2019上半年中小學(xué)教師資格結(jié)構(gòu)化面試真題及答案（搶先版）

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1.上課有蝴蝶在飛,同學(xué)都要抓蝴蝶,你怎么辦?

針對(duì)上述問(wèn)題我會(huì)有如下處理:

第一,立即阻止學(xué)生抓蜥蝶這種行為。

第二,提高講課聲音來(lái)拉回同學(xué)們的注意力

第三,課后與學(xué)生們談話,告訴他們認(rèn)真上課的重要性遵守課堂規(guī)則。

2.學(xué)生的媽媽經(jīng)常因?yàn)榉爆嵭∈抡依蠋?老師覺(jué)得煩

我覺(jué)得老師做法不對(duì),針對(duì)上述問(wèn)題我會(huì)有如下處理：

第一,作為老師,應(yīng)該耐心解決家長(zhǎng)疑問(wèn)。

第二,積極主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。

第三,教師和家長(zhǎng)應(yīng)該形成合力,做好家校共育。

3.談?wù)勀銓?duì)習(xí)相近性相遠(yuǎn)的理解??

性相近習(xí)相遠(yuǎn)的意思是:人生下來(lái)的時(shí)候都是好的,只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。

這句話對(duì)我們的啟示是:人生下來(lái)原本都是一樣,但從小不好好教育,普良的本性就會(huì)變壞。所以,人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。我們要為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)教育環(huán)境,幫助學(xué)積極健康成長(zhǎng)。

4.豆豆小朋友第一天上幼兒園,她自己跑回云了怎么辦

按如下處理：

第一,給家長(zhǎng)打電話,確保豆豆安全回家。

第二,事后和幼兒溝通,了解原因。

第三,與家長(zhǎng)溝通,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。

5.家長(zhǎng)和你談話的時(shí)候錄音了怎么辦?

退到題目中的問(wèn)題,我會(huì)做如下處理:

第一,緊急處理,制止家長(zhǎng),并了解情況

第二,如果是因?yàn)榉锤薪處煹呐u(píng)態(tài)度,就真誠(chéng)向家長(zhǎng)道歉,請(qǐng)求諒解。借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。

第四,事后我會(huì)進(jìn)行反思,反思自己在和家長(zhǎng)溝通方面需要注意的問(wèn)題。

總之,和家長(zhǎng)溝通,秉著愛(ài)心、耐心、責(zé)任心認(rèn)真負(fù)責(zé)。

6.學(xué)生被班主任批評(píng)上課無(wú)精打采怎么辦?

第一,了解情況,安撫學(xué)生,勸解學(xué)生先安心上課。

第二,課后繼續(xù)與學(xué)生交流溝通,幫助學(xué)生進(jìn)步。

第三,反思自己的批評(píng)方式,針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方式。

7.你覺(jué)得老師只教書(shū)面知識(shí)你怎么看?

我認(rèn)為老師只教書(shū)面知識(shí)這種說(shuō)法是不全面的。

第一,老師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生入生的引路人。

第二,老師要教給學(xué)生知識(shí),更要教給學(xué)生書(shū)面知識(shí),更要教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

第三,老師不僅要要教給學(xué)生書(shū)面知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

8.李剛認(rèn)為同學(xué)偷了他的鋼筆你怎么處理

作為老師,面對(duì)這種情況,我不能簡(jiǎn)單粗暴處理,我會(huì)謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)。

第一,我會(huì)安撫李剛。

第二,我會(huì)找到李剛的鋼筆還給他,消除誤會(huì)。

第三,我會(huì)找李剛溝通,詢(xún)問(wèn)他為什么覺(jué)得同學(xué)偷了他的鋼筆,消除誤會(huì),培養(yǎng)同學(xué)之間良好的人際關(guān)系

9.家長(zhǎng)在校門(mén)口吵架,你怎么看?

第一,穩(wěn)切勿造成影響。

第二,了解家長(zhǎng)吵架原因。

第三,溝通協(xié)調(diào)并解決問(wèn)題。

10.平時(shí)作業(yè)做的很認(rèn)真,但是考試結(jié)果不理想,你怎么看?

第一,對(duì)于學(xué)生的態(tài)度予以肯定。

第二，進(jìn)行正確的原因查找。

第三,與學(xué)生建立學(xué)習(xí)計(jì)劃,提升進(jìn)步。

11.小明同學(xué)的媽媽找到你說(shuō)我們家的孩子太調(diào)皮了,請(qǐng)老師好好的管教管教他,我們就把他托付給老師您了,你應(yīng)該怎么做?

如果我遇到上述問(wèn)題,我會(huì)按照以下方式進(jìn)行處理：第一,與學(xué)生溝通,了解情況。如果學(xué)生是因?yàn)榧彝?nèi)部出現(xiàn)特殊狀況而引起的問(wèn)題,那么我會(huì)給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和正確的引導(dǎo)。

第二,與家長(zhǎng)溝通,告知其家庭教育的重要性。

第三,我會(huì)利用周末的時(shí)間去同學(xué)家進(jìn)行家訪,告知家校合作的重要性,只有教師和家長(zhǎng)共同努力才能讓孩子不斷進(jìn)步。因此,教師作為家庭的教育顧問(wèn),我們要幫助家長(zhǎng)樹(shù)立家校共建的教育理念。

總之,如果我有幸成為教師隊(duì)伍中的一員,我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,讓自己朝著好老師的標(biāo)準(zhǔn)不斷前進(jìn)。

12.平時(shí)作業(yè)做的很認(rèn)真,但是考試結(jié)果不理想,你怎么看?

