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各學(xué)段2023教資科目二真題答案

更新時(shí)間:2023-09-05 16:04:15 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽859收藏171

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摘要 2023下半年教資考筆試具體安排是:9月16日。考生要安排好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間,同時(shí)注意考試準(zhǔn)考證下載打印時(shí)間,提早準(zhǔn)備好考試所需的材料。小編整理了2023年上半年各學(xué)段教師資格證科目二真題試卷,僅供參考。

2023下半年教資考筆試具體安排是:9月16日??忌才藕米约旱膹?fù)習(xí)時(shí)間,同時(shí)注意考試準(zhǔn)考證下載打印時(shí)間,提早準(zhǔn)備好考試所需的材料。若擔(dān)心錯(cuò)過(guò)筆試時(shí)間可 免費(fèi)預(yù)約短信提醒,屆時(shí)我們會(huì)短信提醒大家,請(qǐng)及時(shí)預(yù)約。

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2023上半年中學(xué)教師資格《教育知識(shí)與能力》真題

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2023上半年小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力》真題試卷

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分,共40分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分)

1.“建國(guó)君民,教學(xué)為先。"這句話反映的是( )。

A教育與文化的關(guān)系

B教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C教育與政治的關(guān)系

D.教育與科技的關(guān)系

【答案】C

【解析】“建國(guó)君民,教學(xué)為先"的意思是:建立國(guó)家,統(tǒng)治人民,要把興辦教育作為首要任務(wù)。反映了教育與政治的關(guān)系。

2.“身正,不令而行,身不正,雖令不從”,這表明教師的行為具有( )。

A.主體性

B.創(chuàng)造性

C.間接性

D.示范性

【答案】D

【解析】“身正, 不令而行,身不正,雖令不從”的意思是:如果自身行為端正,不用發(fā)布命令,事情也能推行得通;如果本身不端正,就是發(fā)布了命令,百姓也不會(huì)聽從。這個(gè)體現(xiàn)了教師行為的示范性。

3.班集體形成的條件和發(fā)展的動(dòng)力是( )。

A.共同的奮斗目標(biāo)

B班主任的要求

C.班委會(huì)的形成

D.共同的活動(dòng)

【答案】A

【解析】班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是共同的奮斗目標(biāo),班集體是以教學(xué)班為單位,按集體主義原則組建起來(lái)的學(xué)生群體,是班級(jí)群體發(fā)展的高級(jí)形式,班集體建設(shè)是班主任的中心工作。

4.下列著作中,由羅馬教育家昆體良撰寫的是( )。

A.《教育論》

B.《理想國(guó)》

C.《教育漫話》

D.《雄辯術(shù)原理》

【答案】D

【解析】《雄辯術(shù)原理》 是由古羅馬的昆體良所編撰的,這本書是西方最早的教育專著?!督逃摗返淖髡呤怯?guó)的斯賓塞,《理想國(guó)》 的作者是古希臘的柏拉圖,《教育漫話》 的作者是洛克。故本題選D。

5.兵兵很想改掉上課愛說(shuō)閑話的毛病,但上課時(shí)只要老師一不注意,他又忍不住說(shuō)起閑話來(lái)。針對(duì)兵兵的情況,對(duì)他的教育應(yīng)著重培養(yǎng)( )。

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】C

【解析】 A道德認(rèn)識(shí)是人們對(duì)道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí),是個(gè)體品德的核心部分。它主要是

指一個(gè)人面對(duì)矛盾沖突的情境能自覺地意識(shí)到是非善惡,進(jìn)而能就行動(dòng)作出縝密的抉擇。

B道德情感就是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而出現(xiàn)的一種內(nèi)心體驗(yàn)。一般地說(shuō),在現(xiàn)實(shí)生活中的各種事件或是他人、個(gè)人的行為,凡是符合自己的認(rèn)識(shí)或自己所維護(hù)的道德觀念時(shí),就會(huì)產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),否則就會(huì)產(chǎn)生消極的情緒體驗(yàn)。

C道德意志是一個(gè)人自覺地調(diào)節(jié)行為,克服困難,以實(shí)現(xiàn)一定道德目的的心理過(guò)程,通常表現(xiàn)為一個(gè)人的信心、決心和恒心。意志行動(dòng)過(guò)程包括:頭腦中產(chǎn)生各種可供選擇的行動(dòng)方案;預(yù)測(cè)各種行動(dòng)方案的結(jié)果;衡量行動(dòng)后的利弊得失;按自己的決定行動(dòng);現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)果的C出現(xiàn);接受行為結(jié)果的反饋;反饋影響心理結(jié)構(gòu)。根據(jù)題干他想改掉,但是又忍不住,得出他應(yīng)該著重培養(yǎng)道德意志。

