企業(yè)人力資源管理師考試績效管理串講要點(diǎn)

　　企業(yè)人力資源管理師考試績效管理串講要點(diǎn)如下： $lesson$

　　效標(biāo)――即指評價(jià)員工績效的指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)，為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，對個(gè)人或集體的績效應(yīng)當(dāng)達(dá)到的水平要求。

　　效標(biāo)的類別：1特征性效標(biāo)，2行為性效標(biāo)，3結(jié)果性效標(biāo)。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　績效考評方法的種類：1行為導(dǎo)向型的考評方法(主觀：①結(jié)構(gòu)式敘述法――它是采用一種預(yù)先設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)性的表格，由考評者按照各個(gè)項(xiàng)目要求，以文字對員工的行為做出描述的考證方法。客觀：②強(qiáng)迫選擇法――亦稱強(qiáng)制選擇業(yè)績法，它是一種行為導(dǎo)向型的客觀考評方法。在強(qiáng)迫選擇法中，考評者必須從3～4個(gè)描述員工某一方面行為表現(xiàn)的項(xiàng)目中選擇一項(xiàng)(有時(shí)選兩項(xiàng))內(nèi)容作為單項(xiàng)考評結(jié)果。是一種定量化考證方法)。2結(jié)果導(dǎo)向型的績效考評方法(目標(biāo)管理法、績效標(biāo)準(zhǔn)法、短文法、(亦稱書面短文法或描述法)直接指標(biāo)法、成績記錄法[種方法比較適合從事教學(xué)、科研工作的教師、老師們采用]勞動(dòng)定額法[是比較傳統(tǒng)的績效考評方法]3綜合型的績效考評方法(圖解式評價(jià)量表法、合成考評法、日清日結(jié)法，亦稱OEC法)

　　合成考評法――是將幾種比較有效的績效考評方法綜合在一起，對組織或員工個(gè)人進(jìn)行考評的一種方法。

　　特點(diǎn)：1它所考評的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)而不是某個(gè)員工;2考評的側(cè)重點(diǎn)具有雙重性，既考慮到崗位職責(zé)和本崗位的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，又注重對團(tuán)隊(duì)員工個(gè)人潛能的分析與開發(fā);3表格現(xiàn)實(shí)簡單便于填寫說明;4考評量表采用了三個(gè)評定等級，即極好、滿意和不滿意，使被考評者更容易分析判斷實(shí)際工作中什么是“正確的”，什么是“錯(cuò)誤的”。

　　日清日結(jié)法――亦即OEC法，是指全方位地對每人每天每事進(jìn)行清理控制，做到“日清日畢，日清日高”。

　　評價(jià)中心技術(shù)――評價(jià)中心主要采用以下六種方法技術(shù)(1實(shí)務(wù)作業(yè)或稱套餐式練習(xí);2自主式小組討論;3個(gè)人測驗(yàn);4面談評價(jià);5管理游戲;6個(gè)人報(bào)告)

　　績效考評的正確性、可靠性和有效性，主要受以下各種問題的制約和影響：1分布誤差(①寬厚誤差②苛嚴(yán)誤差③集中趨勢和中間傾向)2暈輪誤差3個(gè)人偏見4優(yōu)先和近期效應(yīng)5自我中心效應(yīng)6后繼效應(yīng)7評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對考評結(jié)果的影響。

　　績效考評指標(biāo)體系設(shè)計(jì)，從績效考評的對象和范圍上區(qū)分，有1組織績效考評指標(biāo)體系;2個(gè)人績效考評指標(biāo)體系。從績效考評指標(biāo)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)以及側(cè)重點(diǎn)上區(qū)分，有1品質(zhì)特征型的績效考評指標(biāo)體系;2行為過程型的績效考評指標(biāo)體系;3工作結(jié)果型的績效考評指標(biāo)體系。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　績效考評指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則――1針對性原則;2科學(xué)性原則;3明確性原則。

　　績效考評指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)方法：1要素圖示法;2問卷調(diào)查法;3個(gè)案研究法;4面談法;5經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法;6頭腦風(fēng)暴法(使用此法時(shí)，應(yīng)遵守4個(gè)原則，即任何時(shí)候都不批評別人的想法;思想愈激進(jìn)愈開放愈好;強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生想法的數(shù)量;鼓勵(lì)別人改進(jìn)想法)。

　　績效考評指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)程序――分四個(gè)步驟：1工作分析(崗位分析)2理論驗(yàn)證;3進(jìn)行指標(biāo)調(diào)查;4進(jìn)行必要的修改和調(diào)整。

　　績效考評標(biāo)準(zhǔn)的4個(gè)設(shè)計(jì)原則――1定量準(zhǔn)確的原則;2先進(jìn)合理的原則;3突出特點(diǎn)的原則;4簡潔扼要的原則。

　　績效考評標(biāo)準(zhǔn)的種類――1綜合等級標(biāo)準(zhǔn)(是將反映績效考評指標(biāo)內(nèi)涵及外延等諸方面的特征進(jìn)行綜合。)2分解提問標(biāo)準(zhǔn)(是將反映考評指標(biāo)內(nèi)涵和外延等諸方面的特征獨(dú)立并列，對獨(dú)立并列的特征采用一定的表述方式進(jìn)行提問)。

　　考評指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的評分方法――對考評指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)分，可采用單一要素和多種要素綜合計(jì)分兩種方法。1單一要素的計(jì)分方法(可采用自然數(shù)法和系數(shù)法。系數(shù)計(jì)分法同自然數(shù)計(jì)分法的根本區(qū)別在于自然數(shù)法是一次性獲得測評的絕對數(shù)值，而系數(shù)法獲得的只是相對數(shù)值，還需要對指派給該要素的分值相乘，才能得到絕對數(shù)值，因此，也稱為相乘法。)2多種要素綜合計(jì)分法(是建立在測評尺度為等距水平或假設(shè)具有等距水平的基礎(chǔ)之上。具體包括：簡單相加法、系數(shù)相乘法、連乘積法和百分比系數(shù)法等。)

　　績效考評標(biāo)準(zhǔn)量表的設(shè)計(jì)――按照測量水平的不同，可分成四類：1名稱量表2等級量表3等距量表4比率量表。

　　關(guān)健績效指標(biāo)的內(nèi)涵――是檢測并促進(jìn)宏觀戰(zhàn)略決策執(zhí)行效果的一種績效考評方法，它首先是企業(yè)根據(jù)宏觀的戰(zhàn)略目標(biāo)，經(jīng)過層層分解之后，提出的具有可操作性的戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)，并會(huì)其轉(zhuǎn)化為若干個(gè)考評指標(biāo)，然后借用這些指標(biāo)，從事前、事中和事后多個(gè)維度，對組織或員工個(gè)人的績效進(jìn)行全面跟蹤、監(jiān)測和反饋。

　　核心是從眾多的績效考評指標(biāo)體系中提取重要性和關(guān)鍵性指標(biāo)。具有以下意義：1使KPI體系不僅成為激勵(lì)約束企業(yè)員工行為的一種新型的機(jī)制，同時(shí)還要發(fā)揮KPI體系戰(zhàn)略導(dǎo)向的牽引作用。2通過企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的層層分解，將員工的個(gè)人行為與部門的目標(biāo)相結(jié)合，使KPI體系有效地詮釋與傳播企業(yè)的總體發(fā)展戰(zhàn)略，成為實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的重要工具。3徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人力資源師以控制為中心的管理理念。更加強(qiáng)調(diào)對員工的行為激勵(lì)，最大限度地激發(fā)員工的斗志，調(diào)動(dòng)全員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

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