特崗教師招聘考試材料分析題練習(xí)及答案詳解第二節(jié)

　　【摘要】2015年下半年教師資格證統(tǒng)考已于11月1日圓滿結(jié)束，不管你發(fā)揮的怎么樣，小編都希望大家能有一個好的成績!小編整合網(wǎng)上的各種試題信息，整理出“特崗教師招聘考試材料分析題練習(xí)及答案詳解第二節(jié)”，供廣大考生朋友參考使用。如果本文對你有一定幫助，請按Ctrl+D鍵收藏。

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　　1.一年級的語文課上，有位老師在教拼音gua和hua，讓學(xué)生尋找生活中這樣發(fā)音的詞。孩子們七嘴八舌地說：冬瓜、西瓜、南瓜、甜瓜、地瓜……忽然，一個調(diào)皮的孩子站起來大聲說道：“傻瓜”。全班學(xué)生都望著老師，看看老師會有什么反應(yīng)。老師一笑：“同學(xué)們，這個傻瓜不能吃。可老師還就欣賞這個不一樣的傻瓜”孩子們都笑了。有了這個“傻瓜”的出現(xiàn)，孩子們更大膽了，他們在為hua組詞的時候，一口氣說出了桃花、梅花、菊花、玫瑰花、百合花、牡丹花等很多花。老師笑著問：“你們還能想到什么特別的花嗎?”“煙花、火花、天上飄的雪花。”一個女孩子笑著說：“還有我們班王澤宇想媽媽時臉上掛著的淚花……”

　　問題：請分析該老師的做法。

　　【參考答案】

　　“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實現(xiàn)這一理念，教師必須尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價值。尊重學(xué)生同時意味著不傷害學(xué)生的自尊心，不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生。同時，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生，贊賞學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，贊賞學(xué)生對教科書的質(zhì)疑和對自身的超越。

　　該老師沒有當(dāng)眾批評說出“傻瓜”的同學(xué)，充分尊重每一位同學(xué)的發(fā)言，并給予學(xué)生們正確的引導(dǎo)，極大了激發(fā)了學(xué)生回答問題的積極性和主動性，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信和想象力。

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　　2.為了讓學(xué)生經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，教師把學(xué)生分成6個小組，比賽用筷子往細(xì)頸瓶里夾黃豆，看哪一小組在規(guī)定的時間內(nèi)往瓶里夾的黃豆最多。由于小朋友們求勝心切，加上筷子不容易夾黃豆和瓶子口較小，許多小組都出現(xiàn)了意外情況。只有一組小朋友在組長的分工下，一人負(fù)責(zé)夾黃豆，一人負(fù)責(zé)扶住細(xì)瓶頸，一人負(fù)責(zé)統(tǒng)計數(shù)量，整個操作程序井井有條。在集體交流整理數(shù)據(jù)階段，大部分小組夾了7、8粒黃豆，只有這組出奇地多，共夾了15粒黃豆。教師在簡單地整理了一下數(shù)據(jù)后，很快進入下一個環(huán)節(jié)。令人遺憾的是教師并沒有對那一小組黃豆多的原因深究，甚至都沒有進行表揚。

　　問題：請分析該教師的做法。

　　【參考答案】

　　教師的做法欠妥。小組合作這種學(xué)習(xí)方式中學(xué)生的組織能力、分工協(xié)作能力都是學(xué)生良好素質(zhì)的體現(xiàn)。在上面小組合作的過程中，教師可以根據(jù)整理數(shù)據(jù)的情況對學(xué)生的操作過程進行評價，讓學(xué)生反思自己的操作過程，同時向好的小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力以及反思自己的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。但是a上面這位教師讓這么好的促進學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力提高的資源白白流失了。

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