第一,了解學(xué)生情況,幫助學(xué)生分析考試失敗的原因

第二,組織學(xué)生建立互幫互助小組,反思并改善自己的教學(xué)方法

第三,開(kāi)展學(xué)習(xí)交流會(huì),讓同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)技巧,使全體學(xué)生一同進(jìn)步

13.有學(xué)生找人冒充家長(zhǎng)打電話請(qǐng)假,你怎么辦?

第一,與學(xué)生溝通,了解冒充家長(zhǎng)請(qǐng)假的原因,根據(jù)實(shí)際情況判斷是否同意請(qǐng)假。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的指導(dǎo)。

第二,召開(kāi)班會(huì),加強(qiáng)班級(jí)思想品德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)精神。

第三,反思自己的教學(xué)方式是否存在問(wèn)題,加強(qiáng)師生關(guān)系

14.假如你正在上課,然后有一名遲到的同學(xué)匆匆忙忙的跑進(jìn)來(lái),不小心撞到了桌子發(fā)出了很大的聲音,而且受傷了,這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該怎么辦?

第一,立刻把他送往醫(yī)院,等到他治愈出院之后再談遲到問(wèn)題。

第二,課后與學(xué)生溝通交流,了解原因,處理學(xué)生的遲到問(wèn)題。如果該學(xué)生只是偶爾遲到,那么我會(huì)這樣教育他:下次早一點(diǎn),不要遲到,而且即使遲到,也不要著急,安全第一;如果該學(xué)生經(jīng)常遲到,我會(huì)對(duì)他進(jìn)行教育,讓他意識(shí)到遲到的危害,增強(qiáng)自制力,養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

第三,如果該學(xué)生習(xí)慣性遲到,我還會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系,告訴家長(zhǎng)每天要督促孩子早起或者每天讓孩子早點(diǎn)吃飯,不要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣性遲到的壞習(xí)慣。之后,我和家長(zhǎng)一起監(jiān)督該學(xué)生的執(zhí)行狀況。

總之,遇到此情況,我會(huì)先關(guān)注學(xué)生的人身安全,再就其遲到的問(wèn)題進(jìn)行處理。與其家長(zhǎng)聯(lián)系,家校聯(lián)合,確保學(xué)生的問(wèn)題能夠改正,確保每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

15.學(xué)校實(shí)行推門(mén)就進(jìn)聽(tīng)課制度,有人說(shuō)好有人說(shuō)不好,你怎么看?

我認(rèn)為這種聽(tīng)課制度是好的。

第一,推門(mén)聽(tīng)課制度可以促進(jìn)教師注重平常課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

第二,該制度可以對(duì)教師教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議,幫助老師探求最佳教學(xué)方案。

第三,課后可以促進(jìn)教師積極反思,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

16.學(xué)生上課傳紙條怎么辦?

第一,詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否遇到困難或麻煩不方便立刻與教師匯報(bào)。

第二,若有身體不適等意外情況應(yīng)在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下酌情處理;若僅僅只是學(xué)生的玩鬧,則應(yīng)立即制止。

第三,課后與學(xué)生溝通,教育其認(rèn)真聽(tīng)講,不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

17.上體育的學(xué)生打架怎么辦?

第一,立即制止學(xué)生的打架行為,檢查學(xué)生是否有受傷,維持其他學(xué)生正常體育課的秩序;

第二,找打架的同學(xué)談話,了解事情的原委,并進(jìn)行協(xié)調(diào),如果情況嚴(yán)重可找家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào);

第三,組織班會(huì),教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài);

18.小李畢業(yè)了,在公務(wù)員和教師中選擇了教師,你怎么看?

第一,每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀與選擇,我理解并尊重他的選擇。

第二,隨著社會(huì)的發(fā)展,我們需要更多優(yōu)秀的人才加入教育行業(yè)。

第三,教師作為一種職業(yè),社會(huì)地位較高,工作也比較穩(wěn)定。

第四,小李做教師可以將所學(xué)的知識(shí)傳遞下去,獲得自我實(shí)現(xiàn)。

19.新課改強(qiáng)調(diào)教師角色與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。如果課上有蝴蝶飛進(jìn)來(lái),學(xué)生都在抓蝴蝶,我會(huì)這樣做。

第一,改變預(yù)定計(jì)劃,“創(chuàng)造性地教學(xué)”.把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體,因勢(shì)利導(dǎo),尊重學(xué)生的興趣、情感,激發(fā)學(xué)生的求知欲

第二,教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。遇到此類(lèi)事件,我會(huì)迅速而正確地做出判斷,采取有效的教育措施。抓住學(xué)生被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象.以此作為活的教學(xué)材料。

第三,時(shí)刻謹(jǐn)記新課改所提倡的“以人為本”,關(guān)注學(xué)生的需要。遇到偶發(fā)事件,應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體地位,因勢(shì)利導(dǎo),把事件轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察力的活教材,引導(dǎo)學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě);指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確、全面、有條理地觀察事物,取得更好的教學(xué)效果。

總之,作為教師,在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于課程既要有預(yù)設(shè)性,也要重視課程的生成性,更多地關(guān)注學(xué)生而非學(xué)科，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

20.資助貧困生學(xué)校讓學(xué)生手舉百元大鈔有啥看法?我反對(duì)這種做法。

第一,資助貧困生本身是個(gè)好事情;

第二,要尊重貧困生的人格尊嚴(yán);

第三,反思幫助孩子要注意方式。

21.學(xué)生內(nèi)向，教師該怎么溝通?

