2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì)

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　　4.每次老師提問,小虎總愛搶著回答,但基本上都答錯(cuò),腿老師應(yīng)該(　)

　　A.引導(dǎo)小虎仔細(xì)思考

　　B.安排小虎多做作業(yè)

　　C.批評(píng)小虎思考不認(rèn)真

　　D.對(duì)小虎舉手置之不理

　　【答案】A(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　5.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定,對(duì)兒童的養(yǎng)育與發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是(　)

　　A.聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會(huì)

　　B.父母或法定監(jiān)護(hù)人

　　C.國家

　　D.幼兒園

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　　6.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年>》提出重要發(fā)展,農(nóng)村學(xué)前教育。下列措施中不正確的是(　)

　　A.擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源

　　B.著力保證留守兒窗入園

　　C.著力保證農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有規(guī)模

　　D.發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園示范作用

　　【答案】C.(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　7.某幼兒園將識(shí)字作為基本活動(dòng),該園的做法()

　　A.正確,有助于幼兒知識(shí)

　　B.正確,有助于提瓶學(xué)質(zhì)量

　　C.不正確,幼兒園不能組織教學(xué)活動(dòng)

　　D.不正確,幼兒園的游戲?yàn)榛净顒?dòng)

　　【答案】D(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

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　　8.教師梁某應(yīng)曠工被幼兒園處分,她對(duì)幼兒園給予的處分不服,向有關(guān)部門提出教育申訴，被申訴人為()

　　A.園長

　　B.幼兒園

　　C.書記

　　D.教育行政部門

　　【答案】B(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　9.教師王某經(jīng)常讓班里的幼兒在活動(dòng)室外面罰站,王某的做法()

　　A.不合法,侵犯了幼兒受教育權(quán)

　　B.不合法，侵犯了幼兒的榮譽(yù)權(quán)

　　C.合法，教師有管理幼兒的權(quán)利

　　D.合法,教有教育幼兒的權(quán)利

　　【答案】A(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　10.幼兒園教師趙某休息時(shí)在涵室抽煙,他的行為()

　　A.不正確,教師不得在幼兒園抽煙

　　B.不正確,教師只能在辦公室抽煙

　　C.正確,教師有抽煙的權(quán)利

　　D.正確,教師休息時(shí)可以抽煙

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　　11.幼兒陽陽在自由活動(dòng)時(shí)偷偷溜出幼兒園，在行人道上被電動(dòng)車撞傷。對(duì)陽陽受到的傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé) 任的是()

　　A.幼兒園

　　B.車主

　　C.陽陽的監(jiān)護(hù)人

　　D.車主和幼兒園

　　【答案】D.(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

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　　12在某幼兒園安排行政人員代替教師參加教師專業(yè)培訓(xùn),該做法()

　　A.合法，幼兒園有選派培訓(xùn)學(xué)員的權(quán)利

　　B.合法,幼兒園有管理教學(xué)事務(wù)的權(quán)利

　　C.不合法，侵犯了教師進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利

　　D.不合法,侵犯了教師的教育教學(xué)權(quán)利

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　　13.骨干教師閔老師在年終的同行測(cè)評(píng)中得分不高,很郁悶，活動(dòng)中幼兒出一點(diǎn)差錯(cuò)他就大發(fā)雷證。閔老師應(yīng)該()

　　A.嚴(yán)格待生,專注教學(xué)

　　B.保持個(gè)性,堅(jiān)持自我

　　C.注重反省,調(diào)適自我

　　D.迎合同事,搞好關(guān)系

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　　14.每年王老師都會(huì)給自己制定讀書計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注重 ()

　　A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　B.教學(xué)創(chuàng)新

　　C.終身學(xué)習(xí)

　　D.循循善誘

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　　15.小紅懷疑同伴小剛偷了她新買的油畫棒，并拫告了老師，老師便要搜査小剛的衣服口袋，小剛拒絕被搜，該老師的做法：()

　　A.錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)充分尊重信任小剛

　　B.錯(cuò)誤,應(yīng)搜査所有幼兒的口袋

　　C.錯(cuò)誤,應(yīng)避免當(dāng)眾對(duì)小剛捜査

　　D.錯(cuò)誤,應(yīng)該通知家長之后再搜

　　【答案】A(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

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　　16,李老師一個(gè)學(xué)期對(duì)父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未對(duì)需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法：()

