2021年中小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題（9）

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2021年中小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題（9）

1.在實際的教學(xué)中，教師不能突擊(比如本應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識卻進(jìn)行考試)這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依賴的是( )。

A.準(zhǔn)備律 B.練習(xí)律

C.效果法 D.條件反射

2.在我國最早提出男女同校的學(xué)制是( )。

A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制 D.壬子癸丑學(xué)制

3.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了( )德育方法。

A.陶冶教育 B.榜樣示范

C.實際鍛煉 D.品德評價

4.教育評價的范圍廣，按功能及用途劃分，可分為( )。

A.他人和自我評價 B.相對絕對和個體差異評價

C.定性和定量評價 D.診斷、形成和總結(jié)性評價

5.下列說法正確的是( )。

A.教育即生活，學(xué)校即社會，從做中學(xué)是現(xiàn)代教育學(xué)派杜威的教育觀點

B.夸美紐斯是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著科學(xué)教育學(xué)的誕生

C.孔子代表作《學(xué)記》是世界上最早的教育專著

D.洛克《愛彌兒》提出自然主義教育思想

6.班主任了解學(xué)生最基本的方法是( )。

A.觀察法 B.談?wù)摲?/p>

C.問卷法 D.實驗法

7.下列屬于元認(rèn)知策略的實例的是( )。

A.學(xué)生考試后，能準(zhǔn)確地預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)

B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C.學(xué)生能利用復(fù)述策略進(jìn)行記憶

D.學(xué)生在閱讀時，遇到難點立即停下來思考或回到前面重新閱讀

8.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的( )。

A.基本階段 B.基本途徑

C.基本內(nèi)容 D.基本部分

9.對于課堂評價的定義下列說法最準(zhǔn)確的是( )。

A.課堂評價即教育評價 B.課堂評價即教師評價

C.課堂評價即課堂測驗 D.課堂評價即課堂狀況的評價

10.作為教師不僅要對學(xué)科知識有廣泛而準(zhǔn)確的理解，而且還要熟悉學(xué)科內(nèi)老師的創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)過程和成功原因，這屬于教師專業(yè)知識的( )方面。

A.通識性知識 B.本體性知識

C.條件性知識 D.實踐性知識

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【參考答案】

1.【答案】A

【解析】本題考查的是桑代克的學(xué)習(xí)規(guī)律。桑代克提出學(xué)習(xí)的嘗試—錯誤說，基于他的實驗提出了學(xué)習(xí)的三條基本規(guī)律：效果律、練習(xí)律、準(zhǔn)備律。準(zhǔn)備律是指在試誤過程中，當(dāng)形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)時，事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)，這種準(zhǔn)備狀態(tài)實現(xiàn)則感到滿意，否則煩惱;反之，當(dāng)這一聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱。也就是說，學(xué)習(xí)者在進(jìn)入某種情境時所具有的預(yù)備性反應(yīng)傾向會影響到某種反應(yīng)的學(xué)習(xí)。基于準(zhǔn)備律的學(xué)習(xí)規(guī)律要求我們在教學(xué)中不能“突襲”。故本題選A。

2.【答案】D

【解析】本題考查的是中國近代學(xué)制。“壬子癸丑學(xué)制”，是我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。該學(xué)制明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求，明令廢除在教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制，在法律上體現(xiàn)了教育機會均等。第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，充實了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。故本題選D。

3.【答案】A

【解析】本題考查的是陶冶法。陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”是環(huán)境陶冶。故本題選A。

4.【答案】D

【解析】本題考查的是教育評價的分類。按照評價功能分類，教育評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。故本題選D。

5.【答案】A

【解析】本題考查的是中外教育思想家及其理論。A選項，杜威是美國實用主義的代表人物，他的現(xiàn)代教育思想與赫爾巴特的傳統(tǒng)教育思想截然對立，被看作是“現(xiàn)代教育”的代言人。關(guān)于教育的本質(zhì)，杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗的改造”“學(xué)校即社會”等理論。B選項，赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著科學(xué)教育學(xué)的誕生。C選項，思孟學(xué)派樂正克的《學(xué)記》是世界上最早的教育專著。D選項，盧梭的《愛彌兒》提出自然主義教育思想。故本題選A。

6.【答案】A

【解析】本題考查的是班主任了解研究學(xué)生的方法。班主任了解學(xué)生的方法包括：書面資料分析法、觀察法、談話法、調(diào)查法、問卷法等。其中觀察法是指班主任在自然條件下，有目的、有計劃地對學(xué)生在各種活動中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察，這種了解方式最為直接，可以更加直觀地了解學(xué)生的真實狀態(tài)，是班主任了解學(xué)生最基本的方法。故本題選A。

7.【答案】D

【解析】本題考查的是元認(rèn)知策略的實例。元認(rèn)知策略，是指學(xué)生對自己整個學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。A選項與學(xué)習(xí)策略無關(guān)，B選項指的是學(xué)習(xí)遷移，C選項屬于認(rèn)知策略，D選項屬于元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略。故本題選D。

8.【答案】A

【解析】本題考查的是教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的別稱。教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)也叫教學(xué)過程的基本階段。包括激發(fā)學(xué)習(xí)動機(引起心理準(zhǔn)備)、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識五個階段。故本題選A。

9.【答案】D

【解析】本題考查的是課堂評價的內(nèi)涵。課堂評價有廣義和狹義之分。廣義的課堂評價是指通過課堂測驗、問卷調(diào)查等多種形式對學(xué)生學(xué)習(xí)情況、參與教學(xué)活動情況進(jìn)行了解、總結(jié)和反饋;狹義的課堂評價是指“課堂中對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行點評”。課堂評價屬于教育評價的范疇，A選項錯誤。課堂評價主要是對課堂中學(xué)生的情況進(jìn)行評價，不是教師評價，不僅僅是課堂測驗，B、C選項錯誤。故本題選D。

10.【答案】B

【解析】本題考查的是教師的知識素養(yǎng)。教師的知識素養(yǎng)包括：(1)精深的學(xué)科專業(yè)知識(本體性知識)，這是教師知識結(jié)構(gòu)的核心，也是教師向?qū)W生傳授知識的必備基礎(chǔ)。(2)必備的教育科學(xué)知識(條件性知識)，教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育學(xué)科知識。(3)實踐性知識，指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情境知識以及與之相關(guān)的知識。(4)文化知識，指教師需要具備廣博的文化知識。(5)政治理論修養(yǎng)。結(jié)合題干描述教師要了解本學(xué)科的知識，還要了解學(xué)科老師的創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)過程，即為本體性知識中了解學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展脈絡(luò)以及思維方法，方法論的釋意。故本題選B。

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