小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀
【摘要】2016年上半年教師資格證考試報名通知暫未公布,即2016年上半年教師資格證考試時間猶未可知,為方便廣大考生備考,環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編特整理提供“小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀”,希望對你有一定幫助。廣大考生請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道,及時了解教師資格考試相關(guān)信息。
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一、單項選擇題
1.對某一數(shù)學題,小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣,而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有( )。
【2013年上半年小學真題】
A.關(guān)注過程的教學理念
B.關(guān)注結(jié)果的教學理念
C.關(guān)注知識的教學理念
D.關(guān)注情感的教學理念
【答案】A(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀)
【解析】新課改關(guān)注的是教學過程重于教學結(jié)果,老師不應(yīng)過度關(guān)注知識本身的正確,或是方法孰優(yōu)孰劣,而是要啟發(fā)學生思維,關(guān)注學生思考的過程,才能促進學生發(fā)展,提高學生分析問題和解決問題的能力。
2.李老師為了贏得學生的喜愛,把大量時間花在如何與學生搞好關(guān)系上,從教師專業(yè)成長的角度來看,李老師的做法表明他著重關(guān)注的是( )?!?013年上半年中小學】
A.教學情境
B.職業(yè)生存
C.學生發(fā)展
D.教學設(shè)計
【答案】B(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀)
【解析】從題目中可以看出教師主要關(guān)注的焦點集中在獲得學生的肯定,表明教師處在職業(yè)生存階段,與教學無關(guān),排除A、D,C項是教師最高關(guān)注階段,不是簡單地與學生搞好關(guān)系。
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3.王老師工作勤勤懇懇,每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課,但教學效果一直不理想,這令他百思不得其解,王老師最應(yīng)該反思的是( )?!?013年上半年中小學】
A.教學態(tài)度
B.教學方式
C.教學手段
D.教學組織形式
【答案】B(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀)
【解析】辛苦卻沒有達到目的,與態(tài)度無關(guān),而C、D兩項是王老師和其他老師的共性,也沒有太大關(guān)系。所以應(yīng)尋找王老師和其他老師的不同:那就是方式方法的不同。
4.盡管工作壓力大,事情繁忙,何老師始終保持積極的工作態(tài)度,用微笑面對每一個學生,這體現(xiàn)了何老師( )。【2012年下半年小學、幼兒園】
A.教學水平超高
B.職業(yè)心理健康
C.學科知識豐富
D.身體素質(zhì)良好
【答案】B(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀)
【解析】何老師能夠不受工作壓力的影響,以積極樂觀的態(tài)度對待學生,從正面引導(dǎo)學生,這是教師健康的職業(yè)心理的體現(xiàn)。故選B。
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二、材料分析題
5.趙峰是班里的數(shù)學課代表,不僅數(shù)學成績好,其他各科成績也都名列前茅??墒牵险n時發(fā)言積極,課余時間卻不愿意與同學主動交流,也不喜歡參加班集體活動,顯得有些冷漠。
每當有同學向他請教問題時,他總是先強調(diào)一下:“連這樣的題你都不會做?……那好吧,就由我來教教你吧……”(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀)
久而久之,同學們漸漸疏遠了他,他的成就感只能從老師的表揚和肯定中獲得。雖然老師明知同學們都不喜歡趙峰,卻視而不見。在學期評語中,班主任老師對他的學習成績贊賞有加,對其他方面的表現(xiàn)卻只字不提。數(shù)學老師也認為他是班上最優(yōu)秀的學生。
問題:請從職業(yè)理念的角度評析材料中兩位教師的教育行為。如果你是趙峰的老師,你會如何做?(14分)
【解析】
材料中兩位老師的教育行為均存在不妥當之處。
趙峰的各科成績雖然優(yōu)秀,但是不愿與同學交流,不喜歡參加班集體活動,不注意尊重其他同學,說明趙峰的發(fā)展不是全面的發(fā)展,不符合素質(zhì)教育的要求。兩位老師僅注意對趙峰學習成績的培養(yǎng),以學習成績作為評價學生的唯一標準,不符合素質(zhì)教育觀對人的全面發(fā)展的要求,不利于趙峰的全面發(fā)展。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀)同時,兩位老師僅對成績優(yōu)秀的學生進行表揚,面向的是少數(shù)學生,而不是全體學生,不符合素質(zhì)教育面向全體學生的要求。
如果我是趙峰的老師,我會貫徹素質(zhì)教育觀理念,面向全體學生,關(guān)注學生的全面發(fā)展。一方面,在教學中,把全體學生放在主體地位,關(guān)注每位學生的發(fā)展,注意因材施教,而不是面向少數(shù)成績優(yōu)秀的學生,忽視大部分學生。另一方面,要關(guān)注學生的全面發(fā)展。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀)不能只專注知識傳授,忽視德智體美的發(fā)展,也不能以學習成績作為評價的主要標準,甚至是唯一標準。
