福建教師資格考試小學(xué)心理學(xué)真題(2008年1月)
點(diǎn)擊查看:教師資格報(bào)名專題 保過(guò)套餐八折優(yōu)惠
2008年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育心理學(xué)小學(xué)及以下)試卷
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分。共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.教育心理學(xué)研究的內(nèi)容眾多,其中核心內(nèi)容是( )
A.教學(xué)過(guò)程
B.學(xué)習(xí)過(guò)程
C.評(píng)價(jià)過(guò)程
D.反思過(guò)程
2.一般來(lái)說(shuō),智力超常兒童是指智商超過(guò)( )
A.130
B.140
C.150
D.160
3.操作性條件作用論是由美國(guó)心理學(xué)家聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論主要代表之一提出的,他是( )
A.加涅
B.苛勒
C.桑代克
D.斯金納
4.美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為,當(dāng)學(xué)生遇到很難的作業(yè)或困難時(shí),教師應(yīng)使其心理緊張度控制在( )
A.最高水平
B.較高水平
C.中等水平
D.較低水平
特別推薦:環(huán)球網(wǎng)??佳蓄l道(在職碩士)正式上線
中小學(xué)和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總
中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質(zhì)》
中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《教育知識(shí)與能力》
點(diǎn)擊查看:教師資格報(bào)名專題 保過(guò)套餐八折優(yōu)惠
5.強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用,認(rèn)為先前的學(xué)習(xí)之所以能遷移到后來(lái)的學(xué)習(xí)中.是因?yàn)樵谙惹暗膶W(xué)習(xí)中獲得了一般原理,這種一般原理可以部分或全部應(yīng)用于前后兩種學(xué)習(xí)中,這是學(xué)習(xí)遷移理論之――( )
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)
C.共同要素說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
6.學(xué)習(xí)由若干個(gè)概念組成的句子的復(fù)合意義,即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系,這是( )
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
7.所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性,動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化,這指的是( )
A.操作的熟練階段
B.操作的整合階段
C.操作的模仿階段
D.操作的定向階段
8.人們識(shí)記人名、外語(yǔ)單詞必須經(jīng)過(guò)多次重復(fù)識(shí)記,才能在短時(shí)間內(nèi)記住并長(zhǎng)期保持,這是運(yùn)用認(rèn)知策略中的( )
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.計(jì)劃策略
9.影響個(gè)體創(chuàng)造性的重要因素是( )
A.動(dòng)機(jī)
B.需要
C.智力
D.家庭與學(xué)校的教育環(huán)境
特別推薦:環(huán)球網(wǎng)??佳蓄l道(在職碩士)正式上線
中小學(xué)和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總
中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質(zhì)》
中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《教育知識(shí)與能力》
點(diǎn)擊查看:教師資格報(bào)名專題 保過(guò)套餐八折優(yōu)惠
10.衡量個(gè)體品德的重要標(biāo)志是( )
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
11.某學(xué)生過(guò)分怕貓,我們可以先讓他看貓的相片,談?wù)撠?。接著讓他遠(yuǎn)觀關(guān)在籠中的貓,靠近籠中的貓,最后讓他摸貓抱貓,消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這是( )
A.行為塑造法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.自我控制法
D.暫時(shí)隔離法
12.讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略,這是指( )
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.個(gè)別化教學(xué)
C.情境教學(xué)
D.合作學(xué)習(xí)
13.學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素,這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是( )
A.課堂結(jié)構(gòu)
B.課堂紀(jì)律
C.課堂管理
D.課堂氣氛
14.測(cè)量的正確性,即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的東西的程度,這是( )
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.平衡度
特別推薦:環(huán)球網(wǎng)??佳蓄l道(在職碩士)正式上線
中小學(xué)和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總
中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質(zhì)》
中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《教育知識(shí)與能力》
點(diǎn)擊查看:教師資格報(bào)名專題 保過(guò)套餐八折優(yōu)惠
15.通過(guò)對(duì)事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式,即為( )
A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.行為直觀
16.根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查,采取必要的補(bǔ)救措施,根據(jù)對(duì)認(rèn)知策略的效果的檢查,及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知的策略,這是( )
A.計(jì)劃策略
B.監(jiān)視策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.復(fù)述策略
17.兒童多動(dòng)綜合癥主要特征是( ) .