　　A.符合主動(dòng)聯(lián)系家長的要求

　　B.有違平等待生的要求

　　C.符合因材施教的教育要求

　　D.有違嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

　　【答案】B(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　17,下列選項(xiàng)中,不屬于天然光源的是：()

　　A.陽光

　　B.月光

　　C.激光

　　D.星光

　　【答案】C(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　18,下列太陽系行星中,已證實(shí)擁有衛(wèi)星最多的是：()

　　A.地球

　　B.木星

　　C.水星

　　D.火星

　　【答案】B,解析:木星擁有63顆衛(wèi)星。

　　19,文成公主鳩口親嫁與松贊干布,這一歷史事件發(fā)細(xì)朝代是

　　A.漢朝

　　B.翟朝

　　C.唐朝

　　D.宋朝

　　【答案】C。唐朝(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

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　　20,下列作品中，不屬于高爾基自傳體三部曲"的是:()

　　A.《童年》

　　B.《在人間》

　　C.《母親》

　　D.《我的大學(xué)》

　　【答案】C。高爾基三部曲是《童年》《我的大學(xué)》《在人間》。

　　21,下列這甜代詩歌的作者是："松下問童子。言師采藥去。只在此山中,云深不知處"()

　　A.白居易

　　B.賈島

　　D.歐陽修

　　D.袁校

　　【答案】B。賈島是《尋隱者不遇》的作者

　　22,《三字經(jīng)》中"融四歲，能讓梨"的"融指是：()

　　A.孔融

　　B.馬融

　　C.符融

　　D.祝融

　　【答案】A(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　23,邪獵人物中相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍,并刪修《春曉》的是:()

　　A.孔子

　　B.老子

　　C.孟子

　　D.荀子

　　【答案】A?？鬃诱?環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

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　　24,下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是

　　A.橫笛

　　B.風(fēng)笛

　　C.簫

　　D.塤

　　【答案】B。風(fēng)笛是歐洲樂器

　　25,"梁山伯與祝英臺(tái)"是我國著名的民間傳說,多種地方劇中都表現(xiàn)過相關(guān)的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膭?chuàng)作,所依據(jù)的地方劇種是：()

　　A.粵劇

　　B.豫劇

　　C.川劇

　　D.越劇

　　【答案】D。梁祝是越劇

　　26,在WORD中,不能操作實(shí)現(xiàn)的是:()

　　A.在頁眉中插入曰期

　　B.建立奇偶內(nèi)容不同的頁眉

　　C.在頁眉中插入分頁符

　　D.在頁眉中插入剪貼畫

　　【答案】C(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　27,在powerPoint中，建一個(gè)演示文檔的第一張幻燈片的默認(rèn)版式是:()

　　A.項(xiàng)目清單

　　B.兩欄文本

　　C.標(biāo)題幻燈片

　　D.空白

　　【答案】C。第一張默認(rèn)是標(biāo)題幻燈片

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　　28,下列選項(xiàng)中與"書法家-畫家"邏輯相同的是：()

　　A.童星-明星

　　B.黨員-教師

　　C.軍人-軍官

　　D.幼兒-青年

　　【答案】B(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　29,4個(gè)杯子上各寫著一句話，第一個(gè)杯子:每個(gè)杯子中都是酸性溶液,第二個(gè)杯子:本杯中是礦泉水,第三個(gè)杯子：本杯中不是蒸餾水,第四個(gè)杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句話中只有一句真實(shí)，

　　則可以確定的是:()

