深圳考試院《心理學(xué)》考試大綱
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深圳考試院《心理學(xué)》部分考試大綱
一、概論
掌握心理學(xué)的概念;領(lǐng)會(huì)心理學(xué)的基本性質(zhì);熟悉心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域;熟悉心理學(xué)的研究方法及各種方法的主要特點(diǎn);領(lǐng)會(huì)心理學(xué)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的意義。
二、意識(shí)與注意
掌握意識(shí)、無意識(shí);熟悉意識(shí)的四種不同狀態(tài);熟悉注意與意識(shí)狀態(tài)的關(guān)系;掌握生物節(jié)律、日節(jié)律;熟悉生物節(jié)律與睡眠的關(guān)系;熟悉腦電波與睡眠的階段;熟悉失眠的種類;掌握催眠的原理;熟悉催眠與睡眠的區(qū)別;
三、感覺與知覺
掌握感覺的基本概念;領(lǐng)會(huì)感受性和感覺閾限;掌握視覺適應(yīng)和顏色的特性;領(lǐng)會(huì)視覺產(chǎn)生的機(jī)制和色覺理論;領(lǐng)會(huì)聽覺產(chǎn)生的機(jī)制;熟悉基本的聽覺現(xiàn)象;掌握知覺的概念和特性;領(lǐng)會(huì)知覺的機(jī)制;熟悉感覺的整合――知覺的形成的簡(jiǎn)單應(yīng)用;掌握社會(huì)知覺的一般概念和特性;熟悉社會(huì)知覺的基本過程。
四、記憶與學(xué)習(xí)
掌握記憶的概念、基本過程與類型;掌握感覺記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶的概念、特征與區(qū)別;熟悉記憶系統(tǒng)間各成分的關(guān)系;熟悉短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的條件及其應(yīng)用;掌握長(zhǎng)時(shí)記憶儲(chǔ)存與建構(gòu)的特征;掌握遺忘的概念;熟悉遺忘曲線及遺忘的原因;熟悉有意遺忘的作用;掌握記憶能力的方法;掌握學(xué)習(xí)的概念;熟悉學(xué)習(xí)的過程;熟悉學(xué)習(xí)的分類;熟悉學(xué)習(xí)與記憶的關(guān)系;熟悉學(xué)習(xí)的策略的應(yīng)用。
五、思維與創(chuàng)造性
掌握思維的概念和特征;熟悉思維的機(jī)制;掌握概念的性質(zhì)、分類和功能;熟悉概念形成的過程和條件;掌握推理的概念、問題解決的概念;熟悉推理的一般過程、問題解決的一般過程;熟悉問題解決的理論模式和方法步驟;掌握想像的概念、創(chuàng)造性的概念;熟悉創(chuàng)造性的測(cè)量和鑒別。
六、智力
掌握智商、比率智商、離差智商的概念;熟悉智力的類型、智力的發(fā)展特征、智力與能力的關(guān)系;領(lǐng)會(huì)如何看待智力差異及其應(yīng)用;掌握智力的一般因素與特殊因素;掌握流體智力與晶體智力;領(lǐng)會(huì)各理論的主要觀點(diǎn);掌握常模、信度、效度的概念;熟悉智力測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)與類型;熟悉智力測(cè)驗(yàn)與性向測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)的區(qū)別;掌握遺傳因素的概念;熟悉智力的影響因素;熟悉如何發(fā)揮教育在智力發(fā)展中的作用。
七、動(dòng)機(jī)與情緒情感
