當(dāng)前位置: 首頁 > 人力資源管理師 > 人力資源管理師備考資料 > 2012年人力資源管理師招聘與配置考前復(fù)習(xí)(二)

2012年人力資源管理師招聘與配置考前復(fù)習(xí)(二)

更新時間:2015-12-09 17:52:46 來源:|0 瀏覽0收藏0

人力資源管理師報名、考試、查分時間 免費短信提醒

地區(qū)

獲取驗證 立即預(yù)約

請?zhí)顚憟D片驗證碼后獲取短信驗證碼

看不清楚,換張圖片

免費獲取短信驗證碼

  三、重點掌握部分的具體內(nèi)容

  員工素質(zhì)測評的類型及測評指標(biāo)的量化形式

  員工素質(zhì)測評的類型:

  (一)選拔性測評:是指以選拔優(yōu)秀員工為目的的測評。

  (二)開發(fā)性測評:是指開發(fā)員工素質(zhì)為目的的測評,可以為人力資源開發(fā)提供依據(jù)。

  (三)診斷性測評:是了解現(xiàn)狀或查找根源為目的的測評。

  (四)考核性測評:又稱鑒定性測評,是指以鑒定或驗證某種素質(zhì)是否

  具備以及具備程度為目的的測評,它經(jīng)常穿插在選拔測評中。

  測評指標(biāo)的量化形式:

  (一)一次量與二次量化

  (二)類別量與模糊量化

  (三)順序量化、等距量化與比例量化

  (四)當(dāng)量量化

  所謂當(dāng)量量化,就是先選擇一中介變量,把諸種不同類別或并不同質(zhì)的素質(zhì)測評對象進行統(tǒng)一性的轉(zhuǎn)化。

  員工素質(zhì)測評的基本原理、基本原則和具體實施步驟

  基本原理:轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  (一)個體差異原理

  (二)工作差異原理

  (三)人崗匹配原理:人崗匹配包括:工作要求與員工素質(zhì)相匹配;工作報酬與員工貢獻(xiàn)相匹配;員工與員工之間相匹配;崗位與崗位之間相匹配。

  基本原則:

  (一) 客觀測評與主觀測評相結(jié)合。

  (二) 定性測評與定量測評相結(jié)合。

  (三) 靜態(tài)測評與動態(tài)測評相結(jié)合。

  1、 靜態(tài)測評是指對被測評者已形成的素質(zhì)水平的分析評判,適宜相對統(tǒng)一的測評方式在特定的時空下進行測評不考慮數(shù)字前后的變化。

  優(yōu)點:便于橫向比較; 缺點:忽視了被測評者的原有基礎(chǔ)與今后的發(fā)展趨向

  2、 動態(tài)測評則是根據(jù)素質(zhì)形成與發(fā)展的過程而不是結(jié)果進行的素質(zhì)測評,是從前后變化情況而不是當(dāng)前所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)進行的素質(zhì)測評。

  優(yōu)點:有的利于了解被測評者素質(zhì)的實際水平,有利于指導(dǎo)、激發(fā)被測評者的進取精神。

  缺點:不同的被測評者的測評結(jié)果,不便于相互比較。

  (四) 素質(zhì)測評與績效測評相結(jié)合。

  (五) 分項測評與綜合測評相結(jié)合。

  具體實施步驟:

  (一)準(zhǔn)備階段

  1.收集必要的資料

  2.組織強有力的測評小姐

  3.測評方案的制定

  (二)實施階段

  1.測評前的動員

  2. 測評時間和環(huán)境的選擇

  3. 測評操作程序

2012年人力資源管理師保過班套餐>>>      2012年人力資源管理師一對一輔導(dǎo)套餐>>>   

2012年人力資源管理師課程免費試聽>>>    2012年人力資源管理師課程報名>>>         

2012年人力資源管理師考試報名>>>

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

人力資源管理師資格查詢

人力資源管理師歷年真題下載 更多

人力資源管理師每日一練 打卡日歷

0
累計打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計用時3分鐘

人力資源管理師各地入口
環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部