2016年初級(jí)社會(huì)工作者《實(shí)務(wù)》考點(diǎn)習(xí)題四

　　【摘要】2016年初級(jí)社會(huì)工作者《實(shí)務(wù)》考點(diǎn)習(xí)題四，針對(duì)初級(jí)社工考試科目《實(shí)務(wù)》易考點(diǎn)提供的專項(xiàng)練習(xí)，環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道小編為廣大社工考生整理，希望為備戰(zhàn)2016年社會(huì)工作者考試的考生助威加油!

　　重點(diǎn)關(guān)注：2016年初級(jí)社會(huì)工作者《實(shí)務(wù)》考點(diǎn)習(xí)題匯總

　　1[單選題] “決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程中的(　　)階段。

　　A.接案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入

　　參考答案：B

　　2[單選題]在傳染病爆發(fā)地區(qū)，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者首先應(yīng)(　　)。

　　A.公布病患的名單

　　B.開展防治傳染病的科普知識(shí)宣傳

　　C.對(duì)病患進(jìn)行個(gè)案干預(yù)

　　D.將病患組織起來開展小組活動(dòng)

　　參考答案：B

　　參考解析：公共衛(wèi)生面臨的一個(gè)重要問題就是對(duì)傳染病的防控。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以協(xié)助醫(yī)護(hù)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)、登記并且報(bào)告發(fā)現(xiàn)的傳染病病例和疑似病例，參與現(xiàn)場(chǎng)疫點(diǎn)處理。此外，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者還可以開展傳染病防治知識(shí)的宣傳和咨詢服務(wù)，配合專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，對(duì)非住院傳染病患者進(jìn)行治療管理。

　　3[單選題] 識(shí)別服務(wù)對(duì)象對(duì)問題的實(shí)際感受，屬于(　)階段的任務(wù)。

　　A.接案 B.計(jì)劃 C.預(yù)估 D.評(píng)估

　　參考答案：C

　　4[單選題] 小麗父母都是農(nóng)村人，沒有什么文化，所以對(duì)小麗的學(xué)習(xí)尤為重視，認(rèn)為自己因?yàn)闆]有文化吃了很多虧，希望孩子能有文化，過上好的生活。最近小麗因?yàn)槠谀┛荚嚊]有發(fā)揮好，成績有所下降，心里很難受，回到家父母一聽成績下降就對(duì)小麗百般指責(zé)，小麗感到很委屈。社會(huì)工作者了解情況后，和其父母交流了一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為父母無條件的支持、關(guān)愛以及給予高期望對(duì)于孩子的成長是很重要的。案例中社會(huì)工作者運(yùn)用了抗逆力中的(　)因素。

　　A.外部支持B.內(nèi)在優(yōu)勢(shì)C.效能D.保護(hù)性

　　參考答案：A

　　5[單選題]提高老人的照顧質(zhì)量是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的工作目標(biāo)。不同的照顧模式有不同的工作目標(biāo)和重點(diǎn)。“園藝模式”的工作重點(diǎn)是(　)。

　　A創(chuàng)造良好的居住環(huán)境

　　B提供合理膳食

　　C提供醫(yī)療服務(wù)

　　D滿足老人的社會(huì)和情感需要

　　參考答案：D

　　參考解析：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類型通常根據(jù)老年人生活需要協(xié)助的程度來區(qū)分。包括全自理、半護(hù)理、全護(hù)理方面的設(shè)施和照顧服務(wù)。本考點(diǎn)也是往年出題的重點(diǎn).考生需要掌握人住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老人的特點(diǎn)，區(qū)分“園藝模式”和“倉儲(chǔ)模式”，掌握提高老人照顧質(zhì)量的具體措施。

　　1.人住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老人的特點(diǎn)

　　(1)不同于普通人的日常生活，所有日?；顒?dòng)都有日程安排及場(chǎng)地安排。

　　(2)機(jī)構(gòu)中老人在生活中容易喪失自己的身份和對(duì)日常生活的控制。

　　(3)受到非個(gè)人化的對(duì)待，個(gè)人隱私受到限制。

　　(4)與外界問有設(shè)置的障礙。

　　(5)依賴工作人員來得到身體照顧和情緒支持。

　　(6)失去自身的角色和與他人的交往，感到羞辱和沒有自尊。

　　(7)可能會(huì)由于缺少隱私和在機(jī)構(gòu)中社會(huì)關(guān)系有限，老人可能掩飾自己。

　　(8)可能會(huì)退出一些活動(dòng)，或遠(yuǎn)離一些場(chǎng)合。

　　(9)可能會(huì)有意向工作人員挑釁，或不與他們合作。

　　(10)可能接納養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建立的穩(wěn)定的、令人滿意的環(huán)境。