22.一個(gè)學(xué)生考試時(shí)感冒了，向老師申請(qǐng)重考，老師該怎么辦?

23.學(xué)生成績(jī)很差,家長(zhǎng)進(jìn)行打罵,怎么處理?

第一,和家長(zhǎng)溝通交流正確的教育方式

第二,與學(xué)生溝通了解原因

第三,查漏補(bǔ)缺,提高成績(jī)

24.老師規(guī)定遲到學(xué)生要向同學(xué)鞠躬道歉,包括老師在內(nèi),但是這天老師遲到了,說(shuō)今天我例外吧，你怎么看?

第一,為人師表,要以身作則,因此教師應(yīng)該要向全體學(xué)生道歉,表示不會(huì)再遲到

第二,與學(xué)生討論遲到的懲罰方式是否合適,并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)守時(shí)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)

第三,組織以“守時(shí)守信”為主題的班會(huì),讓學(xué)生意識(shí)到守時(shí)守信的重要性。

25.賞識(shí)教育助長(zhǎng)了學(xué)生的優(yōu)越情緒,對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象,你怎么看?

第一,賞識(shí)教育可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,建立良好的師生關(guān)系。

第二,過(guò)度的賞識(shí)教育會(huì)在某種程度上增加學(xué)生的自大情緒,不利于學(xué)生建立正常的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)心態(tài)。

26.王老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)平時(shí)考試成績(jī)特別好,易老師就特別差,你怎么解決?

27.學(xué)校實(shí)行推門(mén)就進(jìn)聽(tīng)課制度,有人說(shuō)好有人說(shuō)不好,你怎么看?

28.考生上課舉手回答問(wèn)題老師怕影響進(jìn)步不理會(huì)，你認(rèn)為....

第一,教師控制課堂時(shí)間很正常,但應(yīng)當(dāng)與學(xué)生說(shuō)明情況

第二,表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的學(xué)生,鼓勵(lì)其繼續(xù)努力,有想法課下繼續(xù)交流。

第三,教師的時(shí)間把控能力應(yīng)進(jìn)一步提升。

29.重大考試?yán)蠋煂?duì)作弊視而不見(jiàn)

第一,要對(duì)該老師進(jìn)行嚴(yán)肅的思想教育,情節(jié)嚴(yán)重需要有關(guān)部門(mén)介入處理。

第二,對(duì)作弊的學(xué)生主要進(jìn)行思想教育,若情節(jié)嚴(yán)重也可進(jìn)行相關(guān)處理,并對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。

第三,平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教師的思想教育,保證考試的公平公正

30.有學(xué)生課間哭泣,你怎么辦?

第一,檢查他是否受傷或生病,有情況及時(shí)送醫(yī)。如果只是情緒原因,將其帶回辦公室安撫其情緒。

第二,待學(xué)生冷靜后,詢(xún)問(wèn)他哭泣的原因,幫助找出原因并解決。

第三,事后組織班會(huì)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒有困難及時(shí)找老師幫忙解決。

31.小麗回家莫名其妙哭了,你作為班主任怎么辦?

作為老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,我會(huì)從以下幾個(gè)方面去做：

第一,詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)具體情況。

第二,耐心和小麗溝通,詢(xún)問(wèn)情況。

第三,反思自己,是否平時(shí)和學(xué)生交流太少。

第四,開(kāi)主題班會(huì),互幫互助。

32.你的課堂上,小朋友討論很激烈,你怎么處理?

我會(huì)及時(shí)處理,保證課堂秩序的正常。

第一,我會(huì)微笑的叫停小朋友的討論;繼續(xù)上課。

第二,我會(huì)對(duì)小朋友們的討論進(jìn)行贊賞和總結(jié)。

第三,之后我會(huì)反思自己課堂把控能力的不足。

33.小剛上課不發(fā)言,作為老師要怎么做?

按如下處理：

第一,與學(xué)生溝通。了解不發(fā)言的原因,對(duì)癥下藥。

第二,與家長(zhǎng)溝通。家校共建,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第三,反省自己。狠抓學(xué)習(xí)過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)工作

34.學(xué)生邀請(qǐng)你參加生日會(huì)你怎么辦?

第一,委婉拒絕,解釋原因,提前祝該學(xué)生生日快樂(lè);

第二,了解全體學(xué)生的情況,為同月生日的同學(xué)一起在班級(jí)慶生;

第三,開(kāi)展手工活動(dòng),讓學(xué)生回贈(zèng)手工小卡片,加深師生情和同學(xué)之間友誼。

35.小明不做家務(wù),老師向家長(zhǎng)反映,家長(zhǎng)說(shuō),我們?cè)诩叶疾蛔黾覄?wù),作為老師,你怎么處理?

