2018年5月二級人力資源專業(yè)能力考點:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的操作流

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道為您提供"2018年5月二級人力資源專業(yè)能力考點:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的操作流”，請人力資源管理師考生認真閱讀下文。

　　編輯推薦:各省市2017年下半年人力資源管理師成績查詢時間/查詢?nèi)肟趨R總

　　學(xué)習(xí)目標

　　通過學(xué)習(xí)，明確評價中心方法的含義和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念、類型和優(yōu)缺點，掌握無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的組織與實施流程，能夠進行實際操作。

　　知識要求

　　一、評價中心方法的含義

　　評價中心是從多角度對個體行為進行的標準化評估，評價中心就是把受評人置于一系列模擬的工作情景中，由專業(yè)考評員工對其各項能力進行考查或預(yù)測，了解其是否勝任該項工作的操作程序。

　　評價中心方法主要包括無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文筐測驗、案例分析、管理游戲等。

　　【例題2.2.24】評價中心方法不包括(　　)。(2013年5月二級真題)

　　A.公文筐測驗

　　B.管理游戲

　　C.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

　　D.心理測評

　　【答案】D

　　二、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評價中心方法的主要組成部分，是指由一定數(shù)量的一組被評人(6～9人)，在規(guī)定時間內(nèi)(約1小時)就給定的問題進行討論，討論中各個成員處于平等的地位，并不指定小組的領(lǐng)導(dǎo)者或主持人。

　　【例題2.2.25】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，一組被評人的數(shù)量為(　　)。(2011年5月二級真題)

　　A.3～5人

　　B.6～9人

　　C.5～15人

　　D.5～10人

　　【答案】B

　　三、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的類型

　　1.根據(jù)討論的主題有無情境性，可以分為無情境性討論和情境性討論。

　　2.根據(jù)是否給應(yīng)聘者分配角色，可以分為不定角色的討論和指定角色的討論。

　　四、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的優(yōu)缺點

　　(一)優(yōu)點

　　1.具有生動的人際互動效應(yīng)。

　　2.能在被評價者之間產(chǎn)生互動。

　　3.討論過程真實，易于客觀評價。

　　4.被評價人難以掩飾自己的特點。

　　5.測評效率高。

　　(二)缺點

　　1.題目的質(zhì)量影響測評的質(zhì)量。

　　2.對評價者和測評標準的要求較高。

　　3.應(yīng)聘者表現(xiàn)易受同組其他成員影響。(環(huán)球網(wǎng)校提供二級人力資源專業(yè)能力考點)

　　4.被評價者的行為仍然有偽裝的可能性。

　　【例題2.2.26】下列關(guān)于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的說法，正確的有(　　)。(2013年5月二級真題)

　　A.對評價者和測評標準的要求較高

　　B.題目的質(zhì)量影響測評的質(zhì)量

　　C.應(yīng)聘者的表現(xiàn)易受同組成員影響

　　D.被評價者無法掩飾自己的不足

　　E.題目的數(shù)量對測評質(zhì)量有顯著影響

　　【答案】ABC

　　能力要求

　　一、前期準備

　　(一)編制討論題目

　　(二)設(shè)計評分表

　　(三)編制計時表

　　(四)對考官的培訓(xùn)

　　(五)選定場地

　　(六)確定討論小組

　　二、具體實施階段

　　(一)宣讀指導(dǎo)語

　　(二)討論階段

　　三、評價與總結(jié)

　　在討論過程中，考官應(yīng)該著重評估被測評者以下幾方面的表現(xiàn)：

　　1.參與程度;

　　2.影響力;

　　3.決策程序;

　　4.任務(wù)完成情況;

　　5.團隊氛圍和成員共鳴感。

　　最后根據(jù)評定意見和綜合得分形成最終的綜合評定錄用結(jié)果及報告，說明每個被測評者的具體表現(xiàn)、最終錄用結(jié)果、自己的建議等。

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示：人力資源管理師論壇，將有更多人力資源管理師考友與您一起交流考試信息。

　　編輯推薦：

　　2017年下半年人力資源管理師考試各地代報名時間

　　2017年上半年各地人力資源管理師成績查詢?nèi)肟?/a>

　　人力資源管理師頻道首頁|環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師考試論壇