執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試實(shí)踐技能：?jiǎn)栐\技巧評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之友善的舉止

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2015執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試通關(guān)技巧匯總

　　執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試實(shí)踐技能：?jiǎn)栐\技巧評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之友善的舉止，環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)整理方便大家備考。

　　增進(jìn)和諧關(guān)系的行為就是詢問(wèn)者如何使病人感到舒服的舉止。視線的接觸即為其一，也是問(wèn)診技能好壞的關(guān)鍵.如同其它許多習(xí)俗一樣，注視病人要恰當(dāng)，過(guò)多過(guò)少都不好，換句話說(shuō)，詢問(wèn)者既要注視病人，又要避免凝視或直視病人，如同一種審訊.其它非語(yǔ)言交流或體語(yǔ)也一樣，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)微笑或贊許地點(diǎn)頭示意.與病人之間不要設(shè)置任何障礙，交談時(shí)應(yīng)采取前傾姿勢(shì)注意傾聽(tīng)。另外，當(dāng)病人談及他的性生活史時(shí)，詢問(wèn)者可用兩臂、兩腿交叉的姿勢(shì)，表示能接受和理解他的問(wèn)題。同樣，詢問(wèn)者有時(shí)也可拍拍病人的手臂，但過(guò)分又不恰當(dāng)了.其它重要的友好舉止還包括語(yǔ)音、面部表情和不偏不倚的語(yǔ)言暗示(不要與肯定的加強(qiáng)語(yǔ)混淆)以及一些鼓勵(lì)病人繼續(xù)談話的短語(yǔ)，如“我明白”、“接著講”，“哦，哼”、“說(shuō)得更詳細(xì)些”.也包括病人講完時(shí)附和幾句.

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　5.為安慰病人使用友好的眼神，大方的體語(yǔ)，適當(dāng)?shù)拿娌勘砬椋Z(yǔ)調(diào)和消除障礙物，使病人感到輕松自在，易于交流.同時(shí)還可用尾白或附和語(yǔ)促進(jìn)交流.

　　3.用了一些有助于交流的舉止，但不能自始至終，有少數(shù)舉止不太恰當(dāng)，如注視病人不夠或障礙物未消除.

　　1.未創(chuàng)造條件使病人能安然處之.舉止太拘謹(jǐn)或缺乏體浯，或加插一些令人討厭的舉止(如腳不停地拍擊地板或用鉛筆敲紙)，而且不注露注視病人的的眼睛。

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2015年醫(yī)師實(shí)踐技能考試攻略