2021年7月三級人力資源師理論知識考前習(xí)題三（8）

相關(guān)推薦：2021年7月三級人力資源師理論知識考前習(xí)題三匯總

2021年人力資源師三級考試正在各省份陸續(xù)進(jìn)行中，因此，當(dāng)下最重要的就是定下心來做好周全的復(fù)習(xí)備考。下面環(huán)球網(wǎng)校小編為大家整理2021年7月三級人力資源師理論知識考前習(xí)題三（8），供各位三級人力資源師考生參考學(xué)習(xí)。想要獲取2021年7月三級人力資源師考試報名時間等信息，可以申請“ 免費預(yù)約短信提醒”，使用該服務(wù)后，時間公布后可以收到短信通知。

一、單選題(每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?

1.( )是人對某種事物或特定對象所持有的一種肯定或否定的心理傾向。

A認(rèn)知 B態(tài)度

C智慧 D謙虛

2.( )是指員工對自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態(tài)度。

A工作成就 B工作績效

C工作滿意度 D工作態(tài)度

3.最早提出組織承諾的是( )。

A科特 B梅耶

C阿倫 D貝克爾

4.( )與缺勤率和流動率成負(fù)相關(guān)。

A組織效率 B組織承諾

C工作績效 DT作分析

5.( )是指個體對其他個體的知覺。

A個體知覺 B社會知覺

C歸因 D群體知覺

6.( )是指最先的印象對人的知覺所產(chǎn)生的強烈影響。

A光環(huán)效應(yīng) B投射效應(yīng)

C首因效應(yīng) D刻板印象

7.( )是指當(dāng)對一個人的某些特性形成好或壞的印象之后，人們就傾向于據(jù)此

推論其他方面的特性。

A光環(huán)效應(yīng) B投射效應(yīng)

C首因效應(yīng) D刻板印象

8.( )是指對某個群體形成一種概括而固定的看法后，會據(jù)此去推斷這個群體

的每個成員的特征。

A首因效應(yīng) B光環(huán)效應(yīng)

C投射效應(yīng) D刻板印象

9.( )就是利用有關(guān)的信息資料對人的行為進(jìn)行分析，從而推論其原因的

過程。

A內(nèi)因 B外因

C歸因 D 知覺

10.( )是指導(dǎo)致行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人

格、品質(zhì)、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。

A歸因 B內(nèi)因

C外因 D知覺

11.( )包括行為者所處的各種環(huán)境、機遇、所從事工作的特點和難度，以及

工作與人的相互作用、他人對行為者的強制或約束、鼓勵的作用等。

A知覺 B內(nèi)因

C外因 D歸因

12.( )是指行為者的能力、人格、品質(zhì)、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度

和規(guī)范等。

A內(nèi)因 B外因

C穩(wěn)因 D非穩(wěn)因

13.第一個將期望理論運用于工作動機并將其公式化的是( )。

A 赫茲伯格 B亞當(dāng)斯

C萊文澤爾 D弗洛姆

14.第一個對學(xué)習(xí)中的強化做出理論分析的是( )。

A弗洛姆 B萊文澤爾

C愛德華·桑代克 D赫茲伯格

15.社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是( )。

A弗洛姆 B愛德華·桑代克

C萊文澤爾 D班杜拉

16.( )是指團隊生存、改進(jìn)和適應(yīng)變化著的環(huán)境的能力。

A績效 B成員滿意度

C團隊學(xué)習(xí) D外人的滿意度

17.幫助團隊成員設(shè)定團隊議事日程、讓團隊始終瞄準(zhǔn)目標(biāo)、做出高效決策和提出解決問題的替代方案的是( )。

A團隊任務(wù)職能 B團隊維護(hù)職能

C巴團隊溝通職 D團隊決策

18.關(guān)注于人際關(guān)系，它讓團隊成員們結(jié)合在一起，使大家能夠繼續(xù)相處甚至有某種樂趣的是( )。

A團隊溝通職能 B團隊任務(wù)職能

C團隊維護(hù)職能 D團隊渙簧

19.領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系

的是( )。

A關(guān)懷維度 B認(rèn)可維度

C結(jié)構(gòu)維度 D尊重維度

20.領(lǐng)導(dǎo)者更愿意界定自己和下屬的工作任務(wù)和角色，以完成組織目標(biāo)的是

( )。

A結(jié)構(gòu)維度 B。認(rèn)可維度

C關(guān)懷維度 D尊重維度

21.在20世紀(jì)50年代末提出了第一個綜合的權(quán)變模型的是( )。

A費德勒 B赫塞

C布蘭查德 D明茨伯格

22.在權(quán)變理論中，把下屬作為權(quán)變的變量，即認(rèn)為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的依賴條件，這一理論是( )。