D道德行為是在道德認(rèn)識(shí)和道德情感的推動(dòng)下,表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)他人或社會(huì)具有一定道德意義的實(shí)際行為。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志。看一個(gè)學(xué)生的品德,主要不是看他認(rèn)識(shí)到什么,而是看他是否言行一致。

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2023上半年幼兒園教師資格《保教知識(shí)與能力》真題試卷

論述題(共1道題,20分)

1、發(fā)展綱要里面提出了五大領(lǐng)域,有人說(shuō)是五大學(xué)科。這個(gè)說(shuō)法錯(cuò)在哪里。

【答案】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出,幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

學(xué)科是對(duì)具有一定關(guān)聯(lián)學(xué)科的歸類,是授予學(xué)位的學(xué)科類別,其設(shè)置應(yīng)符合學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要并兼顧教育統(tǒng)計(jì)分類的慣例。

材料分析題(閱讀材料,并回答問題。共2小題,每小題20分,共40分)

2、有個(gè)小班小孩,他角色游戲的時(shí)候,把小娃娃拿著腳丫吊起來(lái),然后說(shuō)不聽話就打你,哭就打你……

問題:(1)出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的原因?

(2)針對(duì)這樣的情況教師該怎么做?

【答案】(1)①家庭教養(yǎng)方式——父母的懲罰②模仿

(2)教師做法:

①以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受。

②善于發(fā)現(xiàn)本次游戲中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。面對(duì)孩子類似的情況,教師應(yīng)在充分觀察的前提下,引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待他人的方式和方法。

③關(guān)注該幼兒的特殊需要和發(fā)展障礙,與家庭密切配合,必要的情況下可采取家訪的方式,進(jìn)一步了解家庭教養(yǎng)方式,并幫助家長(zhǎng)樹立正確的教養(yǎng)方式,共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

④關(guān)注該名幼兒在活動(dòng)中的其他表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,幫助其建立安全感和歸屬感。

3、小明4歲多,然后他媽發(fā)現(xiàn),他不接受批評(píng),媽媽一批評(píng),他就說(shuō)老師夸我愛幫助人,我畫畫好,我這個(gè)好那個(gè)好的。

問題:根據(jù)這個(gè)材料,說(shuō)說(shuō)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)

【答案】這則材料體現(xiàn)了幼兒自我意識(shí)中自我評(píng)價(jià)方面的發(fā)展特點(diǎn),具體表現(xiàn)如下:

(1)依從性評(píng)價(jià)為主。幼兒早期對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往依賴于成人對(duì)他們的評(píng)價(jià)。材料中小明不接受媽媽的批評(píng),但他反駁的理由來(lái)自于教師對(duì)他的評(píng)價(jià),體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

(2)從對(duì)外部行為的評(píng)價(jià)向?qū)?nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)過(guò)渡。幼兒的自我評(píng)價(jià)基本上表現(xiàn)為對(duì)自己外部行為的評(píng)價(jià),隨著年齡的增長(zhǎng),開始逐步深入到對(duì)內(nèi)心品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。材料中,小明在復(fù)述教師評(píng)價(jià)時(shí),更傾向于復(fù)述具體的行為,如喜歡幫助小朋友,喜歡畫畫等,體現(xiàn)了這一發(fā)展特點(diǎn)。

(3)幼兒早期的自我評(píng)價(jià)具有強(qiáng)烈情緒色彩。幼兒初期的孩子往往不從具體事實(shí)出發(fā),而從情緒出發(fā)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。由于較好的評(píng)價(jià)會(huì)引起幼兒的愉悅的情緒,因此,在幼兒往往更能接受好的評(píng)價(jià),對(duì)自己的評(píng)價(jià)也往往過(guò)高。材料中小明更傾向于接受老師的表?yè)P(yáng)而拒絕媽媽的批評(píng),體現(xiàn)這一點(diǎn)。

(4)幼兒的評(píng)價(jià)傾向于個(gè)別方面的評(píng)價(jià)。兒童進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí),主要是從單一角度或個(gè)別方面評(píng)價(jià)自己。材料中,小明對(duì)自己的評(píng)價(jià)主要來(lái)自于在幼兒園中的表現(xiàn),卻忽視了自己在家庭中的表現(xiàn),體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

整體看來(lái),幼兒的自我評(píng)價(jià)能力還相對(duì)較差,因此,成人要善于對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)引導(dǎo),促進(jìn)幼兒自我意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展。

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