2013年人力資源一級(jí)理論知識(shí)練習(xí)8
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1、在預(yù)備性面試中，人力資源部的職責(zé)包括( )。
(A)篩選簡(jiǎn)歷
(B)進(jìn)行職業(yè)心理測(cè)試
(C)注意求職者的非語(yǔ)言行為
(D)注意求職者的儀表氣質(zhì)是否符合崗位要求
(E)通過(guò)結(jié)構(gòu)化面試等方法作出最終的錄用決定
2、內(nèi)部晉升的優(yōu)勢(shì)包括( )。
(A)減少雇用新員工的成本 (B)保持企業(yè)工作的連續(xù)性
(C)避免專業(yè)人才的流失 (D)避免員工之間產(chǎn)生矛盾
(E)有利于引進(jìn)新的思想和方法
3、對(duì)晉升結(jié)果進(jìn)行評(píng)估的方法包括( )。
(A)面談法 (B)評(píng)價(jià)法
(C)歸類法 (D)回歸分析法
(E)聚類分析法
4、虛擬培訓(xùn)組織模式的運(yùn)作要遵循的原則是( )。
(A)經(jīng)理對(duì)員工學(xué)習(xí)負(fù)主要責(zé)任
(B)培訓(xùn)師具有培訓(xùn)老師和職能老師兩個(gè)角色
(C)在工作中而不是在課堂上進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)
(D)培訓(xùn)對(duì)象更為廣闊，包括企業(yè)的相關(guān)利益者
(E)經(jīng)理和員工的關(guān)系對(duì)將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)換為工作績(jī)效起著重要作用
5、組織學(xué)習(xí)是在( )層次上進(jìn)行的。
(A)個(gè)人 (B)團(tuán)隊(duì)
(C)部門 (D)組織
(E)社會(huì)
6、創(chuàng)新活動(dòng)中提出問(wèn)題的過(guò)程包括( )。
(A)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 (B)尋找資料
(C)弄清問(wèn)題 (D)轉(zhuǎn)化問(wèn)題
(E)解決問(wèn)題
7、受到自身經(jīng)驗(yàn)約束而形成的思維障礙包括( )。
(A)習(xí)慣性思維障礙 (B)權(quán)威型思維障礙
(C)從眾型思維障礙 (D)書(shū)本型思維障礙
(E)自我中心型思維障礙
8、主體附加法使用了( )。
(A)缺點(diǎn)列舉法 (B)焦點(diǎn)法
(C)希望點(diǎn)列舉法 (D)二元坐標(biāo)法
(E)逆向轉(zhuǎn)換型技法
9、屬于管理人員對(duì)培訓(xùn)高支持水平的活動(dòng)包括( )。
(A)同意員工參加培訓(xùn)
(B)與員工面談，了解員工的培訓(xùn)感受
(C)重新安排工作計(jì)劃，讓員工有時(shí)間參加培訓(xùn)
(D)作為培訓(xùn)指導(dǎo)者參加培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)移
(E)和員工共同制定培訓(xùn)目標(biāo)，提出要解決的問(wèn)題，隨時(shí)了解培訓(xùn)的進(jìn)度
10、職業(yè)選擇和準(zhǔn)備階段，組織的任務(wù)包括( )。
(A)做好招聘、選拔和安置工作
(B)組織新員工的入職培訓(xùn)
(C)為員工提供職業(yè)生涯發(fā)展咨詢
(D)幫助員工確定長(zhǎng)期的貢獻(xiàn)區(qū)
(E)考察和評(píng)定新員工，達(dá)成可行的心理契約
1、CD P137
2、ABC P141
3、AB P147
4、ACE P167
5、ABDE P180
6、ABC P184
7、ADE P184-185
8、AC P208-209
9、DE P217
10、ABCE P241
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