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2014教師資格小學(xué)教育知識(shí)與能力沖刺突破試題一

更新時(shí)間:2014-03-13 19:18:34 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2014教師資格小學(xué)教育知識(shí)與能力沖刺突破試題一,環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編為你整理提供,希望你教師資格考試順利過(guò)關(guān)!

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  2014年教師資格證考試沖刺突破試題匯總

  一、單項(xiàng)選擇題(在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意的,請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共20小題,每小題2分,共40分)

  1.適用于學(xué)生少、教師少、校舍和教學(xué)設(shè)備較差的農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)組織形式是( )

  A.班級(jí)授課制

  B.復(fù)式教學(xué)

  C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

  D.個(gè)別教學(xué)

  2.在班級(jí)管理中,評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)好壞的重要依據(jù)是( )

  A.優(yōu)秀班干部

  B.負(fù)責(zé)的班主任

  C.班級(jí)成員融洽

  D.良好的班風(fēng)

  3.我國(guó)第一部馬克思主義的教育學(xué)著作是( )

  A.《教育學(xué)》

  B.《新教育大綱》

  c.《國(guó)民教育與民主制度》

  D.《教育概論》

  4.能否自覺(jué)關(guān)注( )是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。

  A.情境

  B.學(xué)生

  C.生存

  D.自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

  5.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是( )的關(guān)系。

  A.普遍與特殊

  B.整體與部分

  C.全面與片面

  D.抽象與具體

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  6.被譽(yù)為“小學(xué)各科教學(xué)法奠基人”的是( )

  A.洛克

  B.康德

  C.裴斯泰洛齊

  D.蘇霍姆林斯基

  7.以下哪種評(píng)價(jià)常作為選拔和甄別的依據(jù)( )

  A.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

  B.相對(duì)性評(píng)價(jià)

  C.形成性評(píng)價(jià)

  D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

  8.教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的 ,而教學(xué)設(shè)計(jì)是形成教案的一個(gè) 。( )

  A.“系統(tǒng)化”過(guò)程呈現(xiàn)形式

  B.呈現(xiàn)形式“系統(tǒng)化”過(guò)程

  C.呈現(xiàn)形式表達(dá)

  D.結(jié)束“系統(tǒng)化”過(guò)程

  9.世紀(jì)有一位法國(guó)人說(shuō)過(guò):“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)秩序,就會(huì)造成一些早熟的果實(shí),既不豐滿(mǎn)也不甜美,而且很快就會(huì)腐爛;我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童?!边@段話(huà)結(jié)束了歐洲幾百年來(lái)把兒童看成“小大人”的觀點(diǎn),它出自( )之口。

  A.杜威

  B.盧梭

  C.涂爾干

  D.裴斯泰洛齊

  10.下列說(shuō)法正確的是( )

  A.階級(jí)性不存在于社會(huì)主義國(guó)家的教育中

  B.學(xué)校教育就是文化教育

  C.赫爾巴特提出了教學(xué)四階段,即明了、聯(lián)系、系統(tǒng)、方法

  D.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素包括教育者、受教育者和教育環(huán)境,其中,教育者是教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素

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  11.由教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)或教師的提問(wèn),把本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)述,讓學(xué)生再一次明確本節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容。這是課堂總結(jié)( )的體現(xiàn)。

  A.圖表法

  B.呼應(yīng)法

  C.復(fù)述法

  D.比較法

  12.認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為( )

  A.與他人基本相同

  B.與大家保持一致

  C.被他人認(rèn)可

  D.被他人贊許

  13.小學(xué)生衛(wèi)生保健的內(nèi)容包括個(gè)人衛(wèi)生保健、環(huán)境衛(wèi)生保健、合理的作息制度和( )

  A.教學(xué)衛(wèi)生保健

  B.用腦衛(wèi)生保健

  C.用眼衛(wèi)生保健

  D.合理飲食

  14.“隋緒反應(yīng)慢、能自我控制”屬于下列哪種氣質(zhì)類(lèi)型( )

  A.抑郁質(zhì)

  B.黏液質(zhì)

  C.膽汁質(zhì)

  D.多血質(zhì)

  15.與小學(xué)生情感發(fā)展特點(diǎn)不相符合的是( )

  A.調(diào)節(jié)控制能力增強(qiáng)

  B.沖動(dòng)性增強(qiáng)

  C.內(nèi)容不斷豐富

  D.社會(huì)性成分增加

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  16.下列詞語(yǔ)屬于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中刻畫(huà)知識(shí)技能的目標(biāo)動(dòng)詞的是( )

  A.經(jīng)歷

  B.體驗(yàn)

  C.探索

  D.掌握

  17.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以活動(dòng)為主,但仍有課本。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是( )

  A.用活動(dòng)吸附、處理課本

  B.圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動(dòng),既搞活動(dòng),也讀課本

  C.根據(jù)課本需要組織活動(dòng)

  D.課堂搞好活動(dòng),課外讀好課本.

