2017下半年人力資源四級臨考要點:作業(yè)測時

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　　作業(yè)測時是以工序或某一作業(yè)為對象，按照操作順序進行實地觀察記錄，研究作業(yè)活動的一種方法。

　　(二)作業(yè)測時的基本功能

　　1.以工序作業(yè)時間為消耗對象，進行深入系統(tǒng)的分析研究，為制定工時定額提供數(shù)據(jù)資料。

　　2.總結(jié)和推廣先進員工的操作方法和先進經(jīng)驗，幫助后進員工改善操作方法，使操作方法合理化、科學化，不斷減輕員工的體力消耗和勞動強度。(環(huán)球網(wǎng)校提供人力資源四級臨考要點)

　　3.分析和研究多機臺看管和生產(chǎn)流水線的節(jié)拍，合理確定各工作崗位的勞動負荷量，改善勞動組織，提高勞動生產(chǎn)率。

　　4.為掌握崗位的勞動負荷量，以及進行體力勞動強度分級提供依據(jù)。

　　5.彌補崗位寫實無法獲得的工時數(shù)據(jù)資料。例如，通過測時掌握工序

　　作業(yè)時閥消耗值以后，根據(jù)員工每天生產(chǎn)任務完成情況，可換算出員工實際

　　工作日長度。其計算公式如下;

　　實際工作日長度=[工序單件平均作業(yè)時間×(1+寬放率)]×每個工作

　　日員工平均完成的合格產(chǎn)品產(chǎn)量

　　在崗位寫實難以進行的情況下，采用測時，同樣可獲得相關數(shù)據(jù)。

　　(三)崗位寫實與作業(yè)測時的區(qū)別

　　1.兩者的研究范圍不同。崗位寫實是以整個工作日為對象，進行總體觀察;而測時只是研究工作日中的一部分，即某一工序或作業(yè)的活動情況。(環(huán)球網(wǎng)校提供人力資源四級臨考要點)

　　2.兩者觀測的精細程度不同。崗位寫實不僅研究工時消耗，而且研究各類活動的內(nèi)容及其結(jié)構比例，但更側(cè)重于后者，較為“粗略”;而測時僅研究工序中作業(yè)活動的內(nèi)容及其工時消耗的情況，較為“精細”。

　　3.兩者的具體作用不同。崗位寫實的目的主要是為了掌握與崗位工作活動有關的主客觀多方面的數(shù)據(jù)和資料，’為崗位分析與崗位設計提供依據(jù);而測時主要是為了改進工序作業(yè)活動的內(nèi)容，使操作方法合理化，節(jié)約工時消耗，確定先進的勞動定額。

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　　2.總結(jié)和推廣先進員工的操作方法和先進經(jīng)驗，幫助后進員工改善操作方法，使操作方法合理化、科學化，不斷減輕員工的體力消耗和勞動強度。(環(huán)球網(wǎng)校提供人力資源四級臨考要點)

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　　4.為掌握崗位的勞動負荷量，以及進行體力勞動強度分級提供依據(jù)。

　　5.彌補崗位寫實無法獲得的工時數(shù)據(jù)資料。例如，通過測時掌握工序

　　作業(yè)時閥消耗值以后，根據(jù)員工每天生產(chǎn)任務完成情況，可換算出員工實際

　　工作日長度。其計算公式如下;

　　實際工作日長度=[工序單件平均作業(yè)時間×(1+寬放率)]×每個工作

　　日員工平均完成的合格產(chǎn)品產(chǎn)量

　　在崗位寫實難以進行的情況下，采用測時，同樣可獲得相關數(shù)據(jù)。

　　(三)崗位寫實與作業(yè)測時的區(qū)別

　　1.兩者的研究范圍不同。崗位寫實是以整個工作日為對象，進行總體觀察;而測時只是研究工作日中的一部分，即某一工序或作業(yè)的活動情況。(環(huán)球網(wǎng)校提供人力資源四級臨考要點)

　　2.兩者觀測的精細程度不同。崗位寫實不僅研究工時消耗，而且研究各類活動的內(nèi)容及其結(jié)構比例，但更側(cè)重于后者，較為“粗略”;而測時僅研究工序中作業(yè)活動的內(nèi)容及其工時消耗的情況，較為“精細”。

　　3.兩者的具體作用不同。崗位寫實的目的主要是為了掌握與崗位工作活動有關的主客觀多方面的數(shù)據(jù)和資料，’為崗位分析與崗位設計提供依據(jù);而測時主要是為了改進工序作業(yè)活動的內(nèi)容，使操作方法合理化，節(jié)約工時消耗，確定先進的勞動定額。

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