教師資格考試筆試大綱《信息技術(shù)學科知識與教學能力》(初級中學)
《信息技術(shù)學科知識與教學能力》(初級中學)
一、考試目標
1.信息技術(shù)學科知識運用能力。了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,把握國內(nèi)外信息技術(shù)最新發(fā)展動態(tài);掌握信息技術(shù)學科基本知識與技能,熟悉信息技術(shù)學科的特征與應用領(lǐng)域;掌握信息技術(shù)學科教學的基本理論和方法,并能在教學中靈活運用;理解《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》規(guī)定的課程目標、教學內(nèi)容和實施建議,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革理念,開展教學和指導學生實訓實踐。
2.信息技術(shù)教學設(shè)計能力。能夠根據(jù)《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》規(guī)定的課程目標,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革理念,針對初中學生的認知特征、知識水平及學習需要選擇合適的教學內(nèi)容,制定具體的教學目標;能夠根據(jù)教學內(nèi)容的特點、學生個體差異,確定教學重點和教學難點;根據(jù)不同課程模塊的特點,合理選擇教學策略和教學方法;合理利用信息技術(shù)教學資源,設(shè)計多樣的學習活動,引導學生積極參與學習過程。
3.信息技術(shù)教學實施能力。認識學生建構(gòu)信息技術(shù)知識和獲得技能的過程,并能依據(jù)信息技術(shù)教學需要,恰當選用相關(guān)的教學資源;創(chuàng)設(shè)教學情境,能夠有效地將學生引入學習活動;運用信息技術(shù)學科教學策略,組織有效教學活動;能夠根據(jù)學生的學習反饋優(yōu)化教學環(huán)節(jié);能夠幫助學生理解和掌握知識與技能,獲得信息技術(shù)學習的方法,引導學生樹立健康的信息意識和價值觀,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。
4.信息技術(shù)教學評價能力。掌握教學評價的基本知識與方法,并能將其恰當?shù)剡\用于信息技術(shù)學科教學之中;積極倡導評價目標的多元化和評價方式的多樣化,發(fā)揮教學評價促進學生發(fā)展的功能;能夠通過教學反思改進教學。
詳情請下載附件315-《信息技術(shù)學科知識與教學能力》(初級中學).doc
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