　　A.所有的杯子中都是酸性溶液

　　B.第二個(gè)杯子中是礦泉水

　　C.所有杯子中獅是酸性溶液

　　D.第三個(gè)杯中是蒸餾水

　　【答案】D .第三杯不是蒸餾水是叚話,因此得知第三杯是蒸餾水

　　二、材料分析題(本大題共3小時(shí),每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料

　　班上的幼兒總記不住飯后漱口，一天早上,劉老師找了兩個(gè)透明的塑料杯放在桌上,其中一個(gè)杯子里面裝滿了干凈的水。早飯后劉老師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，讓全班小朋友來觀察。孩利]議論紛紛："這兩杯水不一樣,-個(gè)很干凈,艮臟"、"那個(gè)杯子里的水里有東西了。"劉老師問："這些臟細(xì)原來藏在哪兒呀?"他們紛餅兌道：藏在小朋友的嘴里"、藏在舌頭底下"、"粘在牙上的”、’‘藏在牙縫里的"?劉老師把裝著漱口水的杯子放進(jìn)盥洗室。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　午睡后,孩子們?nèi)ヮ孪词医獗阆词?雛捂著輿子說："房間里是什么味,真難聞? 這時(shí),娜子的地方圍蕃幾個(gè)小朋友，正在議論著。孩子^指蕃杯子問："這是什么呀?真奧。"原來漱口水已經(jīng)變臭了，這時(shí)劉老師走過來,看見孩子們一臉的驚訝,問道："大家想一想,這些東西挪里會(huì)怎么樣?"有的孩子說"也會(huì)變得雜奧,生出許多細(xì)菌來。"還有的孩子說："原來我們的牙齒就是這測(cè)解的!那吃完飯得把嘴漱干凈"有一位小朋友說："我回家告訴爸爸媽媽,讓他們吃完飯后也一定要漱口。"自那次觀察活動(dòng)后,孩子們漱口再也不用老師提醒了。

　　請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)價(jià)劉老師的教育行為(14分)

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　　【參考答案】

　　首先,劉老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心,在教育活動(dòng)中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。材料中劉老師為了讓幼JL養(yǎng)成飯蹄口的好習(xí)慣,安排幼兒實(shí)踐去觀察漱口水和干凈的水,増加幼兒自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼脈與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒多思善問的良好品質(zhì),激發(fā)幼兒的主動(dòng)性與積扱性。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　其次，劉老師確立幼兒學(xué)習(xí)的主體地位,實(shí)施啟發(fā)教學(xué)。劉老師采用各種教育方法,變"注入"教育為"啟發(fā)"教育,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。材料中劉老師通過向幼兒不斷提問,讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐,使幼兒主動(dòng)' 活潑、愉快地學(xué)習(xí)和活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　再次,劉老師開展了多種活動(dòng)和游戲,實(shí)施素質(zhì)教育。W扱開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方法。材料中劉老師通過多種形式的實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，培之,劉老師的行為促進(jìn)了幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展,通過實(shí)踐活動(dòng)瞞了學(xué)生的良好習(xí)慣,很好地賈徹了素質(zhì)教育的教育觀。

　　31、材料

　　性格文靜的馨馨午睡時(shí)總是睡不著。為解決這個(gè)問題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的好處。黃老師還聯(lián) 系家長,借家長配合,讓馨文在家里早睡早起,以幫助賄成良好的午睡習(xí)慣,可總是收效不大.

　　經(jīng)_察,黃老師發(fā)現(xiàn)馨馨不好趟,到午睡時(shí)仍然精神飽滿,不覺疲意。于是,黃老師調(diào)整策略。首先, 増加馨馨的運(yùn)動(dòng)量，如：戶外運(yùn)動(dòng)后引導(dǎo)她跑幾圈,跑完后發(fā)給金牌;讓她和涵量大的小朋友一起游戲、玩耍。其次,舒緩馨馨的情緒,午睡時(shí)不働,還在耳邊輕輕地說："沒關(guān)系,如果睡不藿就閉上眼睛躺 -會(huì)兒吧!"等她睡著后,頭下藏糖一個(gè)小紅花,等她醒來,給她一個(gè)驚喜……慢慢地,馨馨每天都能睡得很香了!(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　問題:

　　請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析黃老師的教育行為。

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　　【參考答案】

　　黃老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求,值得肯定。

　　首先,黃老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,做學(xué)生良師益友。黃老師面對(duì)馨馨不睡午覺的現(xiàn)象,并沒有不管不問,而是耐心告訴幼兒睡午覺的好處,體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的道德要求。

　　其次,黃老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦, 因材驗(yàn)。黃老師在了解馨馨不愛活動(dòng)的情況,從而加：《!動(dòng)量,從游戲和情緒等多方面入手,能因材施教的教育要求,也符合該幼兒的身心發(fā)展需要。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　再次,黃老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅(jiān)守高尚情操,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長，黃老師不僅僅自己想方設(shè)法對(duì)幼兒進(jìn)行教育，還積扱聯(lián)系家長,了解幼兒情況,與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)與方法,從而形成教育合力,最終促使馨馨建立良好的午睡習(xí)慣。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣,也有助于班級(jí)其他幼兒良好習(xí)慣的形成與發(fā)展。總之,黃老師的行為體現(xiàn)了崇高的教_olkii德規(guī)范,這種精神值得大力弘揚(yáng),需要每個(gè)老師學(xué)習(xí)。