第一,與家長(zhǎng)溝通,糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育觀念,加強(qiáng)家校共育

第二,與學(xué)生溝通,擺正學(xué)生的態(tài)度,加強(qiáng)思想建設(shè)

第三,召開(kāi)班會(huì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

36.十九大不忘初心,牢記使命,初心是什么,使命是什么?

初心是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。1921年中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。幾十年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨始終把為人民放在首位。

使命就是繼承初心的基本精神,是黨對(duì)國(guó)家發(fā)展壯大的使命

37.2035年我國(guó)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?

2035年我國(guó)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上再奮斗十五年,基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

38.習(xí)總書(shū)記提出什么是愛(ài)國(guó)情懷?習(xí)總書(shū)記提出愛(ài)國(guó)主義情懷你怎么做?

第一,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,是鮮明主題。

第二,堅(jiān)持愛(ài)國(guó),愛(ài)黨,愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一,是本質(zhì)體現(xiàn)。

第三,堅(jiān)持愛(ài)國(guó)情懷,創(chuàng)新精神,世界眼光相結(jié)合,是突出特征。

39.你讓家長(zhǎng)給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè),家長(zhǎng)覺(jué)得這都是你的事情，家長(zhǎng)不配合,你怎么辦?

第一,優(yōu)先輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí);

第二,與該家長(zhǎng)進(jìn)行積極溝通,家校合作有助于孩子成長(zhǎng)進(jìn)步;

第三,家長(zhǎng)會(huì)時(shí),說(shuō)明老師的責(zé)任和義務(wù),同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合老師工作共同幫助學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步;

40.十九大習(xí)近平提到教育為什么說(shuō)我們要大力發(fā)展教育事業(yè)?

黨的十九大報(bào)告提出,優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。

第一,發(fā)展教育可以為國(guó)家培養(yǎng)人才,增強(qiáng)綜合國(guó)力;

第二,發(fā)展教育可以提高公民的素質(zhì),有利于社會(huì)和諧;

第三,良好的教育資源是人民群眾的需要,關(guān)系著人民的幸福;

41.如果學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)想組織春游,但學(xué)校拒絕了作為老師,你該怎么辦?按如下處理：

第一,與學(xué)校溝通。了解拒絕的原因。

第二,與家長(zhǎng)溝通。告知家庭學(xué)校拒絕的理由,耐心溝通。

第三,調(diào)節(jié)學(xué)校和家長(zhǎng)。爭(zhēng)取在安全的前提下組織春游。

42.小明上課看課外書(shū),老師怎么辦?

第一,用非言語(yǔ)的方式暗示學(xué)生不要再看課外書(shū),讓學(xué)生的注意回到課堂上;

第二,課下與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)他看書(shū),但是要遵守課堂紀(jì)律;

第三,組織班會(huì),鼓勵(lì)大家遵守課堂紀(jì)律,讓同學(xué)課下分享自己愛(ài)看的好書(shū)。

43.外面下冰雹學(xué)生不聽(tīng)課怎么辦

第一,維持課堂秩序,肯定學(xué)生對(duì)冰雹的興趣,講解相關(guān)知識(shí)。

第二,與自己的授課內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián),提高學(xué)習(xí)興趣,繼續(xù)授課。

第三,組織相關(guān)內(nèi)容主題班會(huì),擴(kuò)展知識(shí)范圍,促進(jìn)全面發(fā)展。

44.老師在課間批評(píng)了小明,他在上課的時(shí)候哭了,作為老師你該怎么辦?

第一,停止批評(píng),安慰小明,讓其平復(fù)心情。

第二,課后與小明溝通,詢(xún)問(wèn)哭的原因。

第三,反思自己。教育學(xué)生注意方式,保護(hù)學(xué)生的自尊心。

45.現(xiàn)在的老師說(shuō)一屆不如一屆你怎么看?

我不贊同這種說(shuō)法。

第一,老師要看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?這種抱怨不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

第二,教師應(yīng)該要學(xué)會(huì)接納、認(rèn)可學(xué)生,做好教師期望效應(yīng)。

第三,教師應(yīng)該多去自我反思。

46.班上有位同學(xué)有缺陷,同班同學(xué)都嘲笑他,你會(huì)怎么做

第一,制止嘲笑。

第二,安撫受挫學(xué)生,給予安慰和鼓勵(lì)。

第三,對(duì)嘲笑他人學(xué)生進(jìn)行思想教育,并道歉。

第四,開(kāi)班會(huì),班集體要團(tuán)結(jié)友愛(ài),列舉身殘志堅(jiān)的為人，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。

47.四有教師的內(nèi)容?

“四有好老師”是指有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。出自2014年第30個(gè)教師節(jié)前夕,習(xí)近平總書(shū)記考察北京師范大學(xué)時(shí)勉勵(lì)廣大師生的講話。

我十分認(rèn)同習(xí)書(shū)記的觀點(diǎn),對(duì)此我有如下看法：

第一,作為教師,要具有祟高的理想,教師職業(yè)道德,淵博的知識(shí),同時(shí)也要做到關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

第二,從自身出發(fā),我會(huì)以好老師的四有標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

48.如何培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?

第一,作為老師,不斷提高自己的教學(xué)能力。

第二,推薦學(xué)生多讀好書(shū),增加學(xué)生閱讀量。

第三,鼓勵(lì)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活,體會(huì)語(yǔ)文學(xué)科的情感內(nèi)涵。

49.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者,要厚植愛(ài)國(guó)主義情懷,你怎么看?

