小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧：教育法律法規(guī)

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　　3.小宇上課時(shí)經(jīng)常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!"老師的做法(　　)。【2012年上半年中、小學(xué)】

　　A.錯(cuò)誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評(píng)

　　B.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)識(shí)

　　C.錯(cuò)誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格

　　D.正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理

　　【答案】C(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧：教育法律法規(guī))

　　4.某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購買。該老師的做法(　　)。【2012年上半年中、小學(xué)】

　　A.反映教學(xué)需要

　　B.體現(xiàn)敬業(yè)精神

　　C.違背教育規(guī)律

　　D.違背師德規(guī)范

　　【答案】D(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧：教育法律法規(guī))

　　5.留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)(　　)?！?013年上半年中、小學(xué)】

　　A.關(guān)心愛護(hù)小華，加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育

　　B.寬容理解小華，降低對(duì)他的要求并順其自然

　　C.嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣

　　D.聯(lián)系小華家長(zhǎng)，責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣

　　【答案】A

　　【解析】留守兒童是班主任需要重點(diǎn)關(guān)注的教育對(duì)象，班主任應(yīng)當(dāng)以愛為工作的基礎(chǔ)，幫助小華糾正不良習(xí)慣。故選A。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧：教育法律法規(guī))

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　　6.學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“老師制”，作為老師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”“幫”“帶”，這體現(xiàn)了李老師(　　)?！?013年上半年中、小學(xué)】

　　A.廉潔從教，勤懇敬業(yè)

　　B.因材施教，樂于奉獻(xiàn)

　　C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯

　　D.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新

　　【答案】C

　　【解析】李老師手把手的對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”“幫”“帶”，體現(xiàn)了李老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯的精神。故選C。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧：教育法律法規(guī))

　　7.材料：

　　班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交往，不信任老師。蘇老師細(xì)心地觀察這位新同學(xué)，主動(dòng)和他交流，但沒能使他有所改變。

　　一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹需要護(hù)理，就請(qǐng)這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹。在勞動(dòng)過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長(zhǎng)入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來，這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來。【2014年上半年小學(xué)】

　　問題：

　　請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析蘇老師的教育行為。(14分)

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　　【答案】

　　首先，該教師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想，這一理想要求教師忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，立志幫助這名學(xué)生，使其有所改變，并為此而努力。

　　其次，該教師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人的要求，蘇老師尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧：教育法律法規(guī))對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友，循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學(xué)生變得積極活潑起來。

　　8.在師德報(bào)告會(huì)上，石老師這樣回顧自己的教育工作：

　　一個(gè)學(xué)生生病了，把剛吃下去的午飯吐了一地，盡管味道刺鼻，但我問自己，如果他是我的孩子，我會(huì)嫌棄嗎?于是，我拿起工具，彎下腰去收拾干凈。

　　一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)改了好幾遍，還是做不對(duì)，盡管我很心煩，但我告訴自己，如果我是這個(gè)學(xué)生，我也會(huì)很著急。于是，我一遍遍地給他講解，直到他學(xué)會(huì)。

　　一個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，不按要求完成作業(yè)，盡管我很生氣，但我告訴自己，他還是個(gè)孩子，我要幫助他。于是我向家長(zhǎng)了解情況，制定幫教計(jì)劃，號(hào)召其他同學(xué)也來幫助他。

　　一個(gè)學(xué)生喜歡偷拿別人的東西，盡管我不喜歡他的行為，但我要分析他這樣做的原因。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧：教育法律法規(guī))于是，我一次次地觀察他，找他談心，跟他講道理，直到他改正。

　　請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析石老師的教育行為?！?014年上半年小學(xué)】

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　　【解析】石老師的行為充分踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　第一，石老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。注意責(zé)任意識(shí)，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，能夠盡職盡責(zé)的處理，不怕臟、不嫌煩，積極與家長(zhǎng)溝通，修改并優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。在教育實(shí)踐中履行著自己作為一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。

　　第二，石老師踐行了“關(guān)愛學(xué)生”。石老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動(dòng)力，收拾學(xué)生嘔吐的臟物，不厭其煩地修改學(xué)生作業(yè)，耐心幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣等，都是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。用自身的實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德的靈魂——“關(guān)愛學(xué)生”。

　　第三，石老師踐行了“教書育人”。石老師遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。通過細(xì)致的觀察和耐心的教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　第四，石老師踐行了“為人師表”。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧：教育法律法規(guī))石老師堅(jiān)守高尚情操，以身作則，在教育教學(xué)過程中率先垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。

　　9.教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學(xué)生小雪的來信：許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會(huì)嗎?班會(huì)上您送給我們每人一張三年前剛?cè)胄r(shí)的照片，并在照片的背面寫上您的贈(zèng)言，送給即將走進(jìn)考場(chǎng)的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈(zèng)言：“相信自己，成功就在下一步的堅(jiān)持中!"心中涌動(dòng)著一陣暖流，這句話給了我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

　　我不會(huì)忘記，您陪我走過情緒低沉的時(shí)光。突如其來的重病使我一度那么的消沉與無助，是您無微不至的關(guān)心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣!等我身體恢復(fù)后，您又利用休息時(shí)間不知疲倦地幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。

　　我不會(huì)忘記，為了與同學(xué)們有更多的交流話題，年過半百的您學(xué)習(xí)制作視頻，關(guān)注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二;我不會(huì)忘記，為了拓展同學(xué)們的知識(shí)面，您帶領(lǐng)我們一起快樂“悅讀”，不會(huì)忘記您在課余時(shí)間伏案學(xué)習(xí)的背影……(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧：教育法律法規(guī))

　　問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析許老師的教育行為。(14分)【2014年上半年小學(xué)】

　　【答案】許老師的行為充分地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　第一，許老師踐行了“關(guān)愛學(xué)生”。許老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動(dòng)力，保留學(xué)生入學(xué)的照片，以鼓勵(lì)的言語“相信自己，成功就在下一步的堅(jiān)持中”愛護(hù)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生取得好的成績(jī)。用自身的實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德的靈魂——“關(guān)愛學(xué)生”。

　　第二，許老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。許老師利用休息時(shí)間不知疲倦地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)落下的功課，幫助學(xué)生走出困境，戰(zhàn)勝病魔，體現(xiàn)了許老師“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。

　　第三，許老師踐行了“終身學(xué)習(xí)”。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》真題回顧：教育法律法規(guī))許老師堅(jiān)持樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。許老師雖然已經(jīng)年過半百，但是仍然學(xué)習(xí)新知識(shí)，制作視頻，帶領(lǐng)學(xué)生快樂“悅讀”，并利用課余時(shí)間伏案學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了許老師“終身學(xué)習(xí)”。

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