2020年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱——《醫(yī)學心理學》
更新時間：2019-11-28 14:05:40
來源：環(huán)球網(wǎng)校
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口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師報名、考試、查分時間 免費短信提醒
摘要 2020年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱已經(jīng)公布了，環(huán)球網(wǎng)校小編將2020年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱——《醫(yī)學心理學》的內(nèi)容為大家整理如下，僅供各位考生參考。2020年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的時間已經(jīng)越來越近了，大家要抓緊時間備考，小編相信各位考生2020年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試都能成功！
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| 2020年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱——《醫(yī)學心理學》 | ||
| 單元 | 細目 | 要點 |
| 一、醫(yī)學心理學總論 | 1.醫(yī)學心理學的概述 | （1）醫(yī)學心理學的概念與性質(zhì) |
| （2）醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)化 | ||
| 2.醫(yī)學心理學的任務(wù)、觀點與研究方法 | （1）醫(yī)學心理學的任務(wù) | |
| （2）醫(yī)學心理學的基本觀點 | ||
| （3）醫(yī)學心理學的研究方法及其應(yīng)用 | ||
| 二、醫(yī)學心理學基礎(chǔ) | 1.心理學的概述 | （1）心理學的概念 |
| （2）心理現(xiàn)象的分類 | ||
| （3）心理實質(zhì)的內(nèi)容 | ||
| 2.認識過程 | （1）感覺與知覺的概念、種類與特征 | |
| （2）記憶的概念、種類與過程 | ||
| （3）思維的概念、特征與創(chuàng)造性思維的應(yīng)用 | ||
| 3.情緒過程 | （1）情緒與情感的概念 | |
| （2）情緒與情感的分類 | ||
| （3）情緒的作用、調(diào)節(jié)、管理及其應(yīng)用 | ||
| 4.意志過程 | （1）意志的概念、特征與基本過程 | |
| （2）意志品質(zhì)與應(yīng)用 | ||
| 5.需要與動機 | （1）需要的概念、需要層次論及其應(yīng)用 | |
| （2）動機定義分類 | ||
| （3）動機沖突的類型及其應(yīng)用 | ||
| 6.人格 | （1）人格的定義 | |
| （2）能力與智力的概念、分類及其應(yīng)用 | ||
| （3）氣質(zhì)的概念、特征、類型與意義 | ||
| （4）性格的概念、特征與分型 | ||
| （5）人格形成的標志與決定因素 | ||
| 三、心理健康 | 1.心理健康概述 | （1）心理健康的概念 |
| （2）心理健康的簡史 | ||
| （3）心理健康的研究角度及其應(yīng)用 | ||
| （4）心理健康的標準及其應(yīng)用 | ||
| 2.不同年齡階段的心理衛(wèi)生 | （1）兒童階段的心理健康常見問題與對策 | |
| （2）青少年階段的心理健康常見問題與對策 | ||
| （3）中年人心理健康的常見問題與對策 | ||
| （4）老年人心理健康的常見問題與對策 | ||
| 四、心理應(yīng)激與心身疾病 | 1.心理應(yīng)激 | （1）心理應(yīng)激的概念 |
| （2）應(yīng)激源的概念與種類 | ||
| （3）心理應(yīng)激的中介機制 | ||
| （4）心理應(yīng)激反應(yīng) | ||
| （5）心理應(yīng)激對健康的影響 | ||
| （6）心理應(yīng)激的應(yīng)對方法 | ||
| 2.心身疾病 | （1）心身疾病的定義、特征與范圍 | |
