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教師資格證高中政治《生活與哲學(xué)》考點世界的本質(zhì)

更新時間:2015-10-09 14:59:47 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽66收藏26

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  【摘要】距離2015年下半年教師資格證統(tǒng)考還有近一個月的時間,作為今年的教師資格考生,你準備的怎么樣了?本文為“教師資格證高中政治《生活與哲學(xué)》考點世界的本質(zhì)”,為備考的你量身準備,希望對你有一定的幫助!小編預(yù)祝你順利通過教師資格證考試!

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  第二單元 探索世界和追求真理(唯物論和認識論部分)

  第四課 探究世界的本質(zhì)(唯物論部分)

  1、 世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理(辯證唯物主義物質(zhì)概念、世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性)

  辯證唯物主義物質(zhì)概念認為物質(zhì)是不依賴于人的意識,并能為人的意識所反映的客觀實在。辯證唯物主義物質(zhì)概念概括了宇宙間一切客觀存在著的事物和現(xiàn)象的共同本質(zhì),而不是指某一種物質(zhì)的具體形態(tài)。

  物質(zhì)世界的唯一特性是客觀實在性。物質(zhì)世界的根本屬性是運動。

  【原理內(nèi)容】自然界是物質(zhì)的,人類社會的產(chǎn)生、存在、發(fā)展及其構(gòu)成要素,也具有客觀的物質(zhì)性。人的意識是在勞動中伴隨著人和人類社會一起產(chǎn)生的。因此,物質(zhì)世界是不依賴于人的意識,并能為人的意識所反映的世界,世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。

  【方法論】這一原理要求我們尊重物質(zhì)運動的客觀規(guī)律,從客觀存在的事物出發(fā)。

  2、物質(zhì)與運動辯證關(guān)系原理

  運動是指宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過程。

  【原理內(nèi)容】運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式,物質(zhì)是運動的承擔者。

  【方法論】這一原理要求我們反對離開運動談物質(zhì)的形而上學(xué)。反對離開物質(zhì)談運動的唯心主義。

  3、物質(zhì)世界是絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一辯證關(guān)系原理

  【原理內(nèi)容】世界上一切事物的存在和發(fā)展都是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一,動中有靜,靜中有動。

  【方法論】這一原理要求我們反對只承認靜止而否認運動的不變論。反對只承認絕對運動而否認相對靜止的相對主義。

  4、尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮人的主觀能動性相統(tǒng)一辯證關(guān)系原理★

  規(guī)律是指事物運動過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。

  人的主觀能動性是指人們認識、改造世界的能力以及在認識、改造世界的過程中具有的精神狀態(tài)。

  【原理內(nèi)容】規(guī)律是普遍的,自然界、人類社會、人的思維在其運動變化和發(fā)展的過程中,都遵循其固有的規(guī)律。規(guī)律是客觀的,規(guī)律的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移,既不能被創(chuàng)造,也不能被消滅。

  【方法論】這一原理要求我們必須遵循規(guī)律,按客觀規(guī)律辦事。

  【原理內(nèi)容】人們可以在認識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上,根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件利用規(guī)律,改造客觀世界,造福于人類。

  【方法論】這一原理要求我們在客觀規(guī)律面前,充分發(fā)揮人的主觀能動性,認識和利用規(guī)律。

  各位考生,本文內(nèi)容“教師資格證高中政治《生活與哲學(xué)》考點世界的本質(zhì)”,你都掌握了嗎?

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