江蘇2009年教師證考試中學(xué)教育學(xué)試題答案
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參考答案：
一、選擇題
1、D 2、A 3、B 4、C 5、D
6、B 7、D 8、C 9、B 10、A
11、A 12、C 13、B 14、C 15、B
二、填空題
1、夸美紐斯的《大教學(xué)論》
2、教育再生產(chǎn)科學(xué)知識
3、延時
4、學(xué)生是獨立的社會個體，有獨立的法律地位，享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，受到社會的特別保護。
5、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
6、創(chuàng)新
7、職業(yè)角色的多樣化
8、教學(xué)大綱
9、學(xué)校教育
10、學(xué)生身心發(fā)展
11、模象直觀
12、作業(yè)檢查與批改
13、社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求
14、 尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合
15、教育者采集者退散
三、判斷題
1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、×
6、× 7、× 8、√ 9、√ 10、√
四、簡答題
1、一方面，它追求所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，甚至教育結(jié)果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
2、傳道者角色;授業(yè)解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。
3、引起學(xué)習(xí)動機;領(lǐng)會知識;鞏固知識;運用知識;檢查知識。
4、鉆研教材;了解學(xué)生;制定教學(xué)進度計劃(學(xué)期教學(xué)進度計劃，課題計劃，課時計劃)。
5、(1)理論假設(shè)(A道德發(fā)展論，B道德教育論);(2)圍繞道德兩難問題的小組討論(A 道德兩難問題及其設(shè)計，B道德討論中的引入性提問，C道德討論中的深入性提問);(3)簡要的評論(A認知模式的缺陷，B 認知模式的特色及其對我國學(xué)校德育改革的啟示)。
五、論述題(略)
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