A費德勒的權(quán)變模型 B領(lǐng)導(dǎo)情境理論

C路徑一目標(biāo)理論 D 參與模型

23.領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是提供必要的支持以幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并確保他們的目標(biāo)與群體和組織的目標(biāo)相互配合、協(xié)調(diào)一致的是( )。

A費德勒的權(quán)變模型 B領(lǐng)導(dǎo)情境理論

C路徑一目標(biāo)理論 D參與模型

24.領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形式以及參與程度的是( )。

A費德勒的權(quán)變模型 B領(lǐng)導(dǎo)情境理論

C路徑一目標(biāo)理論 D參與模型

25.( )是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)

字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程。

A心理測量 B心理測驗

C物理測量 D物理測驗

， 26.心理測量的工具是( )。

A物理測量 B心理測驗

C物理測驗 D情商測驗

27.心理測驗按測驗的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是( )。

A人格測驗 B成就測驗

C性向測驗 D情商測驗

28.( )又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個人在同一心理測量中幾次測量結(jié)果的

一致性。

A信度 B效度

C難度 D標(biāo)準(zhǔn)化

29.( )是指一個測驗的測驗結(jié)果與被測驗者行為的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程度，

也就是一個測驗希望測量的心理特征的有效性和準(zhǔn)確性。

A信度 B效度

C難度 D標(biāo)準(zhǔn)化

30.領(lǐng)導(dǎo)情境理論中主要包括兩個方面的內(nèi)容，一是工作成熟度，二是( )。

A心理成熟度 B心理承受度

C精神成熟度 D精神承受度

二、多選題(每小題有兩個或兩個以上的答案)

1.影響工作滿意度的因素有( )。

A富有挑戰(zhàn)性的工作 B公平的報酬

C支持性的工作環(huán)境 D融洽的人際關(guān)系

E個人特征與工作的匹配

2.阿倫和梅耶所進(jìn)行的綜合研究提出的承諾有( )。

A感情承諾 B書面承諾

C規(guī)范承諾 D口頭承諾

E繼續(xù)承諾

3.社會知覺包括的類型有( )。

A首因效應(yīng) B光環(huán)效應(yīng)

C投射效應(yīng) D對比效應(yīng)

E刻板印象

4.組織公正與報酬分配的原則有( )。

A分配公平 B程序公平

C互動公平 D法律公平

E組織公平

5.桑代克的效果律中強調(diào)的行為法則有( )。

A在對相同環(huán)境做出的幾種反應(yīng)中，那些能引起滿意的反應(yīng)，將更有可能再次

發(fā)生

B令人滿意的、受到鼓勵的行為結(jié)果將增加先前行為的力度，并增加未來再次

發(fā)生此行為的可能性，這一原則有時也稱為“強化原則”

C那些隨后能引起不滿意的反應(yīng)，將不太可能再次發(fā)生

D不理想的或受到懲罰的行為結(jié)果將減少先前行為的力度，并減少未來再次發(fā)

生此行為的可能性，這一原則有時也稱為“懲罰原則”

E如果行為之后沒有任何后果，即既沒有正性的也沒有負(fù)性的事后結(jié)果，在若

干時間后，這種行為將會逐漸消失，這一原則有時也稱為“消退原則”

6.組織行為矯正模型被認(rèn)為是有效的行為績效管理的系統(tǒng)性方法之一，其具體步

驟有( )。

A要識別和確認(rèn)對績效有重大影響的關(guān)鍵行為

B懲罰原則

C要對這些關(guān)鍵行為進(jìn)行基線測量

D功能性分析 .