A.注意力缺陷和活動(dòng)過(guò)渡
B.誦讀困難
C.過(guò)度焦慮
D.復(fù)計(jì)數(shù)和自我檢查
18.我國(guó)于l924年發(fā)表了第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū),作者是( )
A.蔡元培
B.林崇德
C.黃希庭
D.廖世承
19.個(gè)體品德的核心部分是( )
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
特別推薦:環(huán)球網(wǎng)??佳蓄l道(在職碩士)正式上線
中小學(xué)和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總
中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質(zhì)》
中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《教育知識(shí)與能力》
點(diǎn)擊查看:教師資格報(bào)名專題 保過(guò)套餐八折優(yōu)惠
20.在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的一種教學(xué)策略,指的是( )
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.程序?qū)W習(xí)
C.情境教學(xué)
D.合作學(xué)習(xí)
二、填空題(本大題共20空,每空1分,共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
21.教育心理學(xué)是研究教育情境中_____的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
22.性格影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也作為_(kāi)____影響學(xué)習(xí)的速度和質(zhì)量。
23.嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)有三條基本規(guī)律,即效果律、_____和準(zhǔn)備律。
24.在人們獲得相應(yīng)的知識(shí)、技能后,_____就成為學(xué)習(xí)行為的決定因素。
25.定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型試驗(yàn)例證就是陸欽斯的_____實(shí)驗(yàn)。
26.理性概括是在前人認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下,通過(guò)對(duì)_____進(jìn)行自覺(jué)的加工改造,揭示事物的一般的、本質(zhì)的特征與聯(lián)系的過(guò)程。
27.心智技能也稱智力技能,是通過(guò)_____而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。
28.學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了_____學(xué)習(xí)的效果和效率,有目的、有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜的方案。
29.問(wèn)題解決的過(guò)程可以分為_(kāi)____、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)階段。
30.品德是_____在個(gè)人身上的體現(xiàn),是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。
特別推薦:環(huán)球網(wǎng)??佳蓄l道(在職碩士)正式上線
中小學(xué)和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總
中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質(zhì)》
中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《教育知識(shí)與能力》
點(diǎn)擊查看:教師資格報(bào)名專題 保過(guò)套餐八折優(yōu)惠
31.心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)包括兩個(gè)方面:一是_____,二是尋求發(fā)展。
32.行為目標(biāo)的陳述具備三個(gè)要素,即:_____、產(chǎn)生條件和行為標(biāo)準(zhǔn)。
33.學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程和_____是課堂的三大要素。
34.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指_____所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè)成就水平的。
35.老師型教師和新手教師的區(qū)別在:即_____、課堂教學(xué)過(guò)程和課后教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方。
36.在教師的人格特質(zhì)中,有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響:一是教師的_____二是教師富有激勵(lì)和想象傾向性。
37.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練要遵循一定的基本原則,主要有:主體性原則、_____、特定性原則生成性原則和有效的監(jiān)控原則。
38.功能固著指的是從物體_____的功能角度來(lái)考慮問(wèn)題的定勢(shì)。
39.知識(shí)學(xué)習(xí)有二個(gè)階段,第一階段是_____;第二階段是知識(shí)的保持。
40.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,把教師的成長(zhǎng)劃分為關(guān)注_____、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。
三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題。每小題6分。共30分)
41.群體動(dòng)力具體表現(xiàn)在哪些地方?
42.如何提高知識(shí)直觀的效果?
43.態(tài)度與品質(zhì)的形成經(jīng)歷哪幾個(gè)階段?
44.皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段?
45.問(wèn)題解決具有哪些基本特點(diǎn)?
四、論述題(本大題10分)
46.試述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?
特別推薦:環(huán)球網(wǎng)??佳蓄l道(在職碩士)正式上線
中小學(xué)和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總
中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質(zhì)》
中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《教育知識(shí)與能力》
最新資訊
- 24年下半年小學(xué)教師資格證面試真題及答案2024-12-10
- 2024下半年教師資格證面試真題試講、結(jié)構(gòu)化真題(內(nèi)含查分時(shí)間流程)2024-12-10
- 2024年下半年教師資格證幼教面試真題(25年1月7日開(kāi)始查分)2024-12-10
- 2024年下半年教師資格證面試真題集合,點(diǎn)擊查看教資面試查詢成績(jī)時(shí)間2024-12-10
- 24年下半年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化面試真題整理2024-12-10
- 2024下半年教師資格證面試真題精選,注意1月7日開(kāi)始查分2024-12-10
- 面試于25年1月7日查分,點(diǎn)擊查看2024下教師資格證面試真題集合2024-12-09
- 面試結(jié)束,點(diǎn)擊查看2024下教師資格證面試真題參考答案解析2024-12-09
- 24下半年教師資格證面試真題結(jié)構(gòu)化、試講匯總2024-12-09
- 2024下半年教師資格證考面試真題和答案整理上傳完成,免費(fèi)下載查看2024-12-09