2021年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》基礎(chǔ)試題第六套

編輯推薦：2021年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》基礎(chǔ)試題匯總

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2021年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》基礎(chǔ)試題第六套

1.下列關(guān)于社會(huì)工作定義的表述中，正確的有( )

A.社會(huì)工作就是傳統(tǒng)的工青婦工作

B.社會(huì)工作是一種以科學(xué)的知識(shí)和技能協(xié)助個(gè)人以達(dá)到社會(huì)與個(gè)人的滿足與自主的專業(yè)服務(wù)過(guò)程

C.社會(huì)工作通過(guò)提供助人的服務(wù)來(lái)增強(qiáng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的人際關(guān)系和社會(huì)生活的功能

D.社會(huì)工作是在一定的社會(huì)福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的人或者群體走出困境的職業(yè)活動(dòng)

E.社會(huì)工作是協(xié)助個(gè)人及其社會(huì)環(huán)境，以使其更好地相互適應(yīng)的活動(dòng)

2.高霞所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)主要從事兒童社會(huì)工作，下列屬于其服務(wù)機(jī)構(gòu)基本兒童服務(wù)的有( )

A.對(duì)童工的救助

B.對(duì)受虐兒童的救助

C.對(duì)殘疾兒童的救助

D.對(duì)兒童受教育權(quán)的保護(hù)

E.培養(yǎng)兒童的藝術(shù)鑒賞能力

3.下列屬于老年人社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的是( )

A.獨(dú)居老人的家庭服務(wù)

B.離退休老人的生活適應(yīng)

C.給喪偶的老人介紹新的配偶

D.貧困老人的救助

E.老人的醫(yī)療保健

4.為了提倡市民綠色環(huán)保出行，某市政府決定在本市修建公交車快速通道，于是向公眾征求意見(jiàn)。來(lái)自藍(lán)堡社區(qū)服務(wù)中心的幾名社會(huì)工作者，聯(lián)名撰寫并提交了有關(guān)公交車快速通道修建的意見(jiàn)及想法。從上述內(nèi)容看，社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任不包括( )

A.加強(qiáng)行政管理

B.做好專業(yè)研究

C.鼓勵(lì)公民參與

D.促進(jìn)整體社會(huì)福利

E.個(gè)人道德要求

5.小明，18歲，父親是一個(gè)長(zhǎng)途卡車司機(jī)，母親是某商店售貨員，對(duì)小明管教較少。小明小學(xué)階段成績(jī)較好，畢業(yè)后升入一所寄宿中學(xué)。由于他認(rèn)識(shí)了一伙愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的朋友，加之自律性比較差，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃學(xué)，成績(jī)也一落千丈，常受老師的批評(píng)，最終不得不退學(xué)回家，現(xiàn)整天在社區(qū)和街頭游蕩。從社會(huì)工作者的角度分析，小明的成長(zhǎng)過(guò)程中，( )因素導(dǎo)致了現(xiàn)存問(wèn)題。

A.家庭管理

B.學(xué)校教育

C.朋輩群體

D.社區(qū)鄰里

E.街頭報(bào)攤

6.心理與社會(huì)治療模式經(jīng)常運(yùn)用直接治療技巧，其中非反思性直接治療技巧主要包括( )

A.心理動(dòng)力反映

B.人格發(fā)展反映

C.直接影響

D.支持

E.探索—描述—宣泄

7.危機(jī)介入模式中，有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的重要原則有( )

A.及時(shí)處理

B.輸入希望

C.方法得當(dāng)

D.恢復(fù)自尊

E.限定目標(biāo)

8.行為治療模式的理論基礎(chǔ)包括( )

A.行為學(xué)理論

B.經(jīng)典條件作用理論

C.社會(huì)學(xué)理論

D.操作性條件作用理論

E.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

9.了解社區(qū)居民對(duì)社區(qū)的看法和需要可以通過(guò)( )方式。

A.訪問(wèn)法

B.問(wèn)卷調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.文獻(xiàn)分析法

E.社區(qū)普查法

10.小組工作是社會(huì)工作的基本方法之一，它可以發(fā)揮多方面的作用，其基本特征包括( )

A.強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與

B.小組組員問(wèn)題的共同性和相似性

C.注重團(tuán)體的動(dòng)力

D.組員間必須共同進(jìn)退，組員個(gè)別需要并不重要

E.小組過(guò)程中，組員學(xué)會(huì)完全認(rèn)同小組工作者的決策

11.廖智是一名社區(qū)社會(huì)工作者，他發(fā)現(xiàn)最近社區(qū)內(nèi)家庭暴力事件頻發(fā)，因此他打算成立一個(gè)治療小組。他在制定該小組的工作目標(biāo)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題有( )。

