教師資格考試《中學教育知識與能力》試卷結(jié)構(gòu)和題型示例

更新時間：2013-10-29 17:07:34 來源：|0

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摘要教師資格考試《中學教育知識與能力》試卷結(jié)構(gòu)和題型示例

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中學教師資格考試《教育知識與能力》試卷結(jié)構(gòu)和題型示例

　　試卷結(jié)構(gòu)

模塊	比例	題型
教育基礎(chǔ)知識和基本原理	19%	單項選擇題辨析題材料分析題
中學教學	14%
中學生學習心理	18%
中學德育	17%
中學課程	5%	單項選擇題簡答題
中學生發(fā)展心理	9%
中學生心理輔導(dǎo)	8%
中學班級管理與教師心理	10%
合計	100%	單項選擇題：約30% 非選擇題：約70%

　　題型示例

　　1.單項選擇題

　　(1)1958年我國曾提出過“兩個必須”的教育方針?！皟蓚€必須”是指

　　A.教育必須為當前建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　B.教育必須為階級斗爭服務(wù)，必須與社會活動相結(jié)合

　　C.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　D.教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，必須與工農(nóng)相結(jié)合

　　(2)人在心理活動和行為中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的動力特點是

　　A.人格

　　B.性格

　　C.能力

　　D.氣質(zhì)

　　2.辨析題(判斷正誤，并說明理由)

　　(1)美育就是指藝術(shù)教育。

　　(2)負強化等同于懲罰。

　　3.簡答題

　　(1)我國中學應(yīng)貫徹哪些基本的教學原則?

　　(2)如何組織有效的復(fù)習?

　　4.材料分析題

　　(1)閱讀下列材料，運用教育與社會發(fā)展相互關(guān)系的有關(guān)理論進行簡要評析。

　　我國著名平民教育家晏陽初在20世紀30年代曾提出過“教育救國”的理論。他認為中國落后的主要原因是因為當時農(nóng)民存在貧、愚、弱、私四大病害，只要我們的教育工作者、仁人志士深入到廣大農(nóng)村推行相應(yīng)的四種教育，即生計教育、文藝教育、衛(wèi)生教育和公民教育，這樣就可以克服上述四大病害，中國自然就富強了。但實踐證明，這種設(shè)想只是善良的愿望，并未成功，正如毛澤東同志所說，“教育救國”，喚來喚去還是一句空話。

　　(2)閱讀下列材料，回答問題。

　　李明學習非常用功，平時各科成績都還不錯，但每逢大考前他就非常緊張、煩躁、害怕，前一天晚上睡不好覺，第二天進入考場頭腦就一片空白，結(jié)果成績總是不理想。老師與同學都認為，李明的考試成績與平時的努力程度不相稱。

　　問題：

　?、龠\用情緒相關(guān)知識分析李明同學面臨的問題。

　?、谧鳛榻處煟銜扇∈裁创胧﹣韼椭?

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