2024上半年教資面試5月11日開考！速看往年高中美術(shù)教師資格證面試試講真題
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根據(jù)往年考生反饋的試題來看，教師資格面試真題復考率很高，尤其是試講，很多一樣的題目。所以歷年真題是備考2024上半年教資面試時的重要資料，小編為大家提供了高中美術(shù)教師資格證面試試講真題：環(huán)境雕塑設計。
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高中美術(shù)教師資格證面試真題
1.試講題目：環(huán)境雕塑設計
2.內(nèi)容:
(1)環(huán)境雕塑是安置在公共空間美化和裝飾環(huán)境的雕塑作品,是城市建設和環(huán)境藝術(shù)的重要組成部分。環(huán)境雕塑與地區(qū)文化互為映襯，在美化環(huán)境﹑體現(xiàn)本地文化、彰顯時代精神等方面發(fā)揮著獨特的作用。
(2)環(huán)境雕塑的創(chuàng)作過程包括構(gòu)思﹑定稿、放大制作﹑運輸、安裝及后期處理、布置雕塑環(huán)境等。
3.基本要求:
(1)10分鐘之內(nèi)講完;
(2)教學過程中至少要設置3個有效提問;
(3)注意教學過程中要有互動;
(4)通過演示和板書，知識點講解清晰和完整。
參考教案
【教學過程】
活動一：激趣導入
教師多媒體展示漢代的《擊鼓說唱俑》和秦代《秦始皇陵兵馬俑》作品圖片，引導學生談談對作品的感受。并提出問題：古代的雕塑有什么特點?
學生觀察并思考，教師總結(jié)：秦代雕塑寫實逼真，漢代雕塑寫實生動。進而提出問題：隨著時間的推移，時代不斷發(fā)展和進步，現(xiàn)代雕塑又有著怎樣的特點呢?它與傳統(tǒng)雕塑有何不同呢?從而揭示課題《環(huán)境雕塑設計》。
活動二：描述分析
1.概念
①結(jié)合日常生活經(jīng)驗，提問問題：生活中見到過哪些雕塑作品?談一談對雕塑的理解?
學生回答后，教師總結(jié)：所謂雕塑，就是運用一定的物質(zhì)基礎，通過雕、刻、塑等手法，創(chuàng)造出各種立體藝術(shù)形象的藝術(shù)門類。由于制作方法主要是雕刻與塑造兩大類，故被稱為雕塑。
②展示《黃河母親》《圣德列薩祭壇》《和平少女》等作品，引導學生找出屬于環(huán)境雕塑的作品。
學生練習，教師總結(jié)：在公共空間美化和裝飾環(huán)境的雕塑作品稱之為環(huán)境雕塑。
2.作用、特點
①欣賞《黃河母親》，這件作品刻畫了怎樣的形象?
學生思考回答：一位母親側(cè)臥懷抱著孩子，眼神安逸慈祥。
②看到作品時有何感受?作品傳達怎樣的思想?
學生思考回答后，教師總結(jié)：整體造型由“母親”和“男嬰”構(gòu)成，是一位神態(tài)嫻雅的母親側(cè)臥黃河岸邊，看護著懷抱中幼兒的情景。分別象征了哺育中華民族生生不息、不屈不撓的黃河母親和快樂幸福、茁壯成長的華夏子孫。該作品是同類型作品中較早體現(xiàn)中華民族源遠流長、氣度大方、不斷創(chuàng)造文明的時代精神的作品;暖色的花崗巖與黃河的顏色相呼應，形體塊面處理單純化。
③對比《黃河母親》與《國王與王后》，探討作品與所處環(huán)境的關(guān)系?
學生以四人為一組思考并回答，教師總結(jié)：《黃河母親》位于黃河的上游蘭州，暗示哺育中華民族生生不息、不屈不撓的黃河母親哺育著中華兒女。《國王與王后》位于自然環(huán)境中，襯托增加了這尊雕塑意味無窮的歷史感與神秘感，這仿佛是向人類原始文明的呼喚?？傊?，環(huán)境與雕塑的寓意存在著密不可分的聯(lián)系。
活動三：示范講解
1.教師以“孔雀”為例，具體示范雕塑的制作過程。
①構(gòu)思主題②描繪定稿③選擇相應材料④調(diào)整細節(jié)，制作成品。
2.組織學生四人為一小組，創(chuàng)作時間為20分鐘，確定主題，進行創(chuàng)作。
3.教師進行巡視指導，同時提示創(chuàng)作要點：主題突出，形式新穎，符合環(huán)境意義。
活動四：實踐展評
在學生創(chuàng)作完成后，以“環(huán)境雕塑設計展”為主題，進行班級展覽，同時進行自評、互評及教師點評，可從造型、寓意、作品與環(huán)境等方面進行評價。
活動五：小結(jié)作業(yè)
1.師生共同總結(jié)環(huán)境雕塑的特點，并引導學生關(guān)注藝術(shù)與環(huán)境的美。
2.尋找身邊的環(huán)境雕塑，并查找資料了解雕塑背后的意義。
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