2016中級社會工作者《實(shí)務(wù)》考前沖刺試題及解析二

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　　小波，男，13歲，成績較差，在班級里沒有什么朋友。小波的爸爸因販毒而坐牢，現(xiàn)在他與奶奶和媽媽住在一起。媽媽在一家便利店工作，家庭經(jīng)濟(jì)條件比較拮據(jù)。小波常常在夜里偷偷出門，與校外結(jié)識的朋友一同去網(wǎng)吧過夜，甚至幾天不回家。媽媽想到的唯一方法就是打小波。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中級社會工作者《實(shí)務(wù)》考前沖刺試題及解析二)但小波仍舊不改。因?yàn)橹挥幸粋€孫子，所以奶奶極其疼愛小波，小波要什么，奶奶就給什么。因此，母親和奶奶一直有很大的沖突，甚至兩人的關(guān)系開始僵化。每當(dāng)兩人激烈地爭吵時，小波就會很內(nèi)疚。小波前來尋求社會工作者的幫助。

　　問題：1.在上述案例中.小波面臨的困境主要有哪些?

　　2.針對小波目前的困境。社會工作者應(yīng)該采取什么樣的介入策略?

　　參考解析：

　　答題要點(diǎn)：(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中級社會工作者《實(shí)務(wù)》考前沖刺試題及解析二)

　　1.小波面臨的困境主要有：

　　(1)如何緩解媽媽和奶奶之間的矛盾與沖突。

　　(2)如何改善現(xiàn)在落后的學(xué)習(xí)狀況。

　　(3)如何脫離現(xiàn)在的交友圈并建立新交友圈。

　　(4)如何改善母親和奶奶的教育方式。

　　2.主要介入策：

　　(1)社工與小波的母親溝通，建議她改變現(xiàn)行的教育方式，以理服人、以情動人，避免給小波以錯誤的示范性行為，并給予小波關(guān)心，增強(qiáng)小波改變自己的動力。

　　(2)社工對小波進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助小波加強(qiáng)與家庭成員的溝通，增強(qiáng)小波的責(zé)任感、對生活的信心及改變的愿望。

　　(3)社工與小波的奶奶溝通，向她說明小波的情況，建議她盡量與小波母親做法一致，避免出現(xiàn)教育兩面性，有利于小波的成長。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中級社會工作者《實(shí)務(wù)》考前沖刺試題及解析二)

　　(4)爭取學(xué)校的支持，向老師說明小波改變的愿望，建議老師在學(xué)習(xí)上給予小波幫助和支持，并在班級中關(guān)注小波的正向變化，盡量多給予表揚(yáng)。

　　(5)社工與小波會面，肯定他的一些正面想法，鼓勵他建立自信，同時社工與他分享溝通交流的技巧，增強(qiáng)小波的交際能力。

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　　王仁，男，1983年6月出生，技校畢業(yè)，賦閑在家，非常渴望找到工作.但由于其智力水平有限，性格內(nèi)向、不善言語，一旦有了就業(yè)機(jī)會也經(jīng)常因面試時無法從容應(yīng)對考官的提問而被淘汰。他平時很少出門與朋友來往，社交圈比較狹小，除了偶爾在家看球賽、打游戲機(jī)之外并無太多興趣愛好。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中級社會工作者《實(shí)務(wù)》考前沖刺試題及解析二)王仁為人忠厚老實(shí)、做事勤懇踏實(shí)。但碰到困難就會失去耐心與信心;有時脾氣倔強(qiáng)、態(tài)度固執(zhí)，常因瑣事與父母發(fā)生爭吵。

　　問題：1.社會工作實(shí)務(wù)通用過程分哪幾個階段?

　　2.試析上述案例中服務(wù)對象存在的問題。

　　3.針對存在的問題提出服務(wù)目標(biāo)與計(jì)劃。

　　參考解析：

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　　1.社會工作實(shí)務(wù)通用過程包括接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評估和結(jié)案六個階段，每個階段都有不同的工作任務(wù)、內(nèi)容、方法與技巧。

　　2.上述案例中的王仁存在的主要問題有：

　　(1)生理性問題：自身智力水平有限。

　　(2)生存性問題：急需勞動就業(yè)。

　　(3)自信心差，社交能力弱。

　　3.服務(wù)目標(biāo)與計(jì)劃：

　　(1)與服務(wù)對象建立良好的專業(yè)關(guān)系，通過電話、上門等形式，定期與服務(wù)對象及其外圍系統(tǒng)溝通，贏得服務(wù)對象的信任與合作。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中級社會工作者《實(shí)務(wù)》考前沖刺試題及解析二)

　　(2)通過讓服務(wù)對象參加各類社區(qū)活動，引導(dǎo)他多走出家門、接觸社會，從而改變服務(wù)對象的內(nèi)向性格，不斷增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力，幫助其提高人際交往能力。

　　(3)通過社區(qū)職介所、街道勞動服務(wù)所、居委會就業(yè)援助員、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，為服務(wù)對象提供就業(yè)信息，鼓勵他出去面試.并做好相應(yīng)的面試方法指導(dǎo)，提高其就業(yè)成功率。

