2008年5月人力資源二級(jí)考試?yán)碚撝R(shí)試題二

1、以下不屬于教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則的是（   ）。
A．普遍性原則 
B．針對(duì)性原則 
C．適應(yīng)性原則
D．最優(yōu)化原則
2、在課程設(shè)計(jì)文件中，以上不屬于大綱部分的內(nèi)容的是（   ）。
A．教學(xué)資源 
B．資料結(jié)構(gòu) 
C．交付要求
D．課程評(píng)估
3、不同的培訓(xùn)內(nèi)容需要利用不同的培訓(xùn)方法，以下最適合態(tài)度培訓(xùn)的方法是（   ）。
A．課堂講授 
B．示范模擬 
C．測(cè)量工具
D．角色扮演
4、以下不屬于設(shè)計(jì)輪流任職計(jì)劃的依據(jù)的是（   ）。
A．通過作業(yè)輪換，管理人員將逐漸學(xué)會(huì)按照管理的原則來思考問題
C．將允許有一定能力的管理人員確定他們?cè)敢膺M(jìn)行管理的職務(wù)范圍
B．能夠使受訓(xùn)者身歷其境，在模擬的實(shí)踐中加深對(duì)管理原理的領(lǐng)會(huì)
D．公司的高級(jí)職務(wù)可以由對(duì)不同部門的問題有廣泛了解的人來擔(dān)任
5、在培訓(xùn)過程中以改進(jìn)而不是以是否保留培訓(xùn)項(xiàng)目為目的的培訓(xùn)效果評(píng)估是（   ）
A．建設(shè)性評(píng)估 
B．總結(jié)性評(píng)估 
C．正式評(píng)估
D．非正式評(píng)估
6、在培訓(xùn)效果評(píng)估的層級(jí)體系中，反應(yīng)評(píng)估的評(píng)估內(nèi)容是（   ）。
A．受訓(xùn)者在工作過程中行為方式的變化和改進(jìn)
C．受訓(xùn)者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲
B．受訓(xùn)者取得的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或技術(shù)管理方面的業(yè)績(jī)
D．受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀感覺或滿意程度如何
7、對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估單位應(yīng)為（   ）。
A．培訓(xùn)單位 
B．培訓(xùn)教師 
C．學(xué)員的單位主管
D．學(xué)員的直接主管
8、對(duì)培訓(xùn)的情感成果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，其測(cè)量方法不包括（   ）。
A．訪談 
B．關(guān)注某小組 
C．態(tài)度調(diào)查
D．現(xiàn)場(chǎng)觀察
9、考量員工如何執(zhí)行上級(jí)指令的效標(biāo)屬于（   ）
A．行為性效標(biāo) 
B．結(jié)果性效標(biāo) 
C．特征性效標(biāo)
D．品質(zhì)性效標(biāo)
10、以下關(guān)于勞動(dòng)定額法的表述不正確的是（   ）。
A．需要進(jìn)行時(shí)間研究 
B．具有多種不同形式 
C．需要進(jìn)行工作研究
D．需要進(jìn)行空間研究
11、克服分布誤差的最佳方法是（   ）。
A．目標(biāo)管理法 
B．強(qiáng)迫分布法 
C．配對(duì)比較法
D．合成考評(píng)法
12、“以近代遠(yuǎn)”的績(jī)效考評(píng)偏差屬于（   ）。
A．優(yōu)先效應(yīng) 
B．后繼效應(yīng) 
C．首因效應(yīng)
D．近期效應(yīng)
13、語言表達(dá)能力屬于（   ）。
A．行為過程型的績(jī)效考評(píng)指標(biāo) 
B．工作結(jié)果型的績(jī)效考評(píng)指標(biāo) 
C．品質(zhì)特征型的績(jī)效考評(píng)指標(biāo)
D．工作方式型的績(jī)效考評(píng)指標(biāo)
14、績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的程序包括：①工作分析；②理論驗(yàn)證；③修改調(diào)整；④指標(biāo)調(diào)查，排序正確的是（   ）。
A．①③②④ 
B．①②④③ 
C．①②③④
D．①④②③
15、（   ）就是根據(jù)企業(yè)組織的戰(zhàn)略要求而精心設(shè)計(jì)的指標(biāo)體系。
A．平衡記分卡 
B．目標(biāo)分解法 
C．關(guān)鍵分析法
D．崗位分析法
16、對(duì)于（   ）的績(jī)效指標(biāo)，設(shè)定的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)通常唱段是一個(gè)范圍。
A．?dāng)?shù)量化 
B．描述性 
C．質(zhì)量化
D．目標(biāo)化
17、360度考評(píng)方法中，對(duì)從事服務(wù)業(yè)、銷售業(yè)的人員特別重要的評(píng)價(jià)方法為（   ）。
A．客戶評(píng)價(jià) 
B．上級(jí)評(píng)價(jià) 
C．自我評(píng)價(jià)
D．同級(jí)評(píng)價(jià)
18、美國勞工統(tǒng)計(jì)局每年都要舉行三類薪酬方面的調(diào)查，這屬于（   ）。
A．公司薪酬調(diào)查 
B．政府薪酬調(diào)查 
C．商業(yè)性薪酬調(diào)查
D．專業(yè)性薪酬調(diào)查
19、一般來說，填寫一份薪酬調(diào)查問卷的時(shí)間不應(yīng)超過（   ）。
A．1小時(shí) 
B．3小時(shí) 
C．2小時(shí)
D．4小時(shí)
20、具有“對(duì)事不對(duì)人”這一特點(diǎn)的工作分類是（   ）。
A．崗位分級(jí) 
B．品位分級(jí)                 
C．崗位分類
D．品位分類
21、適用于那些崗位劃分較粗，崗位之間存在工作差別、崗位內(nèi)部的員工之間存在技術(shù)熟練程度差異的企業(yè)或部門的崗位工資類型是（   ）。
A．一崗一薪工資制 
B．一崗多薪工資制 
C．技能工資制
D．提成工資制
22、能夠鼓勵(lì)員工發(fā)展各項(xiàng)技能，提高業(yè)績(jī)表現(xiàn)，增強(qiáng)參與意識(shí)的工資種類是（   ）。
A．能力工資 
B．技術(shù)工資 
C．提成工資
D．崗位工資
23、使?fàn)I銷人員和企業(yè)之間產(chǎn)生較在的離心力的工資形式是（   ）。
A．計(jì)件工資制 
B．技能工資制 
C．提成工資制
D．崗位工資制
24、（   ）反映不同崗位之間在工資結(jié)構(gòu)中的差別。
A．工資等級(jí) 
B．工資級(jí)差 
C．工資檔次
D．浮動(dòng)幅度
25、工資結(jié)構(gòu)具有高穩(wěn)定性的工資制度是（   ）。
A．崗位工資制 
B．技能工資制 
C．考核工資制
D．年功序列制

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