　　32、材料:

　　在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個(gè)重復(fù)和變化的問題。只有重復(fù)而無變化，作品就必然單調(diào)枯燥;只有變化而無重復(fù)，就容易陷于散漫零亂。 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　上面所談的那種重復(fù)與變化的統(tǒng)一在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。古今中外的無數(shù)建筑，除去極少數(shù)例外，幾乎都以重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。

　　歷史中最杰出的一個(gè)例子是北京的明清故宮。從已被拆除了的中華門(大明門、大清門)開始就以一間接著一間，重復(fù)了又重復(fù)的千步廊一口氣排列到天安門。從天安門到端門、午門又是一間間重復(fù)著的“千篇一律”的朝房。再進(jìn)去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為一組“前三殿”與乾清門和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的大同小異的重復(fù)，就更像樂曲中的主題和“變奏”;每一座的本身也是許多構(gòu)件和構(gòu)成部分(樂句、樂段)的重復(fù);而東西兩側(cè)的廊、廡、樓、門，又是比較低微的，以重復(fù)為主但亦有相當(dāng)變化的“伴奏”。然而整個(gè)故宮，它的每一個(gè)組群，每一個(gè)殿、閣、廊、門卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復(fù)。我們完全可以說它們“千篇一律”。

　　但是，誰能不感到，從天安門一步步走進(jìn)去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步;在時(shí)間持續(xù)的同時(shí)，空間也連續(xù)著“流動(dòng)”。那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作方法千篇一律，然而每走幾步，前瞻后顧、左睇右盼，那整個(gè)景色的輪廓、光影，卻都在不斷地改變著，一個(gè)接著一個(gè)新的畫面出現(xiàn)在周圍，千變?nèi)f化?？臻g與時(shí)間，重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達(dá)到了最高的成就。 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2015下半年教師資格證統(tǒng)考真題—幼兒綜合素質(zhì))

　　翻開一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個(gè)體建筑或者組群，一條街道或者一個(gè)廣場(chǎng)，往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。

　　(摘編自梁思成《千篇一律與干變?nèi)f化》)

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　　問題：

　　{1)請(qǐng)簡要概括重復(fù)鏈化的辯證統(tǒng)一關(guān)系。(4分)

　　{ 2 )簡要分析背景故宮的建筑在"千篇一律"與..干變?nèi)f化"結(jié)合中取得的藝術(shù)效果(10分)

　　[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]

　　{ 1)請(qǐng)簡要概括重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一關(guān)系?(4分)

　　【得分要點(diǎn)】

　　韓是重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分。1分變化是不同的東西依次出現(xiàn)。1分韓與變化相互統(tǒng)一。(1分)

　　兩者相互統(tǒng)一,前篇一律宮殿從不同的角度看去會(huì)有變化萬干的景象。1分

　　【參考答案】

　　重復(fù)是重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件駿他構(gòu)成部分,變化是不同的東西依次出現(xiàn),只龍復(fù)而無變化,作品就必然單調(diào)枯燥;只鏈化而無重復(fù),釀易陷于散漫凌亂。重復(fù)與變化是相互対立的。(2分)

　　醒重復(fù)與變化也是相互統(tǒng)一的,在建筑中,千篇一律的殿堂、樓門、廊廡的制作方法和宮殿格局, 從不同的角度看過去,-個(gè)接猶一個(gè)新的畫面出現(xiàn)在周圍,景色也是干變?nèi)f化的。一個(gè)好的建筑作品是重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一(2分)

　　(2 )簡要分析北京故宮的建筑在..千篇一律"與"干變?nèi)f化"結(jié)合中取得的藝術(shù)效果(10分)

