2024下半年教師資格證面試試講真題(初中音樂)：英雄凱旋歌

2024下半年教師資格面試中的教案設計是考生展示教學能力的關鍵環(huán)節(jié)。本文介紹了24下半年教師資格面試初中音樂《英雄凱旋歌》教案，包括教學目標、教學重難點、教學過程等，幫助考生理清思路，提高備考效率。

初中音樂《英雄凱旋歌》教案

一、教學目標

【情感態(tài)度價值觀】

了解清唱劇演唱形式，感受作品描繪出的英雄戰(zhàn)勝歸來時雄壯威武、酣暢熱鬧的場面。

【過程與方法】

通過聆聽、討論等方法感受歌曲演唱形式和表達內容。

【知識與技能】

掌握清唱劇的演唱特點，并能夠完整有感情地演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

了解清唱劇，能夠完整有感情地演唱本首歌曲。

【難點】

唱準升記號的音，演唱過程中表現出作品雄壯威武、酣暢熱鬧的情緒。

三、教學過程

(一)新課導入

上課伊始，教師播放清唱劇作品《長恨歌》并提問：同學們看完視頻的感受?學生通過觀看聆聽以及知識的積累得出答案：視頻中展示的是著名音樂家黃自的清唱劇《長恨歌》。教師評價并總結，順勢引入新課《英雄凱旋歌》。

(二)初步感知

1.提問學生對于清唱劇的了解。

2.播放《英雄凱旋歌》，感受樂曲旋律，并思考：樂曲的速度和情緒是怎樣的?(樂曲為中速;情緒是神氣地)

3.復聽樂曲，學生們用心聆聽，并思考：音樂旋律有什么特點?給你什么樣的感受?(歌曲前段只有女聲，表現的是英雄歸來前勝利的消息傳來時婦女兒童相互轉告，簇擁在街道，興奮不已的場景;后加入男聲，氣勢驟起，表現出英雄得勝歸來的雄壯威武、萬眾頌揚、酣暢熱鬧的場面。)

(三)探究學習

1.教師彈唱，引導學生發(fā)聲練習。

2.教師引導學生首先跟隨琴聲演唱作品旋律部分，感受旋律特點。

3.教師指揮學生演唱旋律，并明確演唱時需要注意升記號，反復演唱解決難點。

4.學生加入歌詞演唱，根據歌詞內容，歌曲表達的情境帶入感情分段演唱。

5.學生根據譜例中的強弱變化進行分聲部演唱，演唱時教師明確需注意的速度、情緒。例如歌曲前段通過女聲演唱應刻畫出表現英雄歸來前勝利的消息傳來時婦女兒童相互轉告，簇擁在街道，興奮不已的場景;之后加入男聲聲部，應做到氣勢驟起，但又應注意聲部間的融合。表現出英雄得勝歸來的雄壯威武，萬眾頌揚，酣暢熱鬧的場面。

(四)拓展延伸

播放亨德爾的清唱劇《彌賽亞》中的唱段《哈利路亞》，引導同學更加了解清唱劇的演唱形式。通過小組的形式將課前搜集的人物背景以及代表作品進行分享。

(五)小結作業(yè)

1.教師總結，引導學生關注多元音樂文化，并且多了解不同音樂的演唱特點。

2.課后收集亨德爾其它音樂作品。

四、板書設計

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