24下幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問題：公開課叫錯學(xué)生名字，學(xué)生提出來，你怎么辦?

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公開課叫錯學(xué)生名字，學(xué)生提出來，你怎么辦?

【參考答案】

公開課叫錯學(xué)生名字被學(xué)生提出來，面對這種情況，確實很尷尬。但是，我不會因此亂了陣腳，我會快速反應(yīng)，冷靜處理，有效控制公開課的課堂秩序。

首先，由于是公開課，課堂進度不能被打亂，我會通過“噓”的手勢、雙手掌心向下攤平、雙手抓拳做“收”的手勢等肢體動作讓學(xué)生們安靜下來，并向被念錯了名字的學(xué)生道歉，以幽默調(diào)侃的方式告訴學(xué)生們“人外有人，天外有天”的道理，引導(dǎo)學(xué)生虛心學(xué)習(xí)。

其次，為了防止后面再念錯學(xué)生名字，我會換一種辦法，用指明學(xué)生特點的方式點名，這樣一來，學(xué)生會感覺很新鮮，也會認為老師很有創(chuàng)意;也可以采用讓學(xué)生主動舉手的方式，挑選舉手最快的同學(xué)回答;或者在學(xué)生小組討論后，讓學(xué)生自行推選代表來回答問題。通過多種多樣的點名方式，避免尷尬，保證課堂順利進行。

最后，練就扎實的基本功?，F(xiàn)在學(xué)生的名字都賦予深刻含義，生僻字較多，為防止以后出現(xiàn)類似情況，我在接手新班級時，會先看一遍新生花名冊，然后借助字典了解學(xué)生名字的含義，確保我認識并記住班里每個學(xué)生的名字。當(dāng)然，不止名字，其他方面我也會加以注意，上課采用多樣的方式，激發(fā)學(xué)生興趣的同時，避免尷尬事情的出現(xiàn)。

作為一名老師，我會加強教學(xué)反思，不斷提升教育機智，靈活有效應(yīng)對突發(fā)狀況。

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