教師資格證行業(yè)動態(tài):教師即將迎來“春天”,將實行全新的評職稱規(guī)則
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教師即將迎來“春天”,教育部發(fā)聲:將實行全新的評職稱規(guī)則
為什么說對老師來說職稱很重要呢?
其中重要的一個原因,就是職稱是和工資掛鉤的,不同職稱的老師,每個月都工資都不一樣,所以能評上一個高職稱,對于老師來說無疑是幸福的事。老師也有自己的孩子,也有自己的家庭,所以他們也需要經(jīng)濟的收入,只有得到更高的經(jīng)濟收入,老師才能把跟多的精力放在課堂上,放在學生的身上。
而我們的教師能夠拿到高級職稱的老師,可以說基本上就沒有什么需要的了,只需要佛系的教學,也不用在乎成績等等,所以你會發(fā)現(xiàn)在學校的那些高級職稱的教師都非常的自由,而那些年輕的老師都非常的拼。而這樣的現(xiàn)象也讓我們的教育變得非常有危險。
因為每個老師的重點都放在了評職稱上,而對于學生的教學卻沒有更多的心思。這樣的現(xiàn)象是我們教育的失敗,老師的責任是教書育人,而不是評職稱。如果每個人都奔著職稱去,那我們學生教育問題怎么解決?
教師即將迎來“春天”,教育部發(fā)聲:將實行全新的評職稱規(guī)
教師的評定職稱方式也比較傳統(tǒng),也就是說教師需要獲得一些證書,比如優(yōu)秀教師,文明教師等等,并且在自己的教學上面有一些自己獨特的地方。而且我們現(xiàn)在在學校中教師評職稱競爭是非常激烈的,而且難度也非常大。
近日教育部對教師評職稱這項工作有了新的調(diào)整,希望能夠讓我們的老師有更多的精力放在學生身上,讓老師的壓力也能減輕很多。主要的措施如下
1、在對老師的職稱進行審核時,只需要一步,也就是說只需要過了每年的初審,將不再考查老師所獲得的榮譽,這些榮譽將成為非必要條件。而且初審的條件也會有相應的調(diào)整。
2、直接取消對評職稱老師的榮譽要求,也就是說老師即便沒有獲得那么多的榮譽,只要在學校的工作認真,對學生負責,都有可能獲得教師職稱的評定。未來,決定老師職稱的,將不再是那些榮譽,而是通過實際行動考察老師,對老師進行審核。
總而言之這樣的政策,對老師來說無疑是幸福的事,他們不需要再為榮譽而花費太對心思,他們只需要把自己的課堂上好,把自己的學生教育好,把自己的工作負責到底。這樣的老師才有資格得到職稱,而不是那些榮譽多的人。而且這項政策明顯的減輕了老師的負擔,讓老師的工作重心轉(zhuǎn)移到教育上來。
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