A.目標(biāo)清楚，可以測(cè)量和評(píng)估

B.目標(biāo)要適合小組組員的實(shí)際能力

C.要有明確的時(shí)間限定，以便小組組員清楚在什么時(shí)間完成什么目標(biāo)

D.目標(biāo)的表述盡量使用正面的肯定性語(yǔ)言或詞匯，以便小組組員明確他們需要做的事情，而非強(qiáng)調(diào)不該做什么事情

E.目標(biāo)定好后不得更改

12.社區(qū)工作善于從( )方面分析和處理社區(qū)居民問(wèn)題。

A.社會(huì)結(jié)構(gòu)

B.社會(huì)政策

C.制度

D.資源分配

E.人際關(guān)系

13.關(guān)于社區(qū)與社區(qū)工作，下列描述正確的有( )。

A.社區(qū)是一個(gè)人群

B.社區(qū)工作富有批判和反思精神

C.社區(qū)在生活方式和文化方面是不相同的

D.社區(qū)工作不同于個(gè)案工作、小組工作，它具有政治性

E.社區(qū)是居住于某一地理區(qū)域，具有共同關(guān)系、社會(huì)互動(dòng)及服務(wù)體系的一個(gè)人群

14.某醫(yī)院有多位病人等待進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)，但因醫(yī)院醫(yī)療資源有限，只能為一個(gè)人實(shí)施手術(shù)。近期醫(yī)院正在爭(zhēng)取一筆國(guó)家支持科研基金，如果申請(qǐng)成功，醫(yī)院將能夠引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，能夠促進(jìn)醫(yī)院醫(yī)療水平的大幅度提升。負(fù)責(zé)該基金審批的領(lǐng)導(dǎo)夏某了解到情況后，很快做出批示，大力支持醫(yī)院更新醫(yī)療設(shè)備，最終使得多位病人成功的做完了手術(shù)。該事件說(shuō)明了社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策變?yōu)橛行У纳鐣?huì)福利服務(wù)的過(guò)程，他在增進(jìn)社會(huì)福利方面發(fā)揮著重要功能。社會(huì)工作行政的功能主要表現(xiàn)為( )。

A.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)

B.直接提供社會(huì)服務(wù)

C.總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議

D.對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員進(jìn)行監(jiān)督

E.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)

15.針對(duì)社區(qū)中的20位留守兒童，社會(huì)工作者小美策劃了“走進(jìn)社區(qū)，溫暖你我”活動(dòng)，動(dòng)員社區(qū)居民以志愿者身份走進(jìn)留守兒童家庭，了解他們的日常生活情況，傳遞溫暖與關(guān)愛(ài)。為有效管理志愿者，小美對(duì)居民志愿者進(jìn)行迎新說(shuō)明和訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)包括( )。

A.讓志愿者認(rèn)識(shí)志愿服務(wù)的意義，了解機(jī)構(gòu)政策目標(biāo)和理想使命，促進(jìn)志愿者個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)達(dá)到一致

B.根據(jù)服務(wù)崗位的要求，對(duì)志愿者進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練，以確保服務(wù)質(zhì)量達(dá)到應(yīng)有的水平

C.通過(guò)訓(xùn)練提升志愿者的服務(wù)信心，幫助他們挖掘潛能，促進(jìn)志愿者個(gè)人發(fā)展

D.適時(shí)為志愿者提供幫助和反饋，協(xié)助志愿者處理困難和解決問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)工作表現(xiàn)優(yōu)良的志愿者

E.將志愿者看成自己的工作伙伴，平等對(duì)待，讓志愿者感到自己是團(tuán)隊(duì)中的一員，并逐步對(duì)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感

16.社會(huì)工作教育性督導(dǎo)工作的主要內(nèi)容有( )。

A.教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí)

B.教導(dǎo)“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識(shí)

C.教導(dǎo)有關(guān)“社會(huì)問(wèn)題”的知識(shí)

D.教導(dǎo)有關(guān)“工作過(guò)程”的知識(shí)

E.教導(dǎo)有關(guān)“社會(huì)工作者價(jià)值觀”的知識(shí)

