2015年高中教師資格語文詩詞鑒賞習(xí)題四

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　　一、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

　　八聲甘州

　　柳永

　　對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。

　　不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留?想佳人，妝樓凝望，誤幾回，天際識歸舟。爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁!

　　(1)此詞上片的景物描寫有什么特點?

　　(2)簡析“誤幾回，天際識歸舟”的意境。

　　【答案】

　　(1)境界寥廓，氣勢磅礴，綺麗悲壯;景中含情，寄寓離別之情。

　　(2)遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的歸舟呢。從想象對方思念自己的情景落筆，進(jìn)一步深化了自己的盼歸之情。

　　二、閱讀下面一首詞，然后回答問題。

　　踏莎行

　　歐陽修

　　候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。

　　寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山，行人更在青山外。

　?、胚@首詞表現(xiàn)了什么人的什么情感?

　　⑵文字以少勝多，用一字而神態(tài)畢現(xiàn)，境界全出，叫煉字;使思想出眾，句意警人，叫煉意。古人評詩，有“煉字不如煉意”的說法。請選出詞中煉字或煉意的一個例子并作簡析。(3分)

　　【答案】

　?、胚h(yuǎn)行客子的思鄉(xiāng)之情。(“遠(yuǎn)行客子”1分，寫“離人”“行人”“旅人”均可，“思鄉(xiāng)”2分，共3分)

　　⑵①“候館梅殘，溪橋柳細(xì)”中的“殘”“細(xì)”可謂煉字精品，既寫出了時令特點，又把滿眼春光寫得凄楚動人。②“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”，用比喻手法把抽象的感情變成了具體的形象，讓人更容易感受到行人因路程加長、時間變久而產(chǎn)生的離愁;③“寸寸柔腸，盈盈粉淚”，用疊字渲染出女性居者對男性行者的思念之深，離愁無限;④“平蕪近處是春山，行人更在春山外”，用對比、襯托手法，寫出春山已遠(yuǎn)，而行人更在春山之外，將情景融為一體，景在想象中擴大了范圍，情也在想象中增加了容量，層層深入，增加了情感的震撼力量。(找對句子給1分，分析出了句子的作用給2分，共3分)

　　三、閱讀下邊一首詩，然后回答問題。

　　畫眉鳥

　　歐陽修

　　百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

　　(1)這首詩寫了幾種畫眉鳥?是怎樣寫畫眉鳥的?

　　(2)作者寫畫眉鳥，表達(dá)了怎樣的思想感情?

　　【答案】

　　(1)這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。作者用對比的手法寫畫眉鳥。前者在林中“隨意移”、“自在啼”，自由自在;后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。

　　(2)這首詩借鳥詠懷，表達(dá)了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。

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