24下半年教師資格證中學科二真題必背考點：8大教學原則

中學科目二中，8大教學原則是?？紗芜x和簡答題的點。很多考生都容易混淆，下面花幾分鐘一起學!

一、心得

1、范圍廣：該部分內容?？紗芜x和簡答，歷年均有涉及。在小學中學教資中均有考到，是高頻考點。

2、易混淆：這部分的單選題，常常結合具體教學情境考查考生對于概念的區(qū)分和理解。學習的同時需同步刷題練習，鞏固知識。

3、有訣竅：該部分知識點枯燥且篇幅較大，8大原則的通過3大部分(概念、要求、舉例)展開?？忌梢愿鶕?jù)這個邏輯橫向對比記憶，也可通過口訣記憶。

二、考點梳理：八大教學原則

(一)直觀性原則

1、概念：引導學生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學對象，使學生獲得豐富的感性認識。

2、基本要求：(1)選擇正確、直觀的教具與教學手段。(2)將直觀教具的演示與語言講解相結合。(3)重視運用語言直觀。

3、舉例：生物課學習昆蟲，給學生觀看各種昆蟲的標本。

(二)啟發(fā)性原則

1、概念：教師承認學生的主體地位，注意調學生的學習主動性，引導學生獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。

2、基本要求：(1)教師應創(chuàng)設民主的氛圍。(2)調動學生學習的主動性。(3)培養(yǎng)學生良好的思維方法，使學生學會獨立思考。(4)設置問題情境，使學生動手解決問題。

3、舉例：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”;孔子：不憤不啟，不悱不發(fā);舉一反三。

(三)鞏固性原則

1、概念：教學要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運用。

2、基本要求：(1)在理解的基礎上鞏固。(2)重視組織各種復習。(3)在擴充改組和運用知識中積極鞏固。(4)通過作業(yè)練習檢查促進鞏固。

3、舉例：孔子：溫故知新;學而時習之;夸美紐斯：教與學的鞏固性原則。

(四)循序漸進原則

1、概念：教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。

2、基本要求：(1)遵循教學的內在邏輯順序進行教學。(2)遵循學生的認識發(fā)展順序進行教學。(3)解決好重點與難點教學。(4)將系統(tǒng)連貫性與靈活多樣性結合起來。

3、舉例：《學記》：不陵節(jié)而施;學不躐等;欲速則不達(孔子)，盈科而后進(孟子)

(五)因材施教原則

1、概念：教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。

2、基本要求：(1)教師要樹立因材施教的教育思想。(2)認真了解學生，從實際出發(fā)進行教學。(3)教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的興趣、愛好，創(chuàng)造條件讓每個學生的特長得以發(fā)揮。

3、舉例：“一把鑰匙開一把鎖”;大有大成，小有小成。

(六)理論聯(lián)系實際原則

1、概念：教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運知識分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。

2、基本要求：(1)書本知識的教學要注重聯(lián)系實際。(2)重視培養(yǎng)學生運用知識的能力。(3)正確處理知識教學與技能訓練之間的關系。(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材。

3、舉例：紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行;趙括：紙上談兵;荀子：知之而不行，雖敦必困;見之不若知之，知之不若行之。

(七)量力性原則

1、概念：教學活動要適合學生的發(fā)展水平，為了防止發(fā)生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的。

2、基本要求：(1)了解學生的身心發(fā)展水平。(2)準確評估教學內容的難度。

3、舉例：學記：語之而不知，雖舍之可也。;墨子：夫智者必量其力所能至而如從事焉。

(八)科學性與思想性相結合原則

1、概念：教學中要以馬克思主義為指導，引導學生掌握正確的知識，同時結合知識對學生進行社會主義品德和正確人生觀、科學世界觀教育。

2、基本要求：(1)教師要保證教學的科學性;(2)發(fā)掘教材的思想性，注意在教學中對學生進行品德教育;(3)要重視補充有價值的資料、事例或錄像;(4)教師不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)。

3、舉例：歷史老師在講授岳飛的英雄事跡時，從歷史事實出發(fā)，高度贊揚了岳飛的愛國主義精神，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

小結：

【記憶口訣】：直起弓，尋找一英里外的狐貍當糧食

【口訣解讀】直(直觀性)起(啟發(fā)性)弓(鞏固性)尋(循序漸進)英(因材施教)里(理論聯(lián)系實際)糧(量力性)食(思想性和科學性統(tǒng)一)

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