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《幼兒教育學(xué)》練習(xí)題(二):?jiǎn)芜x題

更新時(shí)間:2012-11-20 22:24:30 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 【環(huán)球網(wǎng)?!拷處熧Y格證考試《幼兒教育學(xué)》復(fù)習(xí)資料各題型練習(xí)

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題1分,共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

  1.推動(dòng)人的活動(dòng)并使人的活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力是()。

  A.意識(shí)

  B.心理

  C.動(dòng)機(jī)

  D.意志

  2.兒童剛出生時(shí),最發(fā)達(dá)的感覺(jué)是()。

  A.痛覺(jué)

  B.聽(tīng)覺(jué)

  C.味覺(jué)

  D.視覺(jué)

  3.兒童出生后就出現(xiàn)注意現(xiàn)象,這實(shí)質(zhì)上是一種()。

  A.選擇性注意

  B.有意注意

  C.定向性注意

  D.隨意注意

  4.人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的核心是()。

  A.記憶

  B.感覺(jué)

  C.知覺(jué)

  D.思維

  5.艾賓浩斯的遺忘曲線表明,遺忘過(guò)程在學(xué)習(xí)后()內(nèi)進(jìn)展最快。

  A.31天

  B.6天

  C.1天

  D.20分鐘

  6.()幼兒的個(gè)性初具雛形。

  A.5~6.歲

  B.4~5歲

  C.3~4歲

  D.2~3歲

  7.1歲至1歲半兒童使用的句型主要是()。

  A.單詞句

  B.電報(bào)句

  C.簡(jiǎn)單句

  D.復(fù)合句

  8.加拿大心理學(xué)家布里奇斯通過(guò)對(duì)100多個(gè)嬰兒的觀察指出,兒童出生時(shí)的情緒反應(yīng)是()的。

  A.完全未分化

  B.高度分化

  C.相繼分化

  D.基本分化

  9.在想象中表露出個(gè)人的愿望。例如,大班幼兒蘇立說(shuō):“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了也想和你一樣,做一個(gè)老師?!边@是一種()。

  A.經(jīng)驗(yàn)性想象

  B.情景性想象

  C.愿望性想象

  D.擬人化想象

  10.20世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是()的兒童智慧發(fā)展理論。

  A.桑代克

  B.皮亞杰

  C.斯金納

  D.杜威

  11.幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體,以后才會(huì)用手指去拿東西。這是服從了()。

  A.高低規(guī)律

  B.從整體到局部的規(guī)律

  C.大小規(guī)律

  D.首尾規(guī)律

  12.兒童有意動(dòng)作發(fā)生的主要標(biāo)志是()。

  A.反射的建立

  B.無(wú)條件反射的消退

  C.眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生

  D.兒童能夠抬頭

  13.()是兒童親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

  A.自我意識(shí)

  B.態(tài)度

  C.認(rèn)知

  D.移情

  14.當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí),嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它,對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱,這種現(xiàn)象稱(chēng)作()。

  A.記憶的潛伏期

  B.回憶

  C.客體永久性

  D.習(xí)慣化

  15.“童言無(wú)忌”從兒童心理學(xué)的角度看是()。

  A.兒童心理落后的表現(xiàn)

  B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

  C.“超?!钡谋憩F(xiàn)

  D.父母教育不當(dāng)所致

  【參考答案】

  1.C【解析】題干為動(dòng)機(jī)的定義。

  2.C【解析】味覺(jué)是新生兒最發(fā)達(dá)的感覺(jué),他們能區(qū)別4種基本味道:甜、咸、酸、苦。

  3.C【解析】定向性注意在新生兒期出現(xiàn),嬰兒期較明顯,這是本能的無(wú)條件反射。

  4.D【解析】思維是人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的核心。

  5.D【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘過(guò)程在學(xué)習(xí)發(fā)生后較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展很快,在20分鐘內(nèi)最快。

  6.A【解析】學(xué)前晚期(5~6歲)的幼兒個(gè)性初具雛形。

  7.A【解析】單詞句是1~1.5歲嬰兒使用的主要句型。

  8.A【解析】布里奇斯發(fā)現(xiàn)兒童在出生時(shí)的情緒反應(yīng)是完全未分化的。

  9.C【解析】這是表達(dá)了小孩的愿望,屬于愿望性想象。

  10.B【解析】皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論是20世紀(jì)關(guān)于兒童思維影響最大的理論。

  11.B【解析】用整只手臂到用手,這是從整體到局部的規(guī)律。

  12.C【解析】眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生是兒童有意動(dòng)作發(fā)生的主要標(biāo)志。

  13.D【解析]J1童親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)是移情。

  14.D【解析】對(duì)多次重復(fù)出現(xiàn)的刺激的反應(yīng)強(qiáng)度減弱的現(xiàn)象叫習(xí)慣化。

  15.B【解析】這是符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。

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