2020年學(xué)位英語不定式知識點剖析

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2020年學(xué)位英語不定式知識點剖析

動詞不定式是由“不定式符號to+動詞原形”構(gòu)成的一種非謂語動詞結(jié)構(gòu)。有些動詞不定式不帶to。

動詞不定式可以作句子的主語、表語、賓語、定語、補(bǔ)語、狀語或單獨(dú)使用。

不定式保留動詞的某些特性，可以有自己的賓語、狀語等。

動詞不定式和它后面的賓語、狀語等一起構(gòu)成短語，叫作不定式短語。

1. 用作主語

直接把動詞不定式置于句首的情況不多，多數(shù)情況用it作形式主語，把真正的主語—動詞不定式置于句末，特別是不定式短語較長時。

動詞不定式作主語，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。

帶疑問詞的不定式短語作主語常置于句首。

It is our duty to try our best to deal with these problems.

盡最大努力處理這些問題是我們的責(zé)任。

The head teacher said it was necessary to talk with his mother.

校長說，和他媽媽談一談很有必要。

How to learn English well is important.

如何學(xué)好英語很重要。

To see is to believe.

眼見為實;百聞不如一見。

2. 用作表語

動詞不定式作表語，常說明主語的內(nèi)容、性質(zhì)、特征。如：

The best way is to join an English club.

最好的辦法是加入一個英語俱樂部。

The first thing is to listen to the teacher carefully.

首先是要認(rèn)真聽老師講課。

3. 用作賓語

(1)可以接帶to的動詞不定式作賓語的動詞主要有：

要求選擇同意(ask, choose, agree);

期望決定學(xué)習(xí)(expect, hope, decide, learn);

寧可假裝知道(prefer, pretend, know);

希望想要愿意(wish, want, would like / love)。如：

We decided to talk to some students about why they go there.

我們決定和一些學(xué)生談?wù)勊麄內(nèi)ツ抢锏脑颉?/p>

He prefers to eat white bread and rice.

他更喜歡吃白面包和白米飯。

I‘d love to visitMexico.

我想要去參觀墨西哥。

(2)動詞feel, find, make, think等后面，可以用it作形式賓語代替真正的賓語—動詞不定式，句子結(jié)構(gòu)是...feel / find / make / ... it+adj. / n.+to do....如：

I find it difficult to remember everything.

我發(fā)現(xiàn)記住所有事情很難。

(3)既可接動詞不定式又可接v-ing形式作賓語，意思差別不太大的動詞有begin, start, like, love等。

一般說來，動詞不定式表一次、數(shù)次的具體動作、將來動作或動作的全過程，v-ing形式表習(xí)慣性的連續(xù)動作。但是這種區(qū)別并不很嚴(yán)格，特別是美國英語，即使是習(xí)慣性的動作也可以用動詞不定式。如：

Then I started to watch TV.

然后我開始看電視。

I am beginning to understand my parents.

我開始理解我的父母。

I like to eat vegetables.

我喜歡吃蔬菜。

(4)后接動詞不定式或v-ing形式作賓語，意思差別較大的動詞有forget, remember等。后接不定式作賓語，表動作尚未發(fā)生;后接ving形式作賓語，表動作已經(jīng)發(fā)生。

stop to do停下來做另外一件事，to do是目的狀語;stop doing停止做、不做當(dāng)前這件事，doing是賓語;

try to do盡力做，try doing試試看;

go on to do接著做另外的事，go on doing繼續(xù)做原來的事。如：

When I left home, I forgot to bring it with me.

我離開家時，忘記帶上它了。

I stopped using them last year.

去年，我停止使用它們。

4. 用作定語

(1)表將來時。

The question to be discussed next meeting is a difficult one.

下次會議要討論的這個問題非常難。

(2)當(dāng)被修飾詞是最高級或序數(shù)詞或被其修飾時。

He is always the first man to come to the office.

他總是第一個來到辦公室。

He is the best man to do the job.

他是做這項工作最好的人選。

(3)被修飾詞是抽象名詞時。

This is the best way to work out the maths problem.