第一,要做到愛(ài)崗敬業(yè)

第二,要做到無(wú)私奉獻(xiàn)

第三,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)

50.學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接放學(xué),你也有自己的孩子要接,怎么辦?

第一,委托其他老師暫時(shí)照顧學(xué)生或者找家里人接自己的孩子;

第二,事后與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,建議其協(xié)調(diào)好時(shí)間;

第三,在班級(jí)中建立放學(xué)看管機(jī)制,以防同類(lèi)問(wèn)題的出現(xiàn)。

51.學(xué)生在課堂上睡覺(jué)你怎么辦?

如果遇到以上問(wèn)題,我會(huì)做如下處理：

第一,走下講臺(tái)走到打瞌曄的學(xué)生旁邊,輕敲桌面,以示

第二,課后,我會(huì)找上課睡覺(jué)的學(xué)生單獨(dú)談話,了解上課睡覺(jué)的原因,對(duì)癥下藥

第三,我要對(duì)自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行深刻的反思,促進(jìn)學(xué)生更好、更快地學(xué)習(xí)

52考生上課舉手回答問(wèn)題老師怕影響進(jìn)度不理會(huì)你認(rèn)為?

第一,教師應(yīng)該盡可能讓每個(gè)學(xué)生都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)

第二,合理安排課程計(jì)劃,采用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生回答

53.女學(xué)生給男老師寫(xiě)情書(shū),你怎么看?

第一,與學(xué)生談話,了解情況,樹(shù)立正確的愛(ài)情觀,擺正學(xué)習(xí)態(tài)度

第二,與男老師談話,注意與學(xué)生的正常距離

第三,召開(kāi)班會(huì),加強(qiáng)思想品德教育。

54.某老師釆用愉怏教學(xué)的方式,結(jié)果期末學(xué)生成績(jī)反而下降,你怎么看

第一,分析試卷,查找學(xué)生成績(jī)下降原因

第二,自我反思,找有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流。

第三,終身學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)策喑,更好運(yùn)用新的教學(xué)

55.你上課寫(xiě)錯(cuò)字,學(xué)生哄堂大笑,你怎么辦?

第一,穩(wěn)定學(xué)生情緒,繼續(xù)上課

第二,要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,真誠(chéng)道歉

第三,在課后進(jìn)行反思,更漸知識(shí),不斷學(xué)習(xí)。

56.上謀時(shí)討論問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有激情,討論與課程無(wú)關(guān)的內(nèi)容卻情緒高漲,你怎么辦?

第一,引導(dǎo)學(xué)生不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。

第二,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志力。

第三,教師反思教學(xué)方法與內(nèi)容,應(yīng)與學(xué)生興趣相結(jié)合

57.領(lǐng)導(dǎo)向你反映學(xué)生上誤不積極思考,不動(dòng)腦筋,班主任的你怎么辦?

第一,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),并承諾會(huì)妥解決

第二,與各科任課教師溝通,積極尋找學(xué)生上課不積極思考的原因

第三,召開(kāi)班會(huì)、與家長(zhǎng)溝通等辦法幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生養(yǎng)成上課積極思考的習(xí)慣

第三,設(shè)定課后專(zhuān)門(mén)的解答時(shí)間。

8.學(xué)生家長(zhǎng)一直給你發(fā)短信詢(xún)問(wèn)孩子情況,你怎么辦?

第一,我可以理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心

第二,詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)孩子是否有不舒服等特殊情況,如果有則告知家長(zhǎng)自己會(huì)多關(guān)注孩子的情況,讓家長(zhǎng)放心。如果沒(méi)有特殊情況,則告知家長(zhǎng)我有許多班級(jí)事務(wù)要處理,請(qǐng)他放學(xué)后與我聯(lián)系詳談。

第三,事后反思自己是否平時(shí)對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠,并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,約家長(zhǎng)來(lái)校面談孩子情況

59.一個(gè)學(xué)生趴在桌子上不動(dòng),沒(méi)聽(tīng)你講怎么辦?

作為一個(gè)老師,應(yīng)該以學(xué)生為中心,關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位。

第一,我會(huì)保證課堂有序進(jìn)行

第二,第二,找機(jī)會(huì)耐心詢(xún)問(wèn)該學(xué)生,是否身體不適。

第三,第三,反思自己的課堂是否沒(méi)有關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。

60.家長(zhǎng)都反應(yīng)希望多關(guān)注自己的孩子,你怎么看

對(duì)于家長(zhǎng)的這種想法,我是可以理解的,但我不贊同這種

第一,與家長(zhǎng)積極溝通;

第二,身為老師,應(yīng)關(guān)注到每一個(gè)孩子的發(fā)展;

第三,家校共建,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

61.家長(zhǎng)一遇到小事就找老師,老師很不耐煩,怎么看?

62.幫助貧困生學(xué)校讓學(xué)生手舉百元大鈔你有什么看法?

