教師資格幼兒教育學(xué)歷年(選擇)真題回顧:教學(xué)評價

更新時間：2013-10-20 19:27:45 來源：|0

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摘要教師資格幼兒教育學(xué)歷年(選擇)真題回顧:教學(xué)評價

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　　幼兒教育學(xué)歷年經(jīng)典真題(選擇題)回顧6

　　1.針對傳統(tǒng)教育的教材、教師和課堂三中心，一種以學(xué)習(xí)者為中心的課程，即認(rèn)為課程就是( )開始出現(xiàn)并始終成為20世紀(jì)課程改革中的一面頗具號召力的旗幟。

　　A.學(xué)習(xí)科目和教材 B.兒童在校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗

　　C.學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動 D.教學(xué)計劃

　　2.幼兒園課程不是適齡兒童必須學(xué)習(xí)和完成的"任務(wù)",不具有強制性和普遍性，這說明它具有( )。

　　A.基礎(chǔ)性 B.非義務(wù)性

　　C.適宜發(fā)展性 D.啟蒙性

　　3.( )原則是指課程內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又能促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展，即難度水平處在幼兒的"最近發(fā)展區(qū)".

　　A.興趣性 B.發(fā)展適宜性

　　C.價值性 D.基礎(chǔ)性

　　4.在幼兒園課程內(nèi)容的組織方法中，( )較注重知識本身的系統(tǒng)性和邏輯性。

　　A.論理組織法 B.心理組織法

　　C.學(xué)科組織法 D.問題組織法

　　5.幼兒園課程內(nèi)容的( )原則是指加強課程內(nèi)容之間、內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗之間以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗相互之間的有機聯(lián)系，以幫助兒童把從各領(lǐng)域所學(xué)到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗加以統(tǒng)整和貫通。

　　A.順序性 B.連續(xù)性

　　C.整合性 D.科學(xué)性

　　6.幼兒園的( )評價，主要是要了解方案及其要素是否科學(xué)，課程結(jié)構(gòu)是否合理。

　　A.課程方案 B.實施過程

　　C.課程效果 D.課程背景

　　7.科學(xué)的課程評價標(biāo)準(zhǔn)的( )特征要求評價結(jié)果能向各類對象提供豐富的信息，并對課程的發(fā)展、應(yīng)用和推廣有一定的影響作用。

　　A.準(zhǔn)確性 B.有用性

　　C.合法性 D.可行性

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