  18.學(xué)生學(xué)習(xí)了角之后,再學(xué)習(xí)銳角、直角和鈍角,這種教學(xué)利用的遷移是( )

  A.逆向遷移

  B.水平遷移

  C.負(fù)遷移

  D.垂直遷移

  19.關(guān)于教學(xué)方法,下列說(shuō)法不妥的一項(xiàng)是( )

  A.教學(xué)方法具有相對(duì)性,每種方法就其本質(zhì)來(lái)說(shuō),都是相對(duì)辯證的:既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)

  B.教學(xué)方法具有單一性,因?yàn)閮?yōu)秀的語(yǔ)文老師可以做到以不變應(yīng)萬(wàn)變

  C.教學(xué)方法是教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的綜合體

  D.教學(xué)方法具有針對(duì)性,教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),要針對(duì)不同對(duì)象和特點(diǎn),不同的目的、要求,選擇不同的教學(xué)方法

  20.關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中的設(shè)疑和提問(wèn),下列說(shuō)法不妥的一項(xiàng)是( )

  A.設(shè)問(wèn)要有針對(duì)性,富有啟發(fā)性

  B.設(shè)問(wèn)措辭要精當(dāng),選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問(wèn)時(shí)機(jī)

  C.設(shè)問(wèn)速度要適中,有必要的停頓,注意學(xué)生的反饋

  D.如果學(xué)生回答正確就及時(shí)肯定,如果學(xué)生回答不對(duì),那就不管

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  二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)

  1.小學(xué)生美育的基本方法和策略有哪些?

  2.簡(jiǎn)述激發(fā)小學(xué)生動(dòng)機(jī)的基本方法。

  3.簡(jiǎn)述操作技能不同于心智技能的特點(diǎn)。

  三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)

  1.班里學(xué)生擦不干凈黑板,任課老師把這一情況反映給了班主任,班主任制定了嚴(yán)格的規(guī)定,但還是收效甚微。

  你作為班主任會(huì)怎么做?

  !.動(dòng)物學(xué)校要招生啦!動(dòng)物園的動(dòng)物們奔走相告,踴躍報(bào)名。泥鰍、松鼠、老鷹……有幸成為首期學(xué)員。學(xué)校開(kāi)設(shè)了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。

  開(kāi)學(xué)第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹首先遭遇尷尬,由于他們是“旱鴨子”,遲遲不敢下水,遭到了老師的訓(xùn)斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風(fēng)頭,他以舒展自如的泳姿得到了老師的贊賞和同學(xué)們的喝彩。但接下來(lái)的課程訓(xùn)練卻讓松鼠、老鷹揚(yáng)眉吐氣,跳躍是松鼠的強(qiáng)項(xiàng),飛行是老鷹的看家本領(lǐng),跑步項(xiàng)目對(duì)他倆來(lái)說(shuō)更不成問(wèn)題。但這些訓(xùn)練卻讓泥鰍吃盡了苦頭,尤其是跳躍和飛行,是他的弱勢(shì)項(xiàng)目。為了提高成績(jī),他把主要精力放在這兩個(gè)項(xiàng)目上。一學(xué)期過(guò)去了,泥鰍被摔得傷痕累累,苦不堪言.雖然期間他想放棄這兩個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練,在游泳這個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上得到進(jìn)一步的發(fā)展,但礙于校方的規(guī)定和校長(zhǎng)教練的威嚴(yán),打消了這個(gè)念頭。 在期末的成績(jī)匯報(bào)課上,泥鰍訓(xùn)練刻苦,跳躍、跑步雖有所長(zhǎng)進(jìn),但也只得了“C”等,飛行項(xiàng)目最終沒(méi)有學(xué)會(huì)。原本的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目――游泳,因?yàn)殚L(zhǎng)期沒(méi)有訓(xùn)練,泳技大不如前,由期初的“A”等降到現(xiàn)在的“B”等。

  老鷹在飛行項(xiàng)目上以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)得到了“A”等,但在跳躍與跑步項(xiàng)目上只得到了“B”等,游泳不及格。松鼠在飛行項(xiàng)目上得到了“B”等,跑步得 “C”等,游泳沒(méi)有通過(guò),在跳躍項(xiàng)目上破動(dòng)物界的最高紀(jì)錄,但也只得到“B”等,因?yàn)樗窃跇?shù)頂上起跳,而沒(méi)有按照學(xué)校規(guī)定在地上起跳的要求。

  (1)請(qǐng)你就該校的課程設(shè)置作一評(píng)析。(10分)

  (2)請(qǐng)你就該校的教育評(píng)價(jià)作一評(píng)析。(10分)

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共40分)

  寫(xiě)一個(gè)漢語(yǔ)拼音教學(xué)與說(shuō)話(huà)教學(xué)、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)片段。

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