教育部：高校可對師范生自行組織教師資格考試

更新時間：2017-11-09 09:46:25 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】教育部印發(fā)《普通高等學校師范類專業(yè)認證實施辦法(暫行)》規(guī)定，師范生可由高校自行組織中小學教師資格考試筆試和面試工作?！　∪涨?，教育部印發(fā)《普通高等學校師范類專業(yè)認證實施辦法(暫行)》(以下

　　【摘要】教育部印發(fā)《普通高等學校師范類專業(yè)認證實施辦法(暫行)》規(guī)定，師范生可由高校自行組織中小學教師資格考試筆試和面試工作。

　　日前，教育部印發(fā)《普通高等學校師范類專業(yè)認證實施辦法(暫行)》(以下簡稱《辦法》)?！掇k法》規(guī)定，普通高等學校師范類專業(yè)認證標準分為三級，其中第二級定位于師范類專業(yè)教學質(zhì)量合格標準認證，第三級定位于師范類專業(yè)教學質(zhì)量卓越標準認證。通過第二級認證專業(yè)的師范畢業(yè)生，可由高校自行組織中小學教師資格考試面試工作。通過第三級認證專業(yè)的師范畢業(yè)生，可由高校自行組織中小學教師資格考試筆試和面試工作。

　　據(jù)教育部教師工作司、高等教育評估中心負責人介紹，《辦法》包括認證辦法和認證標準兩個部分。認證辦法由指導思想、認證理念、認證原則、認證體系、認證標準、認證對象及條件、認證組織實施、認證程序、認證結(jié)果使用、認證工作保障、爭議處理和認證紀律與監(jiān)督12項構(gòu)成。

　　普通高等學校師范類專業(yè)認證標準分為三級，覆蓋中學教育、小學教育、學前教育三類專業(yè)。第一級定位于師范類專業(yè)辦學基本要求監(jiān)測，第二級定位于師范類專業(yè)教學質(zhì)量合格標準認證，第三級定位于師范類專業(yè)教學質(zhì)量卓越標準認證。

　　據(jù)教育部教師工作司、高等教育評估中心負責人介紹，其中第一級為經(jīng)教育部正式備案的普通高等學校師范類本科專業(yè)和經(jīng)教育部審批的普通高等學校國控教育類?？茖I(yè)。第二、三級認證實行自愿申請。有三屆以上畢業(yè)生的普通高等學校師范類專業(yè)申請參加第二級認證;有六屆以上畢業(yè)生并通過第二級認證的普通高等學校師范類專業(yè)，申請參加第三級認證。個別辦學歷史長、社會認可度高的師范類專業(yè)可直接申請參加第三級認證。

　　通過第二級認證專業(yè)的師范畢業(yè)生，可由高校自行組織中小學教師資格考試面試工作。所在高校根據(jù)教育部關(guān)于加強師范生教育實踐的意見要求，建立以實習計劃、實習教案、聽課評課記錄、實習總結(jié)與考核等為主要內(nèi)容的師范畢業(yè)生教育實習檔案袋，通過嚴格程序組織認定師范畢業(yè)生的教育教學實踐能力，視同面試合格。

　　通過第三級認證專業(yè)的師范畢業(yè)生，可由高校自行組織中小學教師資格考試筆試和面試工作。所在高校按照國家有關(guān)要求開設(shè)通識課程、學科專業(yè)課程(幼兒園分領(lǐng)域教育基礎(chǔ)課程)和教師教育課程等，師范畢業(yè)生按照學校師范類專業(yè)人才培養(yǎng)方案修學規(guī)定課程并成績合格、達到畢業(yè)要求，視同筆試合格。所在高校根據(jù)教育部關(guān)于加強師范生教育實踐的意見要求，建立以實習計劃、實習教案、聽課評課記錄、實習總結(jié)與考核等為主要內(nèi)容的師范生教育實習檔案袋，通過嚴格程序組織認定師范畢業(yè)生的教育教學實踐能力，視同面試合格。

　　開展師范類專業(yè)認證工作不收取申請認證學校任何費用。教育部為師范類專業(yè)第一級監(jiān)測和第三級認證工作的開展提供經(jīng)費保障，省級教育行政部門為本地區(qū)師范類專業(yè)第二級認證工作的開展提供經(jīng)費保障。

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