17.關(guān)于觀察法，下列說(shuō)法正確的有( )。

A.觀察法的最大優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)便易行

B.參與觀察因研究者被視為自己人而可獲得較深入資料

C.觀察法屬于定性研究，其應(yīng)用范圍比較廣

D.結(jié)構(gòu)式觀察因事先有收集框架而資料較系統(tǒng)

E.非結(jié)構(gòu)式觀察因隨意性而可獲得更廣泛信息

18.定量研究中，資料收集的基本步驟包括( )。

A.對(duì)調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn)

B.選擇合適的人士擔(dān)任調(diào)查員

C.首日問(wèn)卷的回收、審核與指導(dǎo)

D.同步督導(dǎo)調(diào)查員的資料收集工作

E.研究者處理問(wèn)卷反饋中的問(wèn)題

19.當(dāng)代各國(guó)普遍通過(guò)廣泛實(shí)施各項(xiàng)社會(huì)政策來(lái)加強(qiáng)和優(yōu)化社會(huì)治理，具體體現(xiàn)為( )。

A.通過(guò)解決社會(huì)問(wèn)題來(lái)促進(jìn)社會(huì)治理的效果

B.通過(guò)維護(hù)社會(huì)公平來(lái)保持社會(huì)治理正確的價(jià)值目標(biāo)

C.通過(guò)維護(hù)社會(huì)正義來(lái)提高社會(huì)管理效果

D.通過(guò)政府、社區(qū)和社會(huì)組織之間的相互合作來(lái)提升社會(huì)治理的水平

E.通過(guò)滿足社會(huì)成員在就業(yè)、收入、住房、教育與健康等方面的基本需要來(lái)夯實(shí)社會(huì)治理的社會(huì)基礎(chǔ)

20.關(guān)于老年人獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)權(quán)利，下列說(shuō)法正確的有( )。

A.因老年人婚姻關(guān)系變化，子女可以不履行贍養(yǎng)義務(wù)

B.老年人沒(méi)有繼承子女遺產(chǎn)的權(quán)利

C.贍養(yǎng)人不得強(qiáng)迫老年人遷居條件低劣的房屋

D.監(jiān)護(hù)人在老年人喪失或者部分喪失為能力時(shí)，應(yīng)依法承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任

E.贍養(yǎng)人對(duì)患病的老年人應(yīng)當(dāng)提供醫(yī)療費(fèi)用和護(hù)理

參考解析：

1.BCDE【解析】社會(huì)工作是在一定的社會(huì)福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)活動(dòng)，是一種以科學(xué)的知識(shí)和技能協(xié)助個(gè)人以達(dá)到社會(huì)與個(gè)人的滿足與自主的專業(yè)服務(wù)過(guò)程。它通過(guò)提供助人服務(wù)來(lái)增強(qiáng)個(gè)人和團(tuán)體的人際關(guān)系和社會(huì)生活的功能，是協(xié)助個(gè)人及其社會(huì)環(huán)境，以使其更好地相互適應(yīng)的活動(dòng)。

2.ABCD【解析】人的童年是人生的最弱階段，當(dāng)家庭不能對(duì)其進(jìn)行有效保護(hù)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，就需要向他們提供服務(wù)。最基本的兒童服務(wù)包括對(duì)棄兒的救助、對(duì)殘疾兒童的救助、對(duì)受虐兒童的援助、對(duì)兒童受教育權(quán)的保護(hù)，以及對(duì)童工的救助、對(duì)沾染不良行為的少年兒童的幫助、對(duì)青年在戀愛(ài)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的輔導(dǎo)和幫助等。由此可見(jiàn)，E項(xiàng)培養(yǎng)兒童的藝術(shù)鑒賞能力不屬于基本兒童服務(wù)。

3.ABDE【解析】貧困老人的救助及福利、獨(dú)居老人的家庭服務(wù)、老人的醫(yī)療保健服務(wù)、離退休老人的社會(huì)生活適應(yīng)、老人的心理健康、老人喪偶后的生活適應(yīng)等都是重要的老年人社會(huì)服務(wù)工作領(lǐng)域。

4.ABE【解析】社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任主要有促進(jìn)整體社會(huì)福利、鼓勵(lì)公民參與和倡導(dǎo)社會(huì)與政治行動(dòng)三方面。

