2015年成人英語(yǔ)三級(jí)閱讀理解技巧:整體閱讀
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整體閱讀
一篇文章是一個(gè)整體。文章作者通過(guò)整篇文章的構(gòu)思、布局、對(duì)事物的論證、說(shuō)明、敘述和描寫(xiě)等方法向讀者傳授知識(shí)和信息。知識(shí)和信息是存在于整篇文章之中，而不是存在于孤立的詞句之內(nèi)。在閱讀句、段、篇時(shí)都應(yīng)從整體原則出發(fā)。這樣才能既理解字面含義，又能洞察深層含義;既能看到上下文呼應(yīng)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，又能體會(huì)到字里行間的潛在含義;既能了解文章的各局部的含義，又能抓住文章的中心思想，從而對(duì)整篇文章達(dá)到較高層次的理解。
整體閱讀有兩個(gè)層次：
(1) 篇章的閱讀。在閱讀一篇文章時(shí)，應(yīng)從五個(gè)方面駕馭整篇文章，遵循如下的模式：文章的標(biāo)題;作者;基本內(nèi)容;事實(shí);文章的特點(diǎn)、爭(zhēng)議和批評(píng)意見(jiàn)。這樣可以避免盲目性和疏忽遺漏。閱讀時(shí)，可把主要精力放在有用信息上，大大減少處理無(wú)用作息的時(shí)間，并使信息條理化，以便理解和吸收。
(2) 句、段的閱讀。句子是一個(gè)整體，段也是一個(gè)整體。閱讀句子時(shí)，如果不太長(zhǎng)，要一口氣讀完。這樣不僅讀速快，而且有助于理解。當(dāng)然，英語(yǔ)句子一般比較長(zhǎng)，不能一口氣讀完。這時(shí)應(yīng)以較大的意群為單位進(jìn)行閱讀。所謂意群是指句子中可以分開(kāi)來(lái)看的各個(gè)部分，每個(gè)部分都有其相對(duì)獨(dú)立的意義。
把句子和段落看成整體并不意味著要把句中所有的詞、段落中所有的句子都看得同等重要。一個(gè)句子中有些詞是關(guān)鍵詞，有些詞只是結(jié)構(gòu)信號(hào)，有些詞只表示輔助信息。對(duì)前者應(yīng)注意，對(duì)后兩者可一掃而過(guò)。
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