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《幼兒教育學》練習(一):簡答題

更新時間:2012-11-19 18:45:27 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 【環(huán)球網(wǎng)校】職業(yè)資格教師資格考試《幼兒教育學》復習

  四、簡答題(每題5分,共20分)

  1.簡要敘述并評價蒙臺梭利的幼兒教育觀。

  2.談?wù)動變航處煹幕緳?quán)利和義務(wù)。

  3.簡述幼兒園環(huán)境的特點。

  4.如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性原則?

  【參考答案】

  1.【答案要點】蒙臺梭利的幼兒教育觀:

  (1)有吸收力的心靈:蒙臺梭利提出的概念,指的是發(fā)展的一個時期。這一時期,特定經(jīng)驗的吸收是在沒有任何外部驅(qū)動的情況下進行的。

  (2)專門為小組設(shè)計的情境能提供恰當刺激。

  (3)恰當?shù)沫h(huán)境能促進兒童的發(fā)展變化。

  (4)兒童有內(nèi)部動機;兒童的學習、操作受內(nèi)部動機的驅(qū)動,特別是當他們處于這種能力的邊緣時。

  (5)強調(diào)感覺和兒童的經(jīng)驗,不強調(diào)測驗。

  (6)支持者和指導者通過環(huán)境、短期的個體或小組教學;一日生活中大部分時間兒童可以自由選擇活動。

  評價:蒙臺梭利的教育觀偏重智能而忽視幼兒情感的陶冶,忽視幼兒的社會化活動;其感覺教育教具脫離幼兒的實際生活,過于狹隘、呆板,操作法過于機械等。

  2.【答案要點】(1)我國幼兒教師的基本權(quán)利包括:①進行保育教育活動,開展保育教育改革和實驗的權(quán)利;②從事科學研究、學術(shù)交流,參加專業(yè)的學術(shù)團體,在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見的權(quán)利;③指導幼兒的學習和發(fā)展,評定幼兒成長發(fā)展的權(quán)利;④按時獲取工資報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權(quán)利;⑤參與幼兒園民主管理的權(quán)利;⑥參加進修或者其他方式的培訓的權(quán)利。

  (2)我國幼兒教師的義務(wù)是:①遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;②貫徹國家教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行幼兒園保教計劃,履行聘約,完成工作任務(wù);③按國家規(guī)定的保教目標,組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計劃的教育活動;④關(guān)心、愛護全體幼兒,尊重幼兒人格,促進幼兒的全面發(fā)展;⑤制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象;⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。

  3.【答案要點】幼兒園環(huán)境的特點主要包括以下兩個方面:

  (1)環(huán)境的教育性

  幼兒園作為專門的幼兒教育機構(gòu),其環(huán)境創(chuàng)設(shè)與其他非教育機構(gòu)有顯著區(qū)別。它是根據(jù)幼兒園教育的目標及幼兒的發(fā)展特點有目的、有計劃、有組織地精心創(chuàng)設(shè)的。在幼兒園教育中,環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要,更是教育者實現(xiàn)教育意圖的重要中介,教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中,讓環(huán)境去說話,讓環(huán)境去引發(fā)幼兒應(yīng)有的行為。

  (2)環(huán)境的可控性

  幼兒園內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性,即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的控制之下,具體表現(xiàn)在兩個方面:

 ?、偕鐣系木?、文化產(chǎn)品,各種兒童用品等在進入幼兒園時,教師必須精心選擇,以利于幼兒發(fā)展為選擇標準。

 ?、诮處煾鶕?jù)教育的要求及幼兒的特點,有效地調(diào)控環(huán)境中的各種要素,維護環(huán)境的動態(tài)平衡,使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。

  幼兒園環(huán)境的教育性與可控性之問是相互聯(lián)系的,環(huán)境的教育性決定了環(huán)境的可控性,使可控性有了明確的標準和方向。而可控性又保證了教育性的實現(xiàn),二者具有相互依存、相互制約的關(guān)系。

  4.【答案要點】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。對這一原則的理解可以從以下兩個方面人手:

  (1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程本身的教育意義

 ?、倥囵B(yǎng)幼兒的主體精神,發(fā)展幼兒的主體意識。

 ?、谂囵B(yǎng)幼兒的責任感。

 ?、叟囵B(yǎng)幼兒的合作精神。

  (2)樹立正確的觀念是貫徹這一原則的根本保證

 ?、儆變旱膮⑴c是權(quán)利,不是“幫忙”。

 ?、谟變涸趨⑴c中發(fā)展,克服“幼兒無能”的思想。

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