環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載（11月10日）
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(11月10日)
1.某地區(qū)文化執(zhí)法部門在對當?shù)匾患揖W(wǎng)吧進行巡查時，發(fā)現(xiàn)有未成年人正在網(wǎng)吧上網(wǎng)。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，文化執(zhí)法部門可以對該網(wǎng)吧采取的措施是( )。
A.予以關(guān)閉，依法吊銷營業(yè)執(zhí)照
B.責令改正，依法給予行政處罰
C.予以查封，依法沒收違法所得
D.責令停業(yè)，依法追究民事責任
2.陳老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒玲玲有遭受家庭暴力的跡象。對此，陳老師應(yīng)當采取的措施是( )。
A.對玲玲的家長進行批評教育
B.向當?shù)毓矙C關(guān)報案
C.對玲玲的家長處以一定罰款
D.向當?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟
3.幼兒萌萌午休時不睡覺還發(fā)出吵鬧的聲音，何老師把她關(guān)在廁所里，以免影響其他幼兒休息、何老師的做法( )。
A.不正確，侵犯幼兒的人身權(quán)和人格尊嚴
B.不正確，侵犯了幼兒的思想自由和受教育權(quán)
C.正確，有利于保障其他幼兒午間休息的權(quán)利
D.正確，有利于引導萌萌養(yǎng)成良好的生活習慣
查看答案解析1.【答案】B。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》在中小學校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所的，由 予以關(guān)閉，依法給予行政處罰 。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進入，或者沒有在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標志的，由責令改正，依法給予行政處罰。
2.【答案】B?！队變簣@工作規(guī)程》第十五條規(guī)定："幼兒園應(yīng)當把安全教育融入一日生活，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練。幼兒園應(yīng)當結(jié)合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育，發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當依法及時向公安機關(guān)報案。”故本題選B。
3.【答案】A。幼兒依法享有生命健康權(quán)和人格尊嚴權(quán)，何老師的做法侵害了幼兒的人身自由，沒有尊重幼兒的人格尊嚴。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(11月10日)
1.學習的因素與游戲的形式很好地結(jié)合起來，并實現(xiàn)增進知識、發(fā)展智力的有規(guī)則的游戲是( )。
A.體育游戲
B.智力游戲
C.音樂游戲
D.感官游戲
2.下列游戲類型中，社會性行為水平最高的是( )。
A.獨自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
3.用一塊積木代表電話，將小板凳當火車等，張開雙臂跑代表飛機在飛，雙腳并攏往前跳代表小兔子在跳，扮演媽媽、醫(yī)生、司機、營業(yè)員、小白兔、卡通人物等稱為( )。
A.語言游戲
B.動作技能游戲
C.想象游戲
D.交往游戲
查看答案解析1.【答案】B。智力游戲是通過生動有趣的形式，使幼兒在愉快的情緒中，豐富知識，培養(yǎng)技能，發(fā)展智力的游戲。
2.【答案】D。合作游戲是幼兒后期出現(xiàn)的較高級的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計劃、共同協(xié)商完成的游戲活動。
3.【答案】C。想象游戲又被稱為象征游戲、戲劇游戲、角色游戲、假裝游戲、假想游戲。這些名稱的含義雖然有細微的差異，但它們常常被互換使用。這類游戲的主要特征就是：兒童將事物的某些方面作象征性的轉(zhuǎn)換，如以玩具或玩物代表實物，以某個動作代表真實的動作，以兒童自己或其他兒童代表現(xiàn)實或虛構(gòu)的角色。想象游戲以兒童的想象為轉(zhuǎn)移。隨著兒童生活經(jīng)驗和想象力的豐富，社會生活中的各種角色都可能成為兒童游戲中扮演的角色，爸爸、媽媽、醫(yī)生、司機、營業(yè)員、動畫或卡通形象都是兒童在游戲中樂于扮演的角色。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(11月10日)
1.站在湖邊俯視平靜的湖面，可以看到：船兒在水面上漂浮，鳥兒在水中飛翔，魚兒在白云中穿梭，青山倒立在水中。其中看到的場景中，由于光的折射而形成的是( )。
A.船兒
B.鳥兒
C.魚兒
D.青山
2.把地球劃分為東西半球的兩條線是( )。
A.(0°，180°)
B.(20°E，160°W)
C.(20°W，160°E)
D.(60°W，20°E)
3.童話作家葛翠琳的代表作是( )。
A.《神筆馬良》
B.《小豬奴尼》
C.《沒頭腦和不高興》
D.《野葡萄》
查看答案解析1.【答案】C。看到船兒是光的直線傳播形成的，鳥兒和青山是光的反射，只有看到魚兒是光的折射形成的。