這是解決這道數(shù)學(xué)題最好的辦法。

I have a chance to travel to London.

我又一個去倫敦旅行的機(jī)會。

5. 用作賓語補(bǔ)足語

(1)帶to的動詞不定式作賓語補(bǔ)足語的動詞主要有：

要求允許提議(ask, allow, , advise);

期望邀請鼓勵(expect, , invite, encourage);

教導(dǎo)告訴想要(teach, tell, want);

等待希望愿意(wait for, wish, would like / love)。如：

I’d invite her to have dinner at my house.

我想要邀請她來我家吃晚飯。

We should allow the children to choose their own clothes.

我們應(yīng)該允許孩子們選擇自己的服裝。

(2)動詞不定式作補(bǔ)語，在主動語態(tài)句里不帶to，被動語態(tài)句里帶to時，多數(shù)動詞是感官動詞和使役動詞。

包括四“看”：look at, observe, see, watch;

三“讓”：have, let, make;

二“聽”：hear, listen to;

一“感覺”：feel;

一“注意”：notice。如：

This picture makes me feel excited!

這幅畫使我感覺很興奮。

We saw Liu Yu play baseball last week.

上周我們看到劉宇打棒球了。

(3)help后接動詞不定式作補(bǔ)語，to可帶可不帶。

They can help you (to) learn English.

他們幫助你學(xué)習(xí)英語。

6. 用作狀語

(1)目的狀語，置于句首或句末，置于句首時常表示強(qiáng)調(diào)。如：

In order to catch the early bus, she got up very early.

為了趕上早班車，她起得很早。

A group of young people got together to discuss this question.

一組年輕人聚在一起討論這個問題。

She came to this city to visit her daughter.

她來到這個城市看望她的女兒。

(2)原因狀語，多見于“sb.+be+adj.+to do...”結(jié)構(gòu)句中。如：

I feel very lucky to have him.

擁有他我感覺很幸運(yùn)。

(3)結(jié)果狀語，多見于“too...to”，“enough to...”結(jié)構(gòu)句中。如：

I’m too tired to do it well.

我太累了以至于做不好這件事。

The room is big enough for three people to live in.

這個房間三個人住足夠大。

7. 動詞不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)

動詞不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)是“for / of sb. to do sth.”。

不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)的介詞用for還是of，主要決定于前面形容詞的性質(zhì)。

一般說來，of前面的形容詞是careful, clever, foolish, good, kind, nice, wise等，說明人的特性。

for前面的形容詞是dangerous, difficult, easy, hard, heavy, important, interesting, necessary等，一般說明不定式動作的特性，

前面如果是名詞用for。如：

It’s a good idea for parents to allow children to study in groups during the evening.

對父母來說，在晚上讓孩子分組學(xué)習(xí)是個好主意。

It’s wise of him to do it well.

對他來說，把這件事做好很明智。

8. 帶疑問詞的不定式短語

動詞不定式前面可以帶疑問代詞what, which, who或疑問副詞how, when, where, why等。

這種結(jié)構(gòu)起名詞的作用，在句子里用作賓語、主語、表語等，或者單獨(dú)使用。要注意的是，why后面的不定式不帶to。如：

(1)用作句子的成分。

I don’t know what to try next. (作賓語)

我不知道接下來要嘗試什么。

Where to go is not decided yet.(作主語)

還沒有決定去哪里。

(2)單獨(dú)使用時相當(dāng)于一個特殊疑問句。

What to do next?=What will we / you do next?

接下來做什么?

Why go there?=Why do we / you go there?

為什么去那里?

9. 動詞不定式的否定式

不定式的否定式是not / never to do...;不帶to的不定式的否定式是not / never do...如：

They decide not to talk to each other.

他們決定不和彼此說話。

His parents tell him never to play soccer in the street.

他父母告訴他不要在街上踢足球。

以上就是2020年學(xué)位英語不定式知識點剖析啦，大家的正確率怎么樣呢?好好分析一下自己的薄弱點是什么，開始有針對性的復(fù)習(xí)起來吧!

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