教師教育心得:我用行動(dòng)詮釋師德
師德,也許在有的人看來(lái)像空中樓閣,是虛無(wú)縹緲,難以觸摸的??晌矣X(jué)得,師德不是彌漫空中的云霧,不是可有可無(wú)的擺設(shè),也不是無(wú)足輕重的口號(hào),而像植根于每位教師心田的一粒粒種子,在他們辛勤耕耘的每一寸教育沃土上生根發(fā)芽,逐漸成長(zhǎng)為參天聳立的綠樹(shù)。在工作中,我試著用實(shí)際的行動(dòng)詮釋師德的內(nèi)涵。
一、堅(jiān)持就是力量
從師范學(xué)校畢業(yè)到現(xiàn)在,我工作了18年,連續(xù)14年教畢業(yè)班語(yǔ)文,到內(nèi)退還能工作20年。我知道,我正奔跑在教育的馬拉松跑道上,每天往返于教學(xué)樓和教師公寓樓之間,跑完全程所用的時(shí)間可能是漫長(zhǎng)的30多年。這是經(jīng)歷8屆奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間,可也許,最終我一塊獎(jiǎng)牌都得不到。
我想,很多的老教師一輩子站講臺(tái),吃粉筆灰,確實(shí)很不容易,這也許就是平凡的教師對(duì)師德最好的詮釋吧。
二、忍耐沒(méi)有限度
育人者成于堅(jiān)忍,毀于急躁。我知道,每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)立的精神領(lǐng)域和自尊心,通往他人內(nèi)心之路也許障礙重重,也許荊棘滿地,而忍耐和寬容是在荊棘叢中長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。教師擁有善良的同時(shí),還要忍耐,要寬以待人,給學(xué)生一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì),保留一些心靈的空間,可能有意想不到的收獲。
有一年,我遇到一位曾經(jīng)服用安眠藥自殺的學(xué)生。我用百倍的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)對(duì)待他??捎幸惶煳彝砩现蛋啵廊粚⑽曳存i在值班室里。班上很多學(xué)生為我抱不平,有的學(xué)生還流了淚。
我沒(méi)有惱怒,我只有感動(dòng),我還要忍耐,因?yàn)樘厥獾膶W(xué)生需要特別的愛(ài)。我堅(jiān)信,教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融。我是教師,我應(yīng)該以高尚的師德熏陶人,感染人,教育人。我也知道,一個(gè)人僅僅憑借善意,有時(shí)并不能隨意闖入別人的精神領(lǐng)地。后來(lái),這個(gè)學(xué)生順利升入職業(yè)高中。我想,如果當(dāng)時(shí)我因?yàn)楹ε滤鍪露屗藢W(xué),或者因?yàn)槭鴮?duì)他大發(fā)雷霆,他也許真的會(huì)出大事,難以繼續(xù)順利地走在人生之路上。
那年,班上還有一名經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生輟學(xué)了,我?guī)状稳ゼ以L,跟他和他的家長(zhǎng)談心,勸他返校學(xué)習(xí)。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),后來(lái)他終于返校上課了。
工作中,我鼓勵(lì)學(xué)生要有忍耐精神,因?yàn)槟苋棠偷娜瞬拍苓_(dá)到他所希望達(dá)到的目的。再長(zhǎng)的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。工作和學(xué)習(xí)的艱辛是無(wú)法避免的,那我們就要學(xué)會(huì)忍耐。
三、平靜以求充實(shí)
靜以修身,儉以養(yǎng)德。平靜,并不等于完全沒(méi)有困難和辛勞,而是即使在紛亂之中,心中仍然淡定。收集工作中,淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)。生活中,平平淡淡,不抽煙,不酗酒。工作之余寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)的心得和體會(huì),讓教育教學(xué)生活長(zhǎng)成充實(shí)的稻穗,體驗(yàn)豐收的快樂(lè)。
贈(zèng)人玫瑰,手有余香。尋求心靈的平靜,要多付出,少索取。對(duì)于學(xué)生,我懂得欣賞。我經(jīng)常把好的學(xué)生習(xí)作修改發(fā)表出去,讓他們有小作家的成功體驗(yàn)。課堂上,給學(xué)生一個(gè)欣賞的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),真正用愛(ài)心去鼓舞學(xué)生。
教師在工作中不可能沒(méi)有煩惱,但煩惱皆由心生,心靜下來(lái)了,煩惱也就消失了,自身道德修養(yǎng)也就逐步提高了。教師要用自己的智慧去看清前面的路,分析利弊,選擇方向,因?yàn)楦趧e人身后,做別人的尾燈,永遠(yuǎn)不會(huì)成為主宰自己命運(yùn)的人。生活中,我不在乎生命以外的東西,因?yàn)槲姨诤跎旧淼膬r(jià)值。
教育,首先是教師品格的陶冶,行為的熏陶,然后才是專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才,教師偉大的人格,健康的心靈,榜樣的行為,永遠(yuǎn)是燭照人類(lèi)光明史的巨大財(cái)富。
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