　　2.照顧質(zhì)量

　　(1)不同照顧模式及其特點(diǎn)。①園藝模式：滿足老人未得到滿足的需要;以人為本，重點(diǎn)是老人的社會(huì)和情感要求。②倉儲(chǔ)模式：延長人的壽命。重點(diǎn)是為老人提供一個(gè)安全的居住環(huán)境、合適的飲食、良好的健康和醫(yī)療服務(wù)。

　　(2)提高老人照顧質(zhì)量的措施。①承認(rèn)和尊重老人的隱私。②應(yīng)該通過讓老人自己安排日常生活來增強(qiáng)他們自主生活的感受。③應(yīng)該鼓勵(lì)老人參與社區(qū)的活動(dòng)，與朋友和親屬保持接觸。④工作人員和老人，以及老人與老人之問應(yīng)該建立起積極的關(guān)系。使老人能始終有一個(gè)積極的自我形象和自尊。

　　6[單選題]在兒童的(　　)，外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個(gè)體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過度依賴、說謊、攻擊性行為等。

　　A.嬰兒期B.幼兒期C.學(xué)前期D.學(xué)齡期

　　參考答案：B

　　參考解析：在幼兒期面臨的問題有：除了生理發(fā)育方面的問題外，嬰兒期的兒童會(huì)有分離焦慮，而處于兒童早期的兒童會(huì)出現(xiàn)恐懼：害怕環(huán)境中出現(xiàn)陌生物體或新事物或新面孔;害怕黑暗;害怕睡覺。外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個(gè)體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過度依賴、說謊、攻擊性行為等。

　　7[單選題]社會(huì)工作者在處理老年人的認(rèn)知和情緒方面問題時(shí)，要注意老年人(　　)。

　　A.病程時(shí)間B.癥狀表現(xiàn)C.對(duì)待介入的態(tài)度D.癥狀強(qiáng)度

　　參考答案：C

　　參考解析：社會(huì)工作者在處理老年人認(rèn)知和情緒方面的問題時(shí)，要注意老年人對(duì)待介入的態(tài)度。老年人可能對(duì)認(rèn)知和情緒問題有偏見，幫助老年人學(xué)會(huì)意識(shí)到自己的各種情感狀態(tài)是介入工作中非常重要的組成部分。

　　8[單選題] 婦女的問題不是婦女個(gè)人的問題，因此(　　)通常是解決婦女問題的一個(gè)比較根本和切實(shí)可行的方法。

　　A.宣傳和教育的方法

　　B.倡導(dǎo)

　　C.多部門合作

　　D.行政執(zhí)法

　　參考答案：C

　　9[多選題] 對(duì)既往軍旅生涯的不舍和留戀，對(duì)當(dāng)下處境的不滿和無奈，是部分軍休干部的心理特征。社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用人生回顧方法來幫助這些軍休干部，目的在于協(xié)助他們(　　)。

　　A.尋找往事的意義

　　B.回避過往的局限

　　C.忘卻生活中不好的一面

　　D.構(gòu)建當(dāng)下生命的意義

　　E.實(shí)現(xiàn)自身整合

　　參考答案：A,D,E

　　參考解析：人生回顧的目的有：①要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象珍惜“現(xiàn)在”的重要性，包括欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地 活在離開部隊(duì)后的當(dāng)下，“學(xué)習(xí)享受活著”。②要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象找到往事的意義，以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來建構(gòu)生命的意義，這是人生問題過程的重要作用。③在人 生回顧的過程中，幫助服務(wù)對(duì)象直面自己的局限。④引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象坦然接受生活中好的一面和不好的一面，重新激活疏遠(yuǎn)的關(guān)系，尋求與自己、與他人的和解。⑤引 導(dǎo)服務(wù)對(duì)象“拓展個(gè)人愛和同情的圈子”，力所能及地關(guān)懷他人、服務(wù)社會(huì)。

　　10[多選題]社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)可以采用小組工作的方法，但是下列情形中不宜采用此種方法的是(　　)。

　　A.有精神疾病

　　B.老年人情緒低落

　　C.有嚴(yán)重行為問題

　　D.患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂

　　E.老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難

　　參考答案：A,C,D,E

　　參考解析：老年社會(huì)工作中，有些情形下社會(huì)工作者不宜采用小組工作的方法。比如，老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難;患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂;有精神疾病;有嚴(yán)重行為問題;正處于緊急的危機(jī)狀況中等。

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