5.ABC【解析】家庭對(duì)個(gè)體的影響主要是通過(guò)家庭教養(yǎng)模式。案例中小明的家庭所形成的家庭教養(yǎng)模式為放任型，在這種家庭教養(yǎng)模式下，孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束，會(huì)形成缺乏自信、自制力差、不負(fù)責(zé)任、情緒波動(dòng)異常、待人處事具有攻擊性、易受誘惑、做事權(quán)宜敷衍、缺乏理想等心理傾向。此外，小明的朋輩群體及其學(xué)校教育都對(duì)其生活和性格產(chǎn)生了重要影響。

6.CDE【解析】非反思性直接治療技巧是指社會(huì)工作者直接向服務(wù)對(duì)象提供各種必要的服務(wù)而服務(wù)對(duì)象只處于被動(dòng)服從位置的各種輔導(dǎo)技巧。這種輔導(dǎo)技巧不關(guān)注是否反映服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的想法和感受。非反思性直接治療技巧主要包括支持、直接影響和探索—描述—宣泄。

7.ABDE【解析】由于危機(jī)介入模式是圍繞服務(wù)對(duì)象的危機(jī)而展開(kāi)的調(diào)適和治療工作，它的目的是在有限的時(shí)間內(nèi)快速、有效地幫助服務(wù)對(duì)象擺脫危機(jī)的影響，因而危機(jī)介入模式注重不同服務(wù)介入技巧的綜合運(yùn)用。在運(yùn)用這些不同的服務(wù)介入技巧時(shí)，危機(jī)介入模式形成了有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的一些重要原則：及時(shí)處理、限定目標(biāo)、輸入希望、提供支持、恢復(fù)自尊、培養(yǎng)自主能力。

8.BDE【解析】行為治療模式以三種學(xué)習(xí)理論作為自己的理論基礎(chǔ)。這三種學(xué)習(xí)理論包括經(jīng)典條件作用理論、操作性條件作用理論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論。

9.ABDE【解析】了解社區(qū)居民對(duì)社區(qū)的看法和需要主要有以下幾種：文獻(xiàn)分析法、觀察法、訪問(wèn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、社區(qū)普查法。

10.ABC【解析】與個(gè)案工作和社區(qū)工作等方法相比，小組工作方法有其自己的特點(diǎn)和功能。小組工作的特點(diǎn)包括：(1)小組組員問(wèn)題的共同性或相似性;(2)強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與;(3)運(yùn)用小組治療性因素;(4)注重團(tuán)體的動(dòng)力。

11.ABCD【解析】在確定小組的工作目標(biāo)時(shí)，要遵循以下幾個(gè)原則：①目標(biāo)清楚，可以測(cè)量和評(píng)估;②要有明確的時(shí)問(wèn)限定，以便小組組員清楚在什么時(shí)間完成什么目標(biāo);③目標(biāo)要適合小組組員的實(shí)際能力;④具體目標(biāo)之間要有相容性，不能相互沖突;⑤目標(biāo)的表述盡量使用正面的肯定性語(yǔ)言或詞匯，以便小組組員明確他們需要做的事情，而非強(qiáng)調(diào)不該做什么事情。

12.ABCD【解析】社區(qū)工作善于從社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)政策、制度和資源分配的角度分析和處理社區(qū)居民問(wèn)題，加上社會(huì)工作專業(yè)本身的特點(diǎn)就是關(guān)注困難群體被忽視的權(quán)利，所以社區(qū)工作總是試圖從根本上找出問(wèn)題的癥結(jié)，進(jìn)而引發(fā)出對(duì)現(xiàn)存制度、結(jié)構(gòu)和政策的反思。

13.ABDE【解析】從社會(huì)工作的角度，社區(qū)是指居住于某一地理區(qū)域，具有共同關(guān)系、社會(huì)互動(dòng)及服務(wù)體系的一個(gè)人群。有相同的生活方式和文化是社區(qū)的特征之一。社區(qū)工作作為一種工作方法，與個(gè)案工作和小組工作相比有其獨(dú)特性，具體表現(xiàn)在：①分析問(wèn)題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向;②介入問(wèn)題的層面更為宏觀;③具有政治性;④富有批判和反思精神。

14.ACE【解析】社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策變?yōu)橛行У纳鐣?huì)福利服務(wù)的過(guò)程，它在增進(jìn)社會(huì)福利方面發(fā)揮著重要功能。這主要表現(xiàn)為：①將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng);②合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù);③總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議。

