2020社會(huì)工作者《中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》沖刺試題第二套
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2020社會(huì)工作者《中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》沖刺試題第二套
據(jù)媒體報(bào)道,一名化名童童的川童今年本該上四年級(jí)了,但從3年前開始就被父親童輝(化名)關(guān)在家中,不得外出,也不許外界主動(dòng)接近他,包括他的姥姥、姥爺、爺爺和奶奶。媒體報(bào)道詳情如下:
童輝:42歲,大專學(xué)歷,過(guò)去在單位負(fù)責(zé)醫(yī)務(wù)工作,有上進(jìn)心。
起因:3年前,童輝的妻子患抑郁癥自殺;緊接著,他所在的單位合并到另一個(gè)單位,原單位所有職工都被要求買斷工齡。在遭受連續(xù)生活打擊的情況下,他的言行變得異常,開始封閉自己,并把正上小學(xué)二年級(jí)的兒子童童從課堂拽回家,關(guān)閉起來(lái),過(guò)起了與世隔絕的日子。童童一提上學(xué)的事,就會(huì)遭到父親的暴打,后來(lái)使主動(dòng)放棄了上學(xué)。
過(guò)程:除了童童的姥姥每月來(lái)一次,童輝不允許任何人到家里來(lái)。之所以讓岳母來(lái),是因?yàn)樵栏冈滥冈?jīng)幫助他照料一過(guò)童童。幾乎沒有人見過(guò)他們父子二人出過(guò)家門,童童與外界的唯一聯(lián)系就是聽姥姥送的收音機(jī)。童輝的同事、鄰居和親戚都主動(dòng)上門幫助他,和他談心,但他一概拒絕,且用一塊1米長(zhǎng)的鐵板打趕來(lái)人,使人們不敢再登門。因?yàn)闆]有繳費(fèi),相關(guān)部門雖然沒有切斷童童家的電源,但掐斷了有線電視和煤氣供應(yīng)。父子倆用電飯煲烹煮所有食品。
與此同時(shí),童童的姥姥每次去探望外孫,都覺得他與自己的交流越來(lái)越少,反應(yīng)也越來(lái)越遲鈍,這讓她欲哭無(wú)淚。3年后,老人終于控制不住,呼吁社會(huì)幫助童童。街道辦事處的工作人員幾乎都去敲過(guò)童輝的家門,他們回憶當(dāng)時(shí)的情景說(shuō)"太可怕了,我們?cè)僖膊辉敢馊チ?,去了就是找罵我打。"街道辦事處的工作人員甚至給市精神病院打電話"他們(醫(yī)院)說(shuō)隨時(shí)都可以通過(guò)強(qiáng)制手段抱病人接走,可是誰(shuí)能確定他真的患了精神病呢?"各方態(tài)度、童輝的家人也希望他能夠去接受心理治療,每隔一段時(shí)間,他的父母和妹妹都會(huì)給他思想工作,有時(shí)在門外一站就是幾個(gè)小時(shí)??墒牵x根本聽不進(jìn)去。童輝的母親和繼父認(rèn)為"我們兒子只是太想要一份工作了,他的精神沒有問題。這也沒辦法,我們寧愿讓孫子陪著他這樣過(guò)下去。要是非把孫子接出來(lái),他會(huì)自殺的,因此不能讓孩子離開他。"童輝的岳母認(rèn)為“他們不能為了兒子就把孫子搭上吧?我還是希望童童能出來(lái)上學(xué),即使不給我監(jiān)護(hù)權(quán)也好,我愿意照顧孩子的日常生活。”街道的態(tài)度是"我們真的是沒有辦法了。我們不能坐視童輝這樣剝奪童童的受教育權(quán)和健康成長(zhǎng)權(quán),但是我們又不能破門而入,強(qiáng)行拉走童童。"
問題:
1.一般兒童有哪些需要,童童的哪些需要受到了侵害?
2.簡(jiǎn)單描繪童童的社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)圖,并做簡(jiǎn)要分析,提出社會(huì)工作介入策略。
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