不贊同該做法。

第一,應(yīng)該維護(hù)貧困生的自尊,保護(hù)他人隱私;

第二,采取多種扶貧方式,鼓勵(lì)大家做力所能及的事去幫助貧困生;

第三,定期組織交流會(huì),不僅要在經(jīng)濟(jì)上幫助貧困生,更要從精神方面多關(guān)注關(guān)愛(ài)學(xué)生。

63.—個(gè)學(xué)校老師聽(tīng)課不打招呼,隨便進(jìn),問(wèn)問(wèn)你的看法我認(rèn)為這種聽(tīng)課制度是好的。

第一,推門(mén)聽(tīng)課制度可以促進(jìn)教師注重平常課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)

第二,該制度可以對(duì)教師教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議,幫助老師探求最佳教學(xué)方案。

第三,課后可以促進(jìn)教師積極反思,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

64.學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲并且向你借錢(qián),你作為任課老師怎么辦?

第一,與學(xué)生溝通,引導(dǎo)其正確使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。

第二,給予學(xué)生更多關(guān)心,讓其多參加學(xué)習(xí)和活動(dòng),把心思放在學(xué)習(xí)上。

第二,家校合作,培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。

65.同學(xué)違反紀(jì)律,但是家長(zhǎng)一直偏袒怎么處理?

針對(duì)上述問(wèn)題我會(huì)有如下處理：

第一,與家長(zhǎng)積極溝通。

第二,教給家長(zhǎng)正確教育孩子的觀念。

第三,家校合作,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

66.某同學(xué)性格內(nèi)向你怎么做?

第一,性格內(nèi)向不是學(xué)生的錯(cuò),教師不應(yīng)批評(píng)指責(zé)。

第二,鼓勵(lì)該學(xué)與其他學(xué)生合作學(xué)習(xí),安排擔(dān)任輕松愉快

任務(wù),增加成就體驗(yàn),適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

第三,教師反思,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生因材施教。

67.一位同學(xué)在考試中身體不舒服考完以后要求重新考你怎么看?

第一,優(yōu)先關(guān)注學(xué)生的身體情況,是否有所好轉(zhuǎn);

第二,了解學(xué)生考試過(guò)程中身體不適是身體還是心理原因造成,若是心理原因,積極引導(dǎo);

第三,教育學(xué)生淡化對(duì)考試成績(jī)的過(guò)分關(guān)注,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,鼓勵(lì)下次考試?yán)^續(xù)努力

68.你是代課老師,上課時(shí)叫學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,其他同學(xué)說(shuō):“他是個(gè)大傻子!"你怎么辦?

第一,請(qǐng)學(xué)生保持安靜,制止其他學(xué)生跟著起哄,強(qiáng)調(diào)課堂秩序。

第二,安撫被起外號(hào)學(xué)生,以幽默化解尷尬,將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)向回答問(wèn)題

第三,課后與學(xué)生溝通,教育他給別人起外號(hào)是不好的行為

69.某位老師不愿意加入班級(jí)微信群,你怎么辦?

第一,了解該老師的情況和不愿意加群的原因

第二,與班級(jí)同學(xué)、教師一起商議是否有其他方式替代微信群;

第三,說(shuō)服教師配合教學(xué)活動(dòng),采取多種方式與班級(jí)同學(xué)溝通交流。

70.校長(zhǎng)只重視升學(xué)率問(wèn)題你怎么看?

第一,改變辦學(xué)理念錯(cuò)誤,要做到多元評(píng)價(jià)。

第二,教師要改變教學(xué)方式,要因材施教,。

第三,要繼續(xù)推行素質(zhì)教育,打破唯成績(jī)論,促進(jìn)全面發(fā)展。

71.有人說(shuō)做教師這一行要有愛(ài)心,你怎么看?

我覺(jué)得說(shuō)法正確,針對(duì)上述問(wèn)題我有以下看法:

第一,作為一個(gè)教師,有愛(ài)心是最重要的品德。

第二,有愛(ài)心可以促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),影響孩子成長(zhǎng)。

第三,有愛(ài)心可以促進(jìn)師生關(guān)系。

72.有人說(shuō)參與式教學(xué)很浪費(fèi)時(shí)間,你怎么看?

我覺(jué)得說(shuō)法不對(duì),針對(duì)上述問(wèn)題我會(huì)有如下處理:

第一,參與式教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué),應(yīng)該多利用。

第二,參與式教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的各方面發(fā)展。

第三,作為教師,應(yīng)該堅(jiān)持創(chuàng)新,改變教學(xué)觀念。

73.重大考試?yán)蠋煂?duì)作弊視而不見(jiàn)?

第一,要對(duì)該老師進(jìn)行嚴(yán)肅的思想教育,情節(jié)嚴(yán)重需要有關(guān)部門(mén)介入處理;

第二,對(duì)作弊的學(xué)生主要進(jìn)行思想教育,若情節(jié)嚴(yán)重也可進(jìn)行相關(guān)處理,并對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)定;

第三,平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教師的思想教育,保證考試的公平公正;

74.程老師堅(jiān)信孰能生巧,所以每天給學(xué)生布置大量的作業(yè),你怎么看?

第一,錯(cuò)誤的教育觀念

第二,違背了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)

第三,加重了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

75.某老師說(shuō),自己精力有限,給每位學(xué)生的時(shí)間只有2%?

第一,教師沒(méi)有樹(shù)立正確的教育觀

第二,教師應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生為己任

第三,教師需要合理安排工作

76.四有教師?

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心

77.離園前涵涵小朋友不坐好等父母卻摸摸玩具拉拉其他人的頭發(fā)?

