2015上半年教師資格證統(tǒng)考真題答案-幼兒保教知識(shí)與能力
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2015上半年教師資格證統(tǒng)考真題―幼兒保教知識(shí)與能力
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1-10 BBDAC ADBCA
二、簡(jiǎn)答題
11、社會(huì)學(xué)習(xí)理論是闡明人怎樣在社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而形成和發(fā)展他的個(gè)性的理論。社會(huì)學(xué)習(xí)是個(gè)體為滿足社會(huì)需要而掌握社會(huì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展他的個(gè)性的理論。班杜拉的社會(huì)理論學(xué)是以觀察學(xué)習(xí)為核心而建立的。社會(huì)學(xué)習(xí)理論主要提出兩個(gè)理論：
(1)交互決定觀。認(rèn)為個(gè)體、環(huán)境和行為是相互影響、彼此聯(lián)系的。三者影響力的大小取決于當(dāng)時(shí)的環(huán)境和行為性質(zhì)。
(2)觀察學(xué)習(xí)。觀察學(xué)習(xí)是指人通過(guò)觀察他人(榜樣)的行為及其結(jié)果而習(xí)得新行為的過(guò)程。在觀察學(xué)習(xí)中，觀察學(xué)習(xí)的對(duì)象稱(chēng)為榜樣或示范者。班杜拉將觀察學(xué)習(xí)分為直接的觀察學(xué)習(xí);抽象性觀察學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)。并將觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程分為四個(gè)具體過(guò)程：①注意過(guò)程;②保持過(guò)程;③復(fù)制過(guò)程;④動(dòng)機(jī)過(guò)程。
12、角色游戲是幼兒期最典型，最有特色的一種游戲。教師對(duì)于角色游戲的觀察是多維度的，從對(duì)不同年齡班角色游戲觀察的維度來(lái)看，觀察要點(diǎn)和目的表現(xiàn)為：
(1)小班觀察要點(diǎn)：游戲內(nèi)容是否重復(fù)操作、擺弄玩具、主題單一、情節(jié)簡(jiǎn)單。 目的：注意規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，讓兒童在游戲中學(xué)會(huì)獨(dú)立。
(2)中班觀察要點(diǎn)：游戲主題是否穩(wěn)定，有沒(méi)有與別人交往的愿望，是否具備交往的技能，發(fā)生糾紛的情節(jié)和原因。 目的：指導(dǎo)兒重學(xué)會(huì)并掌握交往技能和規(guī)范，促進(jìn)兒童與同伴的交往，在游戲中解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)。
(3)大班觀察要點(diǎn)：游戲主題能否主動(dòng)反應(yīng)生活經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系，合理的按照自己的意愿計(jì)劃游戲，解決問(wèn)題的能力是否高。 目的：培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性，鼓勵(lì)兒童在游戲中的創(chuàng)造性。通過(guò)講評(píng)讓兒童相互學(xué)習(xí)，拓展思路，不斷提高角色游戲水平。
三、論述題
四、材料分析題
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
重點(diǎn)推薦：
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2015上半年教師資格統(tǒng)考成績(jī)查詢(xún)時(shí)間：4月13日
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