2.【答案】C。把地球劃分為東西半球的兩條線是(20°W，160°E)
3.【答案】D。葛翠琳，兒童文學作家。著有童話集《野葡萄》、《進過天堂的孩子》、《最丑的美男兒》、《比孫子還年輕的爺爺》、《葛翠琳童話集》、《會唱歌兒的畫像》?！渡窆P馬良》作者是洪汛濤，《小豬奴尼》作者是魯兵，《沒頭腦和不高興》作者是任溶溶。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(11月10日)
1.標志著教學過程理論形成的是( )。
A.巴班斯基的教學過程最優(yōu)化理論
B.夸美紐斯的《大教學論》
C.赫爾巴特的教學五階段論
D.杜威的五步教學法
2.小明學習非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)。這種心理反應(yīng)屬于( )。
A.學習焦慮
B.習得性無助
C.自我估價降低
D.認知功能障礙
3.在學校工作中處于核心地位，起決定性作用的是( )。
A.少先隊活動
B.教學活動
C.課外活動
D.后勤工作
查看答案解析1.【答案】C。19世紀德國教育家赫爾巴特提出由“明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法”四階段構(gòu)成的教學過程，后由其學生發(fā)展為五個階段，而這一理論的提出即標志著教學過程理論的形成。
2.【答案】B。習得性無助是指通過學習形成的一種對現(xiàn)實的無望和無可奈何的行為、心理狀態(tài)。小明盡管學習非常努力，但成績總是不理想，在一次次的打擊之后，他對自己的能力產(chǎn)生了疑惑，從而出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)。小明的表現(xiàn)符合習得性無助的特點。
3.【答案】B。教學是學校工作的核心
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(11月10日)
1.根據(jù)我國法律的相關(guān)規(guī)定，下列各項有關(guān)義務(wù)教育的說法中錯誤的是( )。
A.縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學校的均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校
B.教師的平均工資水平應(yīng)當不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平
C.對違反學校管理制度的學生，學?？刹扇∨u教育、記過、開除等處理方法
D.學校應(yīng)當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中
2.最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》自( )開始施行。
A.1994年1月1日
B.2006年9月1日
C.1995年9月1日
D.2007年6月1日
3.依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或人民政府教育行政部門的負責人( )。
A.應(yīng)當引咎辭職
B.應(yīng)被就地免職
C.應(yīng)承擔刑事責任
D.應(yīng)受行政訓誡
查看答案解析1.【答案】C。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，對違反學校管理制度的學生，學校應(yīng)當予以批評教育，不得開除。因此C項的說法錯誤。
2.【答案】B?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行。因此本題選B。
3.【答案】A。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第九條規(guī)定任何社會組織或者個人有權(quán)對違反本法的行為向有關(guān)國家機關(guān)提出檢舉或者控告。
發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應(yīng)當引咎辭職。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(11月10日)
1.教師進行教學的直接依據(jù)是( )。
A.課程計劃
B.課程目標
C.課程標準
D.教科書
2.課程的文本一般表現(xiàn)為( )。
A.課程計劃、課程標準、教科書
B.課程計劃、課程目標、課程實施
C.課程目標、課程實施、課程評價
D.課程主題、課程任務(wù)、課程標準
3.在教材編寫過程中，課程內(nèi)容前后反復出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴展和深化。這種教材編排方式是( )。
A.直線式
B.螺旋式
C.分科式
D.綜合式
查看答案解析1.【答案】C。課程標準是教師進行教學的直接依據(jù)。
2.【答案】A。課程的文本一般表現(xiàn)為課程計劃、課程標準、教科書。在教學中，教師根據(jù)課程計劃，按照課程標準和教科書的規(guī)定，有目的、有計劃、有組織地進行教學。
3.【答案】B。常見的教科書的編排形式有直線式和螺旋式兩種。直線式教科書結(jié)構(gòu)，就是一門學科的教材在各個教學階段前后一貫地排列，直線推進，不重復。螺旋式教科書結(jié)構(gòu)，就是把同一課題內(nèi)容按繁簡、深淺、難易的不同程度安排在教科書的不同階段重復出現(xiàn)，逐步擴展，螺旋上升，使得每一次重復都將原有的知識、方法、經(jīng)驗逐級遞進。故本題選B。
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