作為老師要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

第一,我會(huì)勸導(dǎo)涵涵小朋友,讓其停止自己的行為。

第二,我會(huì)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)涵涵的良好習(xí)慣。

第三,我會(huì)加強(qiáng)家園合作,共同教育幼兒。

78.如果幼兒中午午睡過(guò)后,過(guò)來(lái)排隊(duì)喝水,你突然聽(tīng)到幼兒說(shuō)要帶一只小貓來(lái)幼兒園,你應(yīng)該怎么辦?

我會(huì)妥善處理。

第一,我會(huì)和幼兒溝通,讓他放心交給我。

第二,為了孩子的健康,我不會(huì)把小貓帶到校園內(nèi)。

第三,我會(huì)召開(kāi)相關(guān)主題班會(huì)。

79.如果一位學(xué)生周記里寫(xiě)的是父母離異給他造成了陰影,他的老師在課堂上讀了這片周記,你怎么看?

第一,教師的行為是不合理的,沒(méi)有尊重學(xué)生的隱私

第二,教師應(yīng)該私下了解學(xué)生情況,并及時(shí)向?qū)W生道歉,進(jìn)而幫助引導(dǎo)學(xué)生

第三,教師應(yīng)與家長(zhǎng)積極溝通,讓學(xué)生感受到父母的愛(ài)

80.十九大核心要義?

第一,大會(huì)昭示了黨和國(guó)家新時(shí)代新使命,進(jìn)一步指明了黨和國(guó)家發(fā)展的前進(jìn)方向。

第二,對(duì)黨所處的歷史地位作出了新判斷,基本方略出現(xiàn)重大戰(zhàn)略性調(diào)整。

第三,對(duì)黨的創(chuàng)新理論作出了新概括,實(shí)現(xiàn)了指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。

81.為什么選擇當(dāng)幼師?

第一,我喜歡這份職業(yè),我喜歡與孩子溝通。

第二,我上大學(xué)的時(shí)候就選擇了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),在幼兒園實(shí)習(xí)與見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中積累了教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓自己能夠有能力當(dāng)老師。

第三,幼兒園教師這個(gè)職業(yè)收入穩(wěn)定,將來(lái)還可以照顧教育自己的孩子。

83.如果王老師對(duì)我有什么誤會(huì),該怎么辦?

第一,與王老師溝通,了解情況

第二,如果是我的問(wèn)題,虛心道歉,建立良好人際關(guān)系。

第三,如果不是我的問(wèn)題,化解誤會(huì),和諧相處。

84.學(xué)生家長(zhǎng)一直給你發(fā)短信詢(xún)問(wèn)孩子情況,你怎么辦?

第一,告知家長(zhǎng),要相信孩子的能力,不用擔(dān)心孩子在校情況。

第二,告訴家長(zhǎng)學(xué)生在校情況,如果孩子發(fā)生了什么事情,會(huì)第一時(shí)間告知。

第三,開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的一天的學(xué)習(xí)和生活。

85.上課時(shí)有同學(xué)說(shuō)你的理論不對(duì)你怎么做?

第一,先穩(wěn)定學(xué)生情緒,繼續(xù)上課。

第二,下課后查資料,積極與學(xué)生討論溝通。

第三,課后反思,全面?zhèn)湔n。

86.有人說(shuō)學(xué)生以后干什么不重要,重要的是他是否快樂(lè),你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?

不贊同

第一,個(gè)體所從事的行業(yè)不僅僅與本人相關(guān),更應(yīng)以是否為社會(huì)做出貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。

第二,快樂(lè)應(yīng)與自我價(jià)值相伴隨,真正的快樂(lè)一定是經(jīng)歷克服困難后的收獲,而非簡(jiǎn)單的一時(shí)快活。

第三,應(yīng)從小培養(yǎng)學(xué)生的人生目標(biāo),避免盲從。

87.老師在學(xué)校開(kāi)展賞識(shí)教育,但卻讓部分同學(xué)過(guò)于驕傲你怎么看?

第一,新課改背景下鼓勵(lì)賞識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,建立良好的師生關(guān)系。

第二,過(guò)度的賞識(shí)教育會(huì)在一定程度上增加學(xué)生的驕傲情緒,不利于學(xué)生正常的身心發(fā)展,影響學(xué)習(xí)心態(tài)。

第三,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知,客觀的評(píng)價(jià)自己,戒驕戒躁。

91.四有青年是什么?

四有青年”是指有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的青年,這是是國(guó)家對(duì)公民的基本要求,也是提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本內(nèi)容。

任何一個(gè)民族、任何一個(gè)國(guó)家的人民都有自己的素質(zhì)。

這種素質(zhì)的好壞,決定著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的成就和進(jìn)步。因此,要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,就要培養(yǎng)一代,推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)。“四有”是一個(gè)整體,缺一不可,其中的理想和紀(jì)律特別重要。

92.什么是“中國(guó)夢(mèng)的三個(gè)必須”?