E干預(yù)行為

7.團隊的有效性要素構(gòu)成有( )。

A績效 B成員滿意度

C團隊學(xué)習(xí) D外人的滿意度

E薪酬

8.團隊過程的主要范疇是( )。 ·

A溝通 B影響

C任務(wù)和維護(hù)的職能 D決策、沖突

E氛圍和情緒問題

9.群體決策的優(yōu)點有( )。

A能比個體決策需要更少的時間

B能提供比個體決策更為豐富和全面的信息

C能提供比個體決策更多的不同決策方案

D能增加決策的可接受性

E能增加決策過程的民主性

10.群體決策的缺點有( )。

A要比個體決策需要更多的時間

B由于從眾心理會妨礙不同意見的表達(dá)

C群體討論時易產(chǎn)生個人傾向

D對決策結(jié)果的責(zé)任不清

E能減少決策的可接受性

11.影響群體決策的群體因素有( )。

A群體多樣性 B.群體熟悉度

C群體規(guī)模和群體決策規(guī)則 D參與決策的平等性

E群體的認(rèn)知能力和群體成員的決策能力

12.人際關(guān)系的發(fā)展階段是( )。

A選擇或定向階段 B試驗和探索階段

C加強階段 D融合階段

E盟約階段

13.個體的溝通風(fēng)格包括的類型有( )。

A自我克制型 B自我保護(hù)型

C自我暴露型 D自我實現(xiàn)型

E自我實踐型

14.亨利·明茨伯格曾對五位高層經(jīng)理進(jìn)行了認(rèn)真觀察和精心研究，他用( )

高度相關(guān)的角色來說明管理者。

A工作計劃類 B人際關(guān)系類

C信息類 D任務(wù)處理類

E決策類

15.領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有( )。

A自信心 B 創(chuàng)造性

C內(nèi)驅(qū)力 D領(lǐng)導(dǎo)動機

E隨機應(yīng)變的能力

16.領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有( )。

A費德勒的權(quán)變模型 B領(lǐng)導(dǎo)情境理論

C路徑一目標(biāo)理論 D反饋理論

E參與模型

17.費德勒認(rèn)為決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素有( )。

A領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系 B領(lǐng)導(dǎo)者的個性

C任務(wù)結(jié)構(gòu) D領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)

E領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)

18.路徑一目標(biāo)理論的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是( )。

A反饋型 B指導(dǎo)型

C支持型 D參與型

E成就導(dǎo)向型

19.培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者技能的理論和方法有( )。

A加速站 B。輔導(dǎo)

C按需培訓(xùn) D確定領(lǐng)導(dǎo)技能的范疇

E戰(zhàn)略規(guī)劃

20.心理測驗按測驗的方式可分為( )。

A情商測驗 B紙筆測驗

C操作測驗 DI~1頭測驗

E 情境測驗

21心理測驗按測驗?zāi)康目煞譃? )。

A描述性測驗 B診斷性測驗

C綜合性測驗 D個體性測驗

E預(yù)測性測驗

22.心理測驗的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有( )。

A信度 B效度

C難度 D靈敏度

E標(biāo)準(zhǔn)化

23.測驗在編制和使用時必須經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的過程，包括的標(biāo)準(zhǔn)步驟有( )。

A對測驗進(jìn)行結(jié)構(gòu)安排

B選定所需要的測驗題

C抽樣選定標(biāo)準(zhǔn)化樣本進(jìn)行試測

D施測程序標(biāo)準(zhǔn)化

E從施測結(jié)果中建立常模

24.在使用心理測驗對應(yīng)聘者進(jìn)行評價和篩選時，策略選擇的種類有( )。

A首因策略 B擇優(yōu)策略

C淘汰策略 D晉升策略

E輪廓匹配策略

25.心理測量方法在培訓(xùn)和開發(fā)中的作用主要體現(xiàn)在( )。

A它是培訓(xùn)需求分析的必要工具

B是篩選人才的工具

C為培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)效果提供依據(jù)

D是晉升或加薪的依據(jù)

E是員工職業(yè)生涯管理的重要步驟

參考答案

一、單選題

1 B 2.C 3.D 4.B 5.B

6.C 7.A 8.D 9.C 10.B

11.C 12.C 13.D 14.C 15.D

16.C 17.A 18.C 19.A 20.A

21，A 22.B 23.C 24 D 25.A

26.B 27.A 28.A 29.B 30.A

二、多選題

1.ABCDE 2.ACE 3.ABCDE 4.ABC 5.ABCDE

6.ACDE 7.ABCD 8.ABCDE 9.BCOE 10.ABCD

11.ABCDE 12.ABCDE 13.ABCD 14.BCE 15.ABCDE

16.ABCE 17.ACE 18.BCDE 19.ABCD 20.BCDE

21.ABE 22.ABCE 23.BCDE 24.BCE 25.ACE

溫馨提示：歡迎關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師考試頻道，更多資料小編已整理成PDF文檔，大家可以點擊下方按鈕免費下載學(xué)習(xí)~