2010年教師資格證考試教育學全真模擬試題(二)

　　2010年《教育學A級》全真模擬考卷100分(二)

　　一、單項選擇題(在備選的答案中，只有一個答案是正確的，將其選出并將標號填寫在題目后面的括號中，每小題1分，共20分)

　　1.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是( )。

　　A.《論語》

　　B.《大學》

　　C.《學記》

　　D.《中庸》

　　2.教育科學體系中的基礎學科是( )。

　　A.教育經(jīng)濟學

　　B.教育學

　　C.心理學

　　D.學校管理學

　　3.決定教育性質的根本因素是( )。

　　A.社會生產力

　　B.政治經(jīng)濟制度

　　C.上層建筑

　　D.科學技術

　　4.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響( )。

　　A.環(huán)境

　　B.遺傳

　　C.教育

　　D.社會活動

　　5.課的類型一般分為兩大類，即( )。

　　A.講授課和練習課

　　B.講授課和復習課

　　C.講授課和實驗課

　　D.單一課和綜合課

　　6.《學記》上說：“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了( )。

　　A.循序漸進的教學原則

　　B.啟發(fā)性教學原則

　　C.因材施教的教學原則

　　D.鞏固性教學原則

　　7.教師的表率作用主要體現(xiàn)在( )。

　　A.言行一致

　　B.衣著整潔

　　C.舉止端莊

　　D.談吐文雅

　　8.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者( .)。

　　A.政治立場和觀點的教育

　　B.政治思想品質的教育

　　C.共產主義道德品質教育

　　D.品德的教育

　　9.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是( )。

　　A.指導自我教育法

　　B.榜樣示范法

　　C.實際鍛煉法

　　D.陶冶教育法

　　10.課外校外教育與課內教育的共同之處在于，它們都是( )。

　　A.受教學計劃和教學大綱規(guī)范的

　　B.有目的、有計劃、有組織進行的

　　C.師生共同參與的

　　D.學生自愿選擇的

　　11.馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是( )。

　　A.腦力勞動與體力勞動相結合

　　B.城市與農村相結合

　　C.知識分子與工人農民相結合

　　D.教育與生產勞動相結合

　　12.學生年齡特征中所指的兩個方面是( )。

　　A.認識和情感的特征

　　B.情感和意志的特征

　　C.氣質和性格的特征

　　D.生理和心理的特征

　　13.中國實行的第一個現(xiàn)代學制被稱為是( )。

　　A.壬寅學制

　　B.癸卯學制

　　C.壬子癸丑學制

　　D.壬戌學制

　　14.教育者和受教育者共同的客體是( )。

　　A.教育目的

　　B.教育方法

　　C.教育手段

　　D.教育內容

　　15.品德屬于( )。

　　A.集體現(xiàn)象

　　B.個體現(xiàn)象

　　C.社會現(xiàn)象

　　D.民族現(xiàn)象

　　16.制約德育方法的個體因素是( )。

　　A.生產力與科技發(fā)展水平

　　B.政治經(jīng)濟制度

　　C.學生品德形成發(fā)展規(guī)律

　　D.社會意識形態(tài)

　　17.歷史上最早出現(xiàn)的學校德育管理模式是( )。

　　A.經(jīng)驗型學校德育管理模式

　　B.行政型學校德育管理模式

　　C.科學型學校德育管理模式

　　D.決策型學校德育管理模式

　　18.在學校德育中，學生個體品德形成和發(fā)展最佳最基本的舞臺是( )。

　　A.校內非正式群體

　　B.班集體

　　C.學生興趣小組

　　D.學生群體

　　19.一般而言，開始能夠主動進行自我品德修養(yǎng)的時期是( )。

　　A.學前期

　　B.學齡初期

　　C.青少年期

　　D.壯年期

　　20.學生品德形成的基礎是( )。

　　A.品德認識

　　B.活動與交往

　　C.學生品德內部矛盾

　　D.教育者提出的德育要求

　　二、概念解釋題(每小題4分。共20分)

　　1.個體發(fā)展：

　　2.教師與學生的非正式關系：

　　3.學科課程：

　　4.因材施教原則：

　　5.學習方法知道的目標：

　　三、簡答題(每小題6分.共30分)

　　1.簡述素質教育的特點。

　　2.簡述現(xiàn)代教學技術的基本方法。

　　3.家庭的教育功能表現(xiàn)在哪個方面?

　　4.簡述性格差異和教育。

　　5.簡述素質教育思想的基本內涵。

　　四、論述題(每小題15分，共30分)

　　1.分析教育與社會文化的關系。

　　2.聯(lián)系自身實際，分析師生關系的改善。