15.ABC【解析】迎新說(shuō)明是為了讓志愿者進(jìn)一步了解社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的使命目標(biāo)、服務(wù)對(duì)象、內(nèi)容和運(yùn)作方式，以使志愿者積極地工作，促進(jìn)機(jī)構(gòu)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。志愿者訓(xùn)練對(duì)促進(jìn)志愿者的工作表現(xiàn)，增進(jìn)工作滿足感扣提升志愿服務(wù)工作整體素質(zhì)具有重要意義。志愿者訓(xùn)練包括知識(shí)、技巧和態(tài)度3方面的灌輸和交流，其主要內(nèi)容包括：①讓志愿者認(rèn)識(shí)志愿服務(wù)的意義，了解機(jī)構(gòu)政策目標(biāo)和理想使命，促進(jìn)志愿者個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)達(dá)到一致;②根據(jù)服務(wù)崗位的要求，對(duì)志愿者進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練，包括相關(guān)知識(shí)、技巧和態(tài)度，以確保服務(wù)質(zhì)量達(dá)到應(yīng)有的水平;③通過(guò)訓(xùn)練提升志愿者的服務(wù)信心，幫助他們挖掘潛能，促進(jìn)志愿者個(gè)人發(fā)展。

16.ABCD【解析】社會(huì)工作教育性督導(dǎo)工作的主要內(nèi)容包括：①教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí);②教導(dǎo)“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識(shí);③教導(dǎo)有關(guān)“社會(huì)問(wèn)題”的知識(shí);④教導(dǎo)有關(guān)“工作過(guò)程”的知識(shí);⑤教導(dǎo)有關(guān)“工作者本身”的知識(shí);⑥提供專業(yè)性“建議和咨詢”。

17.ABDE【解析】觀察法屬于定性研究，其應(yīng)用范圍比較有限。故選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤。

18.ABCD【解析】資料收集的步驟包括：①根據(jù)研究問(wèn)題，選擇性別、年齡、經(jīng)歷等方面合適的人士擔(dān)任調(diào)查員;②對(duì)調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn);③同步督導(dǎo)調(diào)查員的資料收集工作;④首日問(wèn)卷的回收、審核與指導(dǎo);⑤研究者要抽查所回收問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)可疑問(wèn)卷時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行重訪或者剔出該可疑問(wèn)卷。

19.ABDE【解析】當(dāng)代各國(guó)普遍通過(guò)廣泛實(shí)施各項(xiàng)社會(huì)政策來(lái)加強(qiáng)和優(yōu)化社會(huì)治理，具體體現(xiàn)為：①通過(guò)滿足社會(huì)成員在就業(yè)、收入、住房、教育與健康等方面的基本需要來(lái)夯實(shí)社會(huì)治理的社會(huì)基礎(chǔ);②通過(guò)維護(hù)社會(huì)公平來(lái)保持社會(huì)治理正確的價(jià)值目標(biāo);③通過(guò)解決社會(huì)問(wèn)題來(lái)促進(jìn)社會(huì)治理的效果;④通過(guò)政府、社區(qū)和社會(huì)組織之間的相互合作來(lái)提升社會(huì)治理的水平。

20.CDE【解析】老年人獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利包括：①在家庭贍養(yǎng)方面，《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)使患病的老年人及時(shí)得到治療和護(hù)理，對(duì)生活不能自理的老年人，贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)照料責(zé)任;贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)妥善安排老年人的住房，不得強(qiáng)迫老年人居住或者遷居條件低劣的房屋(選項(xiàng)C、E)。②在扶養(yǎng)與監(jiān)護(hù)方面，首先，老年人與配偶有相互扶養(yǎng)的義務(wù)。由兄、姐撫養(yǎng)的弟、妹成年后，有負(fù)擔(dān)能力的，對(duì)年老無(wú)贍養(yǎng)人的兄、姐有扶養(yǎng)的義務(wù)。其次，監(jiān)護(hù)人在老年人喪失或者部分喪失行為能力時(shí)，應(yīng)依法承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任(選項(xiàng)D)。③在婚姻方面，老年人的婚姻自由受法律保護(hù)。子女或者其他親屬不得干涉老年人離婚、再婚及婚后的生活。贍養(yǎng)人的贍養(yǎng)義務(wù)不因老年人的婚姻關(guān)系變化而消除(選項(xiàng)A)。④在財(cái)產(chǎn)與繼承方面，老年人享有依法繼承父母、配偶、子女或者其他親屬遺產(chǎn)的權(quán)利，有接受贈(zèng)與的權(quán)利(選項(xiàng)B)。

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