2013年二級人力資源管理師理論知識模擬題8
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1、員工素質(zhì)測評的主要原則包括( ABCD )
A、客觀測評與主管測評相結(jié)合
B、定性測評與定量測評相結(jié)合
C、靜態(tài)測評與動態(tài)測評相結(jié)合
D、素質(zhì)測評與績效測評相結(jié)合
E、定期測評與隨機測評相結(jié)合
2、員工素質(zhì)測評標準體系的橫向結(jié)構(gòu)包括( ABD )
A、結(jié)構(gòu)性要素
B、行為環(huán)境要素
C、時間性要素
D、工作績效要素
E、空間性要素
3.以下各項不屬于素質(zhì)測評中對員工進行分類的標準的是( ADE )
A、道德分類標準
B、調(diào)查分類標準
C、數(shù)學分類標準
D、性別分類標準
E、能力分類標準
4、以下屬于面試中背景性問題的是( ABD )
A、個人興趣
B、家庭情況
C、法律常識
D、工作經(jīng)歷
E、遺傳病史
5、行為描述面試的實質(zhì)( CDE )
A、屬于特殊的結(jié)構(gòu)化面試
B、面試提問都是行為性問題
C、識別關(guān)鍵性的工作要求
D、用過去行為預測未來行為
E、探測行為樣本
6、無領(lǐng)導小組討論包括( ABCD )等多種類型。
A、無情境性討論
B、不定角色的討論
C、情境性的討論
D、指定角色的討論
E.無主題討論
7、在制定培訓規(guī)劃時，設(shè)計培訓方法的途徑有( ACE )
A、經(jīng)驗總結(jié)
B、中介機構(gòu)
C、小組討論
D、查閱文獻
E、老師咨詢
8、外部培訓資源的開發(fā)途徑包括( ABCDE )
A、聘請專職的培訓師
B、聘請本專業(yè)的老師、學者
C、從大中院校聘請教師
D、在網(wǎng)絡(luò)上尋找并聯(lián)系教師
E、從顧問公司聘請培訓顧問
9、管理技能開發(fā)的基本模式包括( ABE )
A、在職開發(fā)
B、替補訓練
C、出國學習
D、拓展訓練
E、決策模擬訓練
10、培訓前效果評估的內(nèi)容包括( BCDE )
A、培訓環(huán)境評估
B、培訓對象工作成效及行為評估
C、培訓計劃評估
D、培訓對象知識和工作態(tài)度評估
E、培訓需求整體評估
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