當(dāng)前位置: 首頁 > 教師資格 > 教師資格歷年試題 > 教師資格幼兒教育學(xué)歷年(選擇)真題回顧:教學(xué)任務(wù)

教師資格幼兒教育學(xué)歷年(選擇)真題回顧:教學(xué)任務(wù)

更新時間:2013-10-20 19:24:10 來源:|0 瀏覽0收藏0

教師資格報名、考試、查分時間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗證 立即預(yù)約

請?zhí)顚憟D片驗證碼后獲取短信驗證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗證碼

摘要 教師資格幼兒教育學(xué)歷年(選擇)真題回顧:教學(xué)任務(wù)

  點(diǎn)擊查看:教師資格報名專題   保過套餐八折優(yōu)惠

  幼兒教育學(xué)歷年經(jīng)典真題(選擇題)回顧4

  1.以影響學(xué)生的方式為標(biāo)準(zhǔn)可將課程分為( )。

  A.分科課程和綜合課程 B.理想課程和現(xiàn)實課程

  C.認(rèn)知性課程和情意性課程 D.顯性課程和隱性課程

  2.教育的最基本職能是促使年輕一代更好地適應(yīng)社會,成為合格的社會成員,這說明在編制幼兒園課程時應(yīng)考慮到( )。

  A.社會要求 B.學(xué)科結(jié)構(gòu)

  C.人類知識 D.兒童發(fā)展

  3.所謂( ),是以學(xué)生的主體性活動及活動經(jīng)驗為中心組織的課程,它關(guān)注的是學(xué)生的個性形成和自我實現(xiàn)。

  A.學(xué)問中心課程 B.經(jīng)驗中心課程

  C.綜合課程 D.活動課程

  4.幼兒園課程內(nèi)容的( )原則是指組織學(xué)習(xí)內(nèi)容的時間次序。

  A.順序性 B.連續(xù)性

  C.整合性 D.科學(xué)性

  5.幼兒園課程要把各種教育因素有機(jī)地組織起來,使它們相互支持、相互強(qiáng)化,只有按這樣的原則組織起來的整體優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu),才能轉(zhuǎn)化為幼兒完整、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以達(dá)到促進(jìn)其身心全面發(fā)展的目的,這說明在組織幼兒園課程時應(yīng)遵循( )。

  A.整體性原則 B.生活化原則

  C.主體性原則 D.科學(xué)性原則

  6.( )主要是借助語言講解來進(jìn)行的,所以運(yùn)用時應(yīng)特別注意直觀性原則。

  A.間接教學(xué) B.直接教學(xué)

  C.分組教學(xué) D.個別教學(xué)

  7.科學(xué)的課程評價標(biāo)準(zhǔn)的( )特征要求評價切實可行,投入的人力物力適宜有效。

  A.準(zhǔn)確性 B.有用性

  C.合法性 D.可行性

  中小學(xué)和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總

  中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質(zhì)》

  中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《教育知識與能力》

  全國各省市教師資格證考試報名入口

  更多相關(guān)信息:教師資格頻道   教師資格論壇

  點(diǎn)擊查看:教師資格報名專題   保過套餐八折優(yōu)惠

  8.課程設(shè)計中的目標(biāo)模式的四個基本步驟依次是( )。

  A.確定目標(biāo)--組織與實施--選擇內(nèi)容--評價

  B.確定目標(biāo)--選擇內(nèi)容--組織與實施--評價

  C.選擇內(nèi)容--確定目標(biāo)--組織與實施--評價

  D.組織實施--選擇內(nèi)容--確定目標(biāo)--評價

  9.( )指的是2歲左右的兒童對物體擺放的空間位置或生活起居習(xí)慣的時間順序的適應(yīng)性的發(fā)展達(dá)到了高峰,并延續(xù)到3歲。

  A.語言發(fā)展敏感期 B.感覺發(fā)展敏感期

  C.秩序感發(fā)展敏感期 D.群性發(fā)展敏感期

  10.蒙臺梭利認(rèn)為美能夠喚起幼兒對生活的反應(yīng)能力,而真正的美是以( )為基礎(chǔ)的。

  A.協(xié)調(diào) B.簡潔

  C.藝術(shù) D.豪華

  11.五指活動課程的創(chuàng)始人是( )。

  A.蒙臺梭利 B.陳鶴琴

  C.杜威 D.維果茨基

  12.作業(yè)教學(xué)的任務(wù)重在利用幼兒的自發(fā)經(jīng)驗,引進(jìn)( ),以此為基礎(chǔ)幫助幼兒形成系統(tǒng)化知識和認(rèn)識方式。

  A.直接經(jīng)驗 B.間接經(jīng)驗

  C.學(xué)科知識 D.中心概念

  13.下列不屬于凱米--德芙里斯課程設(shè)計原則的范疇的是( )。

  A.能動性原則 B.充實性原則

  C.結(jié)構(gòu)化原則 D.整體性原則

  14.( )是瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心。

  A.項目活動 B.彈性計劃

  C.合作教學(xué) D.檔案支持

  15.幼兒園學(xué)科教育目標(biāo)具有"一般發(fā)展"性,要求學(xué)科活動要服務(wù)于幼兒的"一般發(fā)展",即注重( )。

  A.身體發(fā)展 B.基本素質(zhì)的提高

  C.掌握學(xué)科知識 D.掌握專門的技能

  中小學(xué)和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總

  中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質(zhì)》

  中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《教育知識與能力》

  全國各省市教師資格證考試報名入口

  更多相關(guān)信息:教師資格頻道   教師資格論壇

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

教師資格資格查詢

教師資格歷年真題下載 更多

教師資格每日一練 打卡日歷

0
累計打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計用時3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部