　　【得分要點(diǎn)】

　　總結(jié)寫出故宮的建財(cái)不斷重復(fù)的。4分

　　總結(jié)寫出故宮的景色從不同的角度看過去也是不斷變化。4分。

　　故宮融合重復(fù)與變化,使故宮成為建筑史上的典范，2分

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　　【參考答案】

　　故宮從天安門到端門，武門是一間間重復(fù)的是朝房,太和殿、中和殿，保和殿成為一組的‘'前三殿" 與乾清門和乾清宮、交太殿、坤寧宮成為一組的"后三殿"的大同小異的重復(fù),每一座的本身是許多構(gòu)件和構(gòu)成部分(成句、樂段)的重復(fù),東西兩側(cè)的廊、廡，樓，門,又是比較低微的,以重復(fù)為主,故宮，它的每一個(gè)坦群，每一個(gè)殿、閻、廊門卻全部都是按照明清兩朝工部的工程做法"的統(tǒng)一?!格、統(tǒng)一形式建造的,連彩畫、雕飾也盡如此,都是無盡的重復(fù)。(4分。或總結(jié)寫出故宮的建筑之不斷重復(fù)的也給分)重復(fù)的宮殿格局使整個(gè)宮殿看上去如一首樂曲，整齊而宏達(dá),但是從千篇一律的宮殿中走過,在時(shí)間和空間的重復(fù)中，人們以一定的審美心境去欣賞的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)故宮的整個(gè)景色,輪廊、光影,卻都在不斷地改變著-(4分或總結(jié)寫出故宮的景色從不同的角度看過去也是不斷變化的也給分)

　　故宮融合和千篇一獅變化萬干,持兩者有機(jī)的統(tǒng)一釀,使故勃Q藝術(shù)、如音樂一樣,造就了故宮宏達(dá)而細(xì)膩的統(tǒng)一整體,也使故宮成為建筑史上將變化與重復(fù)的關(guān)系融合在一起的優(yōu)秀典范。(2分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分>

　　33.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文

　　著名教育家張伯苓恍撞學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,并且身體力行,為人師表。一次,他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手擁香煙熏黃了,便嚴(yán)*地勸告那個(gè)學(xué)生:"煙對(duì)有害,要戒掉它。"沒想到那個(gè)學(xué)生有些不服氣, 俏皮地說:"那您吸煙就對(duì)身體沒有害處嗎?"張伯麵対學(xué)生的責(zé)難,歉意地笑了笑,立即叫工友挎自己所有的煙取來,當(dāng)眾銷毀,還打斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿,誠職說:..從此版,我與渚同學(xué)共同戒煙。果然,打那以后,他再也不吸煙了。

　　要求：

　　請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目,自選文體。不少于800字。

　　[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]

　　(-)寫作分?jǐn)?shù)等級(jí)劃分

　　-等(50-38 )緊密圍繞教師以身作則、言傳身教、為人師表寫作,中心切合教師"為人師表言傳身教""教書育人重在身教"等題意,中心突出,內(nèi)容充實(shí)、情真意切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文體明確、語言優(yōu) 美、引經(jīng)據(jù)典、字體優(yōu)美;(教育學(xué)' 心理學(xué)、教師職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合教育場(chǎng)景、學(xué)生心理，贓教育事業(yè) 發(fā)展、教育體制改革的維度書寫)

　　二等(37-25 )贓教師立場(chǎng)思考主題,教師聽取學(xué)生意見,瓶自身,遵守承諾。圍繞教師..信守承諾共同進(jìn)步"”正人先正己"等題意書寫,中心明確，內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、文體突出、語言通順、字跡清楚;(符合教師的職業(yè)素養(yǎng),稍微聯(lián)系理論和現(xiàn)實(shí))

　　三等(24-12 )站在普通個(gè)人角度,跟教師職業(yè)無關(guān)或者立意太籠統(tǒng),中心S本符合題意、基本明確, 內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)、結(jié)構(gòu)基本完整、文體基本符合、語言基本通順' 字跡潦草;(行文相對(duì)幼稚, 沒有聯(lián)系教師身份與教育發(fā)展，僅談人生道理)

　　四等(11-0)"三觀..觀念錯(cuò)誤，中心偏離題意、不明或立意不當(dāng)、內(nèi)容空洞、情感虛假、不符合文體要求、結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨-(不具備作為教師的基本素質(zhì)和辨別是非的能力,基本寫作能力欠缺)

　　(二)寫作硬性扣分項(xiàng)目

　　寫作與文章相關(guān)的硬傷主要集中在內(nèi)容和語言表達(dá)上,主要幾大硬性扣分項(xiàng)目有: 標(biāo)題，不寫，扣5分，

　　文章結(jié)尾：不寫,字?jǐn)?shù)多于600字，扣10分;少于600字，殘文11分以下.

　　語句錯(cuò)誤：2個(gè)扣1分，5個(gè)扣3分，多余5個(gè)，字句錯(cuò)誤降等,降12分。

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