| （2）心身疾病的發(fā)病原因與機制 | ||
| （3）幾種常見的心身疾病 | ||
| （4）心身疾病的診斷與治療 | ||
| 五、心理評估 | 1、心理評估概述 | （1）心理評估的概念 |
| （2）心理評估的基本程序和常用方法 | ||
| （3）對心理評估者的要求 | ||
| 2、心理測驗的分類及應(yīng)用 | （1）按測驗的目的分類 | |
| （2）按測驗材料的性質(zhì)分類 | ||
| （3）按測驗方法分類 | ||
| （4）測驗的組織方式分類 | ||
| 3、應(yīng)用心理測驗的一般原則 | （1）標準化原則 | |
| （2）保密原則 | ||
| （3）客觀性原則 | ||
| 4.信度、效度和常模 | （1）信度 | |
| （2）效度 | ||
| （3）常模 | ||
| 5.常用的心理測驗 | （1）智力測驗及其應(yīng)用 | |
| （2）人格測驗及其應(yīng)用 | ||
| 6.臨床評定量表 | （1）評定量表概述 | |
| （2）常用的自評量表 | ||
| （3）常用的自評量表應(yīng)用 | ||
| 六、心理治療與心理咨詢 | 1.心理治療概述 | （1）心理治療的概念 |
| （2）心理治療的發(fā)展狀況 | ||
| （3）心理治療的性質(zhì)、區(qū)分與適應(yīng)癥 | ||
| （4）心理治療的分類 | ||
| 2.心理治療的理論基礎(chǔ) | （1）精神分析學派 | |
| （2）行為主義學派 | ||
| （3）人本主義學派 | ||
| （4）認知學派 | ||
| 3.心理治療的主要方法及其應(yīng)用 | （1）精神分析的治療 | |
| （2）行為主義的治療 | ||
| （3）人本主義療法 | ||
| （4）認知療法 | ||
| （5）危機干預(yù) | ||
| （6）其他療法 | ||
| 4.心理治療的原則 | （1）治療關(guān)系的建立原則 | |
| （2）心理治療的原則 | ||
| （3）心理治療對治療師的要求 | ||
| 5.臨床心理咨詢 | （1）臨床心理咨詢的意義 | |
| （2）臨床心理咨詢的歷史 | ||
| （3）心理咨詢的方式 | ||
| （4）心理咨詢的手段與內(nèi)容 | ||
| （5）心理咨詢的基本過程 | ||
| 七、醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通 | 1.醫(yī)患關(guān)系的心理方面 | （1）醫(yī)患關(guān)系的概念 |
| （2）醫(yī)患關(guān)系的重要性 | ||
| 2.醫(yī)患交往的兩種形式和兩個水平 | （1）醫(yī)患交往的兩種形式 | |
| （2）醫(yī)患交往的兩個水平 | ||
| 3.醫(yī)患溝通的理論、技術(shù)及其應(yīng)用 | （1）醫(yī)患溝通的基本理論 | |
| （2）醫(yī)患溝通的技術(shù)與方法 | ||
| （3）醫(yī)患溝通的常見問題與處理 | ||
| 4.醫(yī)患關(guān)系模式的臨床應(yīng)用 | （1）醫(yī)患關(guān)系的基本模式 | |
| （2）醫(yī)患關(guān)系的臨床應(yīng)用 | ||
| （3）醫(yī)患關(guān)系的其他模式與應(yīng)用 | ||
| 八、 患者的心理問題 | 1.患者角色、求醫(yī)行為及其應(yīng)用 | （1）患者角色的概述 |
| （2）患者角色的轉(zhuǎn)化 | ||
| （3）求醫(yī)行為 | ||
| 2.患者的一般心理問題及干預(yù) | （1）患者的心理需要 | |
| （2）患者的認知活動特征 | ||
| （3）患者的情緒與情感特征 | ||
| （4）患者的意志行為特征 | ||
| （5）患者的個性特征 | ||
| （6）病人心理問題的基本干預(yù)方法 | ||
| 3.不同年齡階段患者的心理活動特征 | （1）兒童患者的心理 | |
| （2）青少年患者的心理 | ||
| （3）中年患者的心理 | ||
| （4）老年患者的心理 | ||
| 4.特殊患者的心理問題 | （1）不同病期患者的心理問題及干預(yù) | |
| （2）手術(shù)病人心理問題及干預(yù) | ||
| （3）危重患者的心理問題及干預(yù) | ||
| （4）不治之癥患者的心理問題及干預(yù) | ||
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