2019年初級(jí)社工章節(jié)考點(diǎn)梳理：第三章

第三章(必考點(diǎn))

(一)青少年社會(huì)工作概述

1.青少年社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面

2.青少年社會(huì)工作大致可分為如下三類：

-發(fā)展性青少年社會(huì)工作服務(wù)

-矯正性青少年社會(huì)工作服務(wù)

-預(yù)防性青少年社會(huì)工作服務(wù)

(二)青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容

1.青少年的本性特征是其發(fā)展性

2.服務(wù)青少年的成長發(fā)展服務(wù)包括：思想引導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、職業(yè)指導(dǎo)、婚戀服務(wù)、社交指導(dǎo)

3.維護(hù)青少年合法權(quán)益服務(wù)包括：困難幫扶、權(quán)益保護(hù)、法律服務(wù)、心理疏導(dǎo)

4.預(yù)防青少年違法犯罪服務(wù)包括：正面聯(lián)系、臨界預(yù)防、行為矯治、社會(huì)關(guān)護(hù)

(三)服務(wù)青少年成長發(fā)展

1.思想引導(dǎo)類服務(wù)主要有法制教育、公益服務(wù)、感恩教育、生命教育等

2.習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的服務(wù)活動(dòng)包括自我約定、自我監(jiān)督、小組中的行為表現(xiàn)的自我評(píng)估、如何提升自尊的行為表現(xiàn)等

3.開展青少年就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)主要包括職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)見習(xí)基地建設(shè)、面試技巧訓(xùn)練、就業(yè)信息咨詢、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)公益培訓(xùn)、就業(yè)資源聯(lián)動(dòng)等

4.社會(huì)工作者通過開展“建立健康婚戀觀”、“青春期教育”、“掌握交往技巧”等專題服務(wù)，協(xié)助青少年提升婚戀交往能力

5.社交指導(dǎo)，是指培養(yǎng)青少年良好的交往動(dòng)機(jī)和交往品質(zhì)，提高青少年的合作意識(shí)和能力、溝通交往技巧和能力

(四)預(yù)防青少年違法犯罪

1.正面聯(lián)系：通過個(gè)案、小組和社會(huì)工作等社會(huì)工作方法，加強(qiáng)對閑散青少年的接觸聯(lián)系，提供有針對性的引導(dǎo)和幫扶;加強(qiáng)對流動(dòng)青少年群體的服務(wù)管理，進(jìn)駐大型商企、市場、城中村等流動(dòng)人員高度密集區(qū)域開展工作。

2.臨界預(yù)防：關(guān)注普通青少年向有不良行為青少年轉(zhuǎn)化的邊界，重視偷拿財(cái)物、逃學(xué)、抽煙喝酒、夜不歸宿等早期典型行為，及時(shí)采取有針對性的預(yù)防工作;防止青少年與家庭、學(xué)校關(guān)系緊張、關(guān)系斷裂，避免青少年受外界不良行為影響產(chǎn)生不正常的社會(huì)化傾向。

3.行為矯治：是對有不良行為或有嚴(yán)重不良行為的青少年，通過進(jìn)駐社區(qū)、學(xué)校、戒毒所、拘留所、看守所等工作項(xiàng)目，加強(qiáng)制度規(guī)則意識(shí)教育和法制底線教育，糾正和改變他們的不良行為習(xí)慣。

4.社會(huì)觀護(hù)：是協(xié)助公安、法院、檢擦院等單位開展取保候?qū)?、觀護(hù)幫教、附條件不起訴監(jiān)督考察、相關(guān)成年人參與未成年人刑事訴訟、社會(huì)調(diào)查等工作，幫助掌握未成年人犯罪嫌疑人的基本情況，減少涉罪未成年人再犯罪

(五)構(gòu)建和睦親子關(guān)系

1.父母通過撫養(yǎng)、管教及培育與子女建立親子關(guān)系，其關(guān)系自上而下，即為“縱向關(guān)系”;當(dāng)子女長大成人時(shí)，與父母以平橫的關(guān)系相處，親子關(guān)系逐漸變成“橫向關(guān)系”;當(dāng)父母年老色衰時(shí)，這種關(guān)系又變成“反的”“縱向關(guān)系”，即由子女來照顧年老的父母。

2.親職教育輔導(dǎo)的主要目標(biāo)：

3.“父母效能訓(xùn)練模式”主要包括：

-積極傾聽

-使用“我--訊息”

-積極溝通

(六)促進(jìn)青少年人際交往的社會(huì)工作方法

1.青少年人際溝通與相處技巧訓(xùn)練的目的：

2.伯恩-溝通分析論：人格結(jié)構(gòu)分析、溝通分析、腳本分析、游戲分析

(七)社會(huì)觀護(hù)方法

1.少年觀護(hù)司法轉(zhuǎn)向制度包含三個(gè)要素：

-避免將青少年犯送至監(jiān)獄等機(jī)構(gòu)接受處置

-從輕處置

-建立以社區(qū)為本的輔導(dǎo)體系

2.司法轉(zhuǎn)向計(jì)劃通常包括四種模式：

(八)社會(huì)工作方法在青少年服務(wù)中運(yùn)用的整合性

1.青少年需求的多元性決定了社會(huì)工作方法的整合性

2.社會(huì)資源的綜合性決定了社會(huì)工作方法的整合性

3.社會(huì)工作專業(yè)的通才要求決定了社會(huì)工作方法的整合性

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