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6.在語文課上,當胡老師講到課文中“一千萬萬顆恒星”一處時,劉明同學問到:“老師,‘萬萬’是什么意思?”全班同學覺得這個問題太簡單,哄堂大笑。劉明也不好意思得低下了頭,懊悔自己不該問這么簡單的問題。胡老師見狀,問大家:“大家都知道萬萬等于‘億’,那么,這里為什么不用億,而用萬萬呢?”全班同學的注意力一下子被吸引過來,沒有人再發(fā)笑了,大家認真地思考起來,并紛紛發(fā)表自己的看法。通過討論,同學們發(fā)現(xiàn),使用“萬萬”一詞,增強了語言的表現(xiàn)力。胡老師進行了總結(jié),又問大家:“請大家想想,今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢?大家要感謝誰呢?請大家用掌聲表達對他的謝意。”大家把目光轉(zhuǎn)向劉明同學,為他鼓起掌來。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀)
問題:試從教師職業(yè)理念的角度,評析胡老師的教學行為?!?013年上小學真題】
【解析】
(1)我十分贊同該老師的做法。
(2)該教師的行為符合教師的職業(yè)理念,具體來說:
首先,學生具有主觀能動性,學生的發(fā)展具有差異性,該老師在教學中認識到了這一點,當學生問了一個看似簡單的問題遭到同學嘲笑時,老師能夠鼓勵學生主觀能動性的發(fā)揮。
其次,該老師在教學過程中非常注重啟發(fā)學生,引導(dǎo)學生,這符合新課改教師觀的理念。案例中,老師借用同學的問題,啟發(fā)學生思考為什么用“萬萬”,而不用“億”,進而更深刻地理解作者所表達的情感,收到了很好的效果。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀)
再次,該老師在評價中注重鼓勵性評價,當問問題的學生遭到同學的嘲笑時,老師通過引導(dǎo)學生思考,最后使同學獲得了收獲。老師把功勞歸功于該學生,增強了學生提問的勇氣,鼓勵了學生的獨立思考,從而使“不懂就問”的鉆研精神傳遞到了班級中。這對其他同學也是一種鼓舞,以后更能夠形成民主互動的氣氛。而該老師在建立這種民主型的師生關(guān)系上發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。
最后,該老師的做法也符合素質(zhì)教育這一大背景,在教學過程中注重學生的自主思考,鼓勵學生有新想法。這對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神有很大幫助。
因此,以后我如果能夠成為一名光榮的人民教師,也同樣要時刻銘記教師的職業(yè)理念,以先進的理念來約束自己的言行,爭取使學生在知識的進步、心靈的完善、學習的興趣三個方面擰成一股繩,朝著共同的方向健康發(fā)展。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀)
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7.送教下鄉(xiāng)結(jié)束時,一個孩子拉著王老師怯生生地問道:“老師,您明天還教我們嗎?”看著孩子滿懷渴望、充滿期待的眼神,王老師心里一動,便決定到這所偏遠的鄉(xiāng)村小學支教。沒想到,這一教,便是l0年。
這所小學的教師很少,王老師利用業(yè)余時間,不斷加強學習,豐富自己。課堂上,他的“十八般武藝”全都派上了用場,善教數(shù)學的他同樣能演繹語文的精彩,美術(shù)、體育、科學等課也上得有模有樣。課外,他帶領(lǐng)孩子們練書法、打乒乓球、辦小報、玩雙杠……于是,孩子們的許多“第一次”紛至沓來,第一次升旗儀式、第一次詩詞朗誦會、第一次校園鋼筆字展覽、第一次乒乓球賽……在豐富的實踐活動中,學校里的留守兒童也變得開朗多了。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀)
王老師的幽默、熱情、多才深深地吸引了孩子們,他們變得越來越愛上學、愛讀書,學習成績大都突飛猛進。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀)
畢業(yè)的學生在給王老師的賀卡上寫道:“王老師,是您給予了我們陽光般的溫暖、前行的力量,讓我們的童年多彩而快樂,謝謝您!”
問題:請從教師職業(yè)道德的角度,評價王老師的教育行為。(14分)
【解析】
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀)
材料中王老師在鄉(xiāng)村小學教書10年,課上教給學生各科學業(yè)知識,舉辦豐富的實踐活動,這些行為獲得了學生們的好評,體現(xiàn)了王老師愛崗敬業(yè)、教書育人、關(guān)愛學生和終身學習的職業(yè)道德。
愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻:對工作高度負責,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導(dǎo)學生,不得敷衍塞責。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育,循循善誘,誨人不倦,因材施教:培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生;對學生嚴慈相濟,做學生良師益友:保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益:不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。終身學習要求教師崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧:教師觀)
從上述材料中可以看出,王老師認真踐行了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于愛崗敬業(yè)、教書育人、關(guān)愛學生和終身學習的要求。
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