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路;實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神;實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。

93.如何建設(shè)小康社會(huì)

全面建設(shè)小康社會(huì),最根本的是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。大力發(fā)展社會(huì)主義民主政治,建設(shè)社會(huì)主義政治文明。大力發(fā)展社會(huì)主義文化,建設(shè)社會(huì)

主義精神文明。亳不放松地加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。

94.論大國(guó)崛起的具體策略

大國(guó)的崛起是一個(gè)主客觀因素綜合作用的結(jié)果。

第一,除了地理位置、資源稟賦、文化傳統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)政治制度等因素外,在世界大國(guó)的崛起背后,往往有個(gè)杰出的領(lǐng)袖。

第二,決定大國(guó)興衰的根本原因是大國(guó)的政治領(lǐng)導(dǎo)力,其本質(zhì)是一國(guó)政府為適應(yīng)不斷變動(dòng)的國(guó)際國(guó)內(nèi)戰(zhàn)略環(huán)境而進(jìn)行改革的方向、決心與能力。

第三,大國(guó)崛起需要經(jīng)歷準(zhǔn)備、起飛和沖刺三個(gè)戰(zhàn)略階段,中國(guó)的戰(zhàn)略選擇需要“戰(zhàn)略定力”,因此崛起國(guó)需要依據(jù)本國(guó)實(shí)力地位的變化調(diào)整具體的戰(zhàn)略目標(biāo)。

95.習(xí)主席提出四個(gè)相統(tǒng)一說(shuō)的是什么?

四個(gè)相統(tǒng)一是指堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一、堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。

96.十九大提出要在21世紀(jì)中建設(shè)一個(gè)什么樣的國(guó)家?

(1)第一個(gè)階段:從2020年到2025年,在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上,再奮斗15年,基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

(2)第二個(gè)階段:從2025年到21世紀(jì)中葉,在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上,再奮斗15年,把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

97.談?wù)勈糯笾械?ldquo;四個(gè)自信”是什么?

第一,牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信;

第二,牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信;

第三,牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信;

第四,牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信;

98.談?wù)剱?ài)國(guó)主義教育的看法

針對(duì)上述題目,我有如下看法:

第一,愛(ài)國(guó)主義是一面具有最大號(hào)召力的旗幟,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

第二,愛(ài)國(guó)主義是社會(huì)主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分,同時(shí)也是中國(guó)培養(yǎng)四有新人的基本要求。

第三,愛(ài)國(guó)主義是提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)工程,是促進(jìn)學(xué)生完成學(xué)業(yè)的動(dòng)力

把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于院校學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

99.如何培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?

第一,了解學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣愛(ài)好;

第二,借助各種資源調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情;

第三,合理安排教學(xué)課程、布置作業(yè)。

100.教師嚴(yán)厲是愛(ài)嗎?你怎么看?

第一,適當(dāng)?shù)膰?yán)厲是必要的

第二,教育學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)

第三,以學(xué)生為主體,建立寬松民主的師生關(guān)系

101.學(xué)生做事慢,你怎么辦?

按如下處理:

第一,與學(xué)生溝通。了解做事慢的原因,對(duì)癥下藥。

第二,要做好學(xué)生的思想工作,不斷激勵(lì)學(xué)生,進(jìn)行愛(ài)惜時(shí)間的教育。

第三,建立切實(shí)可行的制度,可以在班里建立一個(gè)自我監(jiān)督小組,負(fù)責(zé)獎(jiǎng)懲制度,讓做事慢的學(xué)生負(fù)責(zé)此事,以激發(fā)他的責(zé)任感和積極性。

102新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則?

第一,堅(jiān)定政治方向。第二,自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法。第三,傳播優(yōu)秀文化。第四,潛心教書(shū)育人。第五,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。第六,加強(qiáng)安全防范。第七,堅(jiān)持言行雅正。第八,秉持公平誠(chéng)信。第九,守廉潔自律。第十,規(guī)范從教行為。

103.“講完了”和“學(xué)完了”有啥區(qū)別?

第一,講完了”注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,以教師為中心。

第二,“學(xué)完了”重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。

第三,在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該注重教師的教和學(xué)生的學(xué),兩者結(jié)合,樹(shù)立正確的教學(xué)觀。

04還有老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生,你怎么看不認(rèn)同。

第一,在教育觀念上,應(yīng)樹(shù)立正確的學(xué)生觀,學(xué)生享有被平等對(duì)待的權(quán)利。教書(shū)育人的教師職業(yè)道德要求不能以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

第二,在教學(xué)方法上,教師不能片面地以成績(jī)來(lái)區(qū)分學(xué)生,應(yīng)用全面的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),因材施教。

第三,在師生關(guān)系上,教師偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生不利于建立良好師生關(guān)系。

105現(xiàn)在的老師說(shuō)一屆不如一屆你怎么看?(和45題重復(fù)我不贊同這種說(shuō)法。

第一,老師要看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?這種抱怨不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

第二,教師應(yīng)該要學(xué)會(huì)接納、認(rèn)可學(xué)生,做好教師期望效應(yīng)。

第三,教師應(yīng)該多去自我反思。

106.王老師制定了遲到要上臺(tái)鞠躬道歉的規(guī)定,有一次王老師遲到確沒(méi)有按照規(guī)定做,你怎么看?

王老師的做法是錯(cuò)誤的

第一,不應(yīng)制定該規(guī)定,面對(duì)學(xué)生遲到應(yīng)該具體情況具體分析,不應(yīng)一概而論。

第二,王老師應(yīng)以身作則,起到模范帶頭作用,不應(yīng)區(qū)別對(duì)待自己與學(xué)生。

第三,王老師應(yīng)多與其他教師以及學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,多采取發(fā)展性策略來(lái)處理學(xué)生問(wèn)題。

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