　　(4)服務(wù)的最終目標(biāo)是通過整合一切社會資源，讓服務(wù)對象順利融入社會，實(shí)現(xiàn)社會參與。

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　　王女士，41歲，結(jié)婚18年，工人。丈夫也是工人，女兒15歲。在求助中，王女士說：“多年來一直挨丈夫打，結(jié)婚沒多久他就開始打我。有時他還打女兒。他又賭又嫖，還不能說他，急了就逼我離婚。我害怕離婚，不知道今后的路怎么走。一個離婚的女人，讓人指指戳戳，是無法生活的。再說，想給女兒一個完整的家，怕缺乏父愛影響她的成長。其實(shí)我的要求不高，只要他不打我們就行。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中級社會工作者《實(shí)務(wù)》考前沖刺試題及解析二)我希望他年歲大點(diǎn)脾氣會改好，但是這么多年來他一直這個樣。我有時被打得鼻青臉腫上不了班，女兒見到他就哆嗦。我不知道應(yīng)該怎么辦，是不是該忍下去?”

　　問題：

　　1.王女士對婚姻家庭的認(rèn)識存在哪些誤區(qū)?

　　2.運(yùn)用性別視角的婦女社會工作方法，提出王女士服務(wù)介入策略。

　　參考解析：

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　　1.這是一個因家庭暴力導(dǎo)致婚姻危機(jī)的個案，案主受傳統(tǒng)觀念影響，以委曲求全的方式維護(hù)家庭的完整，失落了自我。運(yùn)用社會工作的專業(yè)態(tài)度去與服務(wù)對象溝通，了解服務(wù)對象的基本情況。幫助服務(wù)對象分析存在的三個錯誤認(rèn)知：

　　(1)對暴力婚姻存在幻想，盼望丈夫會改變。

　　(2)對離婚的恐懼，對單親身份的抗拒。

　　(3)自信心低落，看不到前途。

　　2.運(yùn)用女性主義的社會工作介入手法，需要協(xié)助王女士理清思路，分析問題，尋找個人處理問題的能力與資源、環(huán)境等之間的關(guān)系;挖掘自身潛能，連接周圍資源，解決所面對的問題;協(xié)助類似處境的婦女建立支持小組;連接和整合資源，去解決問題。具體來說。包括如下幾方面：

　　(1)建立關(guān)系。用同感、鼓勵、尊重、平等、接納等價值觀，與王女士充分地互動，建立互助、互惠、權(quán)能共享、患難與共的專業(yè)服務(wù)關(guān)系。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中級社會工作者《實(shí)務(wù)》考前沖刺試題及解析二)

　　(2)協(xié)助王女士重新界定問題，提升意識。主要采用如下技巧幫助服務(wù)對象看清前途：一是描繪王女士的家庭生態(tài)圖，如果了解王女士丈夫家庭有暴力史，這是一種習(xí)得性的家庭暴力，需要王女士更多地了解丈夫改變的可能性。二是布置家課。與丈夫談心，向丈夫的暴力說不。如果丈夫再次動手，則說明本性難移，需要指導(dǎo)王女士繼續(xù)理清思路。

　　(3)指導(dǎo)王女士分析離婚的利弊。

　　(4)與女兒一起討論對離婚的壞處怎樣對待，可不可以克服，克服的方法是什么。

　　(5)將王女士和女兒討論的結(jié)果進(jìn)行分析，通過協(xié)助王女士理清思路后，使其看清婚姻的真實(shí)狀況，做出處理問題的決定，同時還需要進(jìn)一步連接資源，協(xié)助王女士建立婦女支持網(wǎng)絡(luò)，得到社區(qū)其他資源的援助，順利度過婚姻變化的適應(yīng)期。

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　　鄧女士，45歲，小學(xué)文化，原某玻璃廠職工，后下崗在家，靠領(lǐng)取低保度日。鄧女士的兒子曾因吸毒被勞教，解除勞教回家，但因其過去的經(jīng)歷，始終無法找到合適的工作。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中級社會工作者《實(shí)務(wù)》考前沖刺試題及解析二)鄧女士的丈夫又患有精神疾病，沒有工作。鄧女士一家人擠住在10平方米左右的舊屋里，他們家沒什么親戚，因其丈夫每天要定時服藥，每月的醫(yī)藥費(fèi)用是一筆不小的開支，一家人生活得非常困難。據(jù)了解，鄧女士所生活的社區(qū)里，還居住著很多像這樣的生活困難家庭。

　　問題：1.鄧女士一家可以申請哪些方面的救助?

　　2.作為鄧女士所在社區(qū)的社會工作者，對于貧困居民的救助承擔(dān)著什么任務(wù)?

　　參考解析：

　　答題要點(diǎn)：(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中級社會工作者《實(shí)務(wù)》考前沖刺試題及解析二)

　　1.鄧女士一家可以申請如下救助：

　　(1)城市最低生活保障救助。

　　(2)醫(yī)療救助。

　　(3)住房救助。

　　(4)就業(yè)救助。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中級社會工作者《實(shí)務(wù)》考前沖刺試題及解析二)

　　2.上述案例中，社會工作者的主要任務(wù)有：

　　(1)改善社區(qū)環(huán)境。

　　(2)發(fā)展社會網(wǎng)絡(luò)。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中級社會工作者《實(shí)務(wù)》考前沖刺試題及解析二)

　　(3)促進(jìn)能力建設(shè)。

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