12月7日更新：24下半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題回顧
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2024年下半年教師資格證面試已經(jīng)開始，考生們紛紛分享了他們的面試真題和感受。通過(guò)這些回憶，我們可以了解到中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試真題內(nèi)容。這些信息對(duì)于未來(lái)的考生具有重要的參考價(jià)值，有助于他們更好地準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)面試。
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24下教資面試結(jié)構(gòu)化真題及答案-中小學(xué)(考生回憶版)
截取中間部分真題內(nèi)容：
3.上課時(shí)，你發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生書包里有手機(jī)違反了學(xué)生帶手機(jī)必須交給班主任的規(guī)定此時(shí)，你怎么辦?
【答】妥善處理。
第一，我會(huì)讓學(xué)生將手機(jī)上交，暫時(shí)交由老師保管，等放學(xué)時(shí)再找老師拿回手機(jī)。
第二，和學(xué)生進(jìn)行溝通，告訴他把手機(jī)帶到學(xué)校已經(jīng)違反了學(xué)校的規(guī)定，下一次不要在把手機(jī)帶到學(xué)校。同時(shí)，也會(huì)和家長(zhǎng)溝通，向?qū)W生家長(zhǎng)明確不允許學(xué)生將手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校的規(guī)定。
第三，召開班會(huì)。再一次明確學(xué)校規(guī)定，不允許將手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校。如果有必要和家長(zhǎng)聯(lián)系，可使用學(xué)校的公用電話，班主任老師也可以代為和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
4.如何看待為人師表?
【答】我認(rèn)同為人師表。
第一，我認(rèn)為老師作為教育工作者，其言行舉止對(duì)學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響。我們的每一個(gè)行為、每-個(gè)態(tài)度都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。因此，我們必須時(shí)刻保持高度的自律和責(zé)任感，以正面的形象和積極的態(tài)度為學(xué)生樹立良好的表率。
第二，作為教師，我們需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，我們需要有高尚的道德品質(zhì)和良好的行為舉止。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我們應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性和差異，耐心傾聽他們的意見和建議，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。
第三，作為未來(lái)的教師，我將持續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以更好地話應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時(shí)，我也將注重與同事和家長(zhǎng)的溝通和合作共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
5.小劉上課不聽課，還一直講話，張老師讓他站起來(lái)聽課,罰站一整節(jié)課,你怎么看?
【答】我認(rèn)為張老師做法是正確的，要及時(shí)懲戒。
第一，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要場(chǎng)所，需要有一個(gè)良好的秩序來(lái)保證教學(xué)效果。小劉上課不聽課還一直講話,這種行為不僅干擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也破壞了課堂的正常秩序。張老師采取罰站的搭施，可以迅速制止小劉的不當(dāng)行為維護(hù)課堂的紀(jì)律和秩序，為所有學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，張老師的做法符合《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》。張老師可以在實(shí)施過(guò)程中觀察小劉的反應(yīng)和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整懲罰的強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)，確保懲戒措施既能夠達(dá)到教育目的，又不會(huì)對(duì)學(xué)生造成過(guò)度的心理負(fù)擔(dān)和身體傷害。
第二，課后談話，了解原因，并鼓勵(lì)他積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。協(xié)同家長(zhǎng)，共同教育好小劉，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。
第三，作為中小學(xué)老師，面對(duì)課堂中學(xué)生不積極，不配合行為，也要多從自身找原因，讓自己的課堂變得有趣生動(dòng)，調(diào)動(dòng)這些學(xué)生參與課堂的積極性。
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