掌握動(dòng)機(jī)、需要、誘因的概念;熟悉動(dòng)機(jī)的基本特征;熟悉動(dòng)機(jī)的功能、需要、誘因與動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的關(guān)系;熟悉動(dòng)機(jī)的種類;熟悉動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系及其應(yīng)用;掌握交往動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)、工作動(dòng)機(jī)的概念;熟悉成就動(dòng)機(jī)的成分和工作動(dòng)機(jī)理論;熟悉影響成就動(dòng)機(jī)高低的因素及其應(yīng)用;熟悉社會(huì)性動(dòng)機(jī)在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的意義;掌握本能理論、匱乏動(dòng)機(jī)、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)、認(rèn)知與期待理論;熟悉馬斯洛的需要層次;熟悉用匱乏與成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)理論、認(rèn)知與期待理論解釋人們?cè)谧非竽繕?biāo)過程中的現(xiàn)象;掌握情緒情感、心境、應(yīng)激的概念;熟悉情緒與情感的區(qū)別;熟悉情緒情感表達(dá)的方式;熟悉保持良好的心境的方法;熟悉情緒情感在生活、學(xué)習(xí)和工作中的作用。
八、人格
掌握人格、氣質(zhì)、性格、自我意識(shí)的概念;熟悉人格的特性、氣質(zhì)類型;熟悉氣質(zhì)與性格的區(qū)別;熟悉自我調(diào)控的三個(gè)系統(tǒng);熟悉看待人的氣質(zhì)差異的方法;掌握特質(zhì)、個(gè)性特質(zhì)、共性特質(zhì)的概念;熟悉特質(zhì)的種類;領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代特質(zhì)理論;熟悉類型的三種模式;熟悉特質(zhì)說與類型說的關(guān)系;熟悉如何描述各種人格差異的特征;掌握認(rèn)知方式;熟悉各種認(rèn)知方式差異的特點(diǎn);熟悉在教育中發(fā)揮不同學(xué)生認(rèn)知方式的優(yōu)勢(shì)的方法;掌握人格測(cè)量的主要方法;熟悉影響人格形成的因素;熟悉在教育中塑造學(xué)生良好的人格特征的方法。
九、人際交往與社會(huì)影響
掌握人際關(guān)系的概念;熟悉三維人際關(guān)系理論;熟悉人際交往的心理需要;掌握溝通的概念、溝通的要素和模式;熟悉人際喜歡和吸引的條件;熟悉非言語溝通技能在社會(huì)適應(yīng)中的意義;熟悉人際關(guān)系測(cè)量的基本步驟;掌握群體的概念、特征和功能;掌握社會(huì)助長(zhǎng)，從眾，去個(gè)體化;熟悉群體對(duì)個(gè)體行為的影響;熟悉從眾與服從的原因及其影響因素。
十、心理健康
掌握心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn);熟悉增進(jìn)心理健康的有效途徑;掌握壓力的概念;熟悉壓力的來源和壓力的影響因素;掌握壓力的應(yīng)對(duì)策略;掌握挫折的概念和類型;熟悉挫折產(chǎn)生的原因和挫折的防衛(wèi)方式;掌握挫折的應(yīng)對(duì)策略;掌握焦慮的概念和類型;熟悉焦慮產(chǎn)生的原因;掌握焦慮的應(yīng)對(duì)策略。
十一、畢生發(fā)展
掌握心理發(fā)展的年齡特征和關(guān)鍵期;熟悉心理發(fā)展年齡階段的劃分;領(lǐng)會(huì)心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性;熟悉運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì);掌握認(rèn)知發(fā)展的基本概念;領(lǐng)會(huì)皮亞杰關(guān)于認(rèn)知發(fā)展的理論;掌握嬰幼兒言語發(fā)展的基本階段和特點(diǎn);掌握社會(huì)性發(fā)展的一般概念;熟悉社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容;熟悉社會(huì)性發(fā)展研究的主題;領(lǐng)會(huì)柯爾伯格關(guān)于兒童道德判斷發(fā)展的理論;熟悉青少年個(gè)體個(gè)性發(fā)展的主要特點(diǎn);熟悉成年初期的主要發(fā)展任務(wù);熟悉中年危機(jī)的主要原因;熟悉增進(jìn)老年人身心健康的方法;熟悉增進(jìn)人生最優(yōu)化發(fā)展的方法。
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