2023年教師資格證高頻考點資料
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科目二作為教資筆試中較難的科目，知識點又多又雜還容易混淆，今天小編整理了科目二中的高頻考點8大教學(xué)原則，一起來學(xué)習(xí)吧。下面，小編為大家分享相關(guān)內(nèi)容。
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直觀性原則
1.含義
是指在教學(xué)中要通過實物、模型、語言、圖表以及多媒體等直觀手段，豐富學(xué)生的感性知識，發(fā)展學(xué)生的觀察能力，為理解知識打下基礎(chǔ)。
2.直觀手段
(1)實物直觀。觀察各種實物、標本;實習(xí)、實驗、教學(xué)性參觀等。
(2)模像直觀。圖片、圖表、模型、幻燈片、影像資料等。
(3)語言直觀。教師形象化的語言描述。
3.要求
(1)選擇正確、直觀的教具與教學(xué)手段。
(2)將直觀教具的演示與語言講解相結(jié)合。
(3)重視運用語言直觀。
啟發(fā)性原則
1.含義
是指在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，引導(dǎo)他們通過獨立思考，積極主動地掌握知識與提高分析問題、解決問題的能力。
2.要求
(1)教師樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀，發(fā)揚教學(xué)民主，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。
(2)啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
(3)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
鞏固性原則
1.含義
是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，并能夠根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運用。
2.要求
(1)在理解的基礎(chǔ)上鞏固。
(2)重視組織各種復(fù)習(xí)。
(3)在擴充改組和運用知識中積極鞏固。
(4)通過作業(yè)練習(xí)檢查促進鞏固。
循序漸進原則
1.含義
是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯體系和學(xué)生認識發(fā)展的順序進行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能和能力。
2.要求
(1)遵循教學(xué)的內(nèi)在邏輯順序進行教學(xué)。
(2)遵循學(xué)生的認識發(fā)展順序進行教學(xué)。
(3)解決好重點與難點教學(xué)。
(4)將系統(tǒng)連貫性與靈活多樣性結(jié)合起來。
因材施教原則
1.含義
是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短、獲得最佳的發(fā)展。
2.要求
(1)教師要樹立因材施教的教育思想。
(2)認真了解學(xué)生，從實際出發(fā)進行教學(xué)。
(3)教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、愛好，創(chuàng)造條件讓每個學(xué)生的特長得以發(fā)揮。
理論聯(lián)系實際原則
1.含義
是指教學(xué)中要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學(xué)懂會用、學(xué)以致用的目的。
2.要求
(1)書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際。
(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。
(3)正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練之間的關(guān)系。
(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材。
量力性原則
1.含義
又稱為可接受性原則，是指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握。
2.要求
(1)了解學(xué)生的身心發(fā)展水平。
(2)準確評估教學(xué)內(nèi)容的難度。
科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則
1.含義
是指一方面要堅持教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，另一方面要結(jié)合知識教學(xué)對學(xué)生進行正確的思想品德教育。
2.要求
(1)保證教學(xué)的科學(xué)性。
(2)發(fā)掘教材的思想性，注意在教學(xué)中對學(xué)生進行品德教育。
(3)重視補充有教育意義的資料、事例和影像。
(4)不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)。
記憶口訣(將關(guān)鍵字串聯(lián))：直起弓，尋找一英里外的狐貍當(dāng)糧食
口訣解讀：直(直觀性) 起(啟發(fā)性)弓(鞏固性)尋(循序漸進)英(因材施教)里(理論聯(lián)系實際)糧(量力性)食(思想性和科學(xué)性統(tǒng)一)
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