2014年社會(huì)工作者考試中級(jí)實(shí)務(wù)指導(dǎo):單親兒童困境
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2014年社會(huì)工作者考試中級(jí)實(shí)務(wù)考點(diǎn)指導(dǎo)匯總
小亮父母一年前因?yàn)楦星槠屏讯x婚，小亮被判給母親撫養(yǎng)。母親將所有的希望寄托在小亮身上，對(duì)小亮的管教非常嚴(yán)厲，小亮稍微做錯(cuò)一點(diǎn)事情，媽媽就對(duì)其嚴(yán)加責(zé)備，漸漸地，對(duì)小亮的打罵成為家常便飯。最近，因?yàn)閱挝恍б娌缓茫×翄屆媾R下崗的威脅，而小亮的父親則因?yàn)榻?jīng)商失敗，開(kāi)始拖延支付撫養(yǎng)費(fèi)。學(xué)校班主任老師發(fā)現(xiàn)小亮在學(xué)校也開(kāi)始對(duì)同班同學(xué)使用暴力，并且經(jīng)常說(shuō)謊，不交作業(yè)。作為學(xué)校的社工，班主任要求你為小亮提供服務(wù)。
問(wèn)題：
結(jié)合案例說(shuō)明兒童的需要有哪些?
在上述案例中，小亮主要面臨的困境有哪些?
針對(duì)小亮目前的困境，社工應(yīng)采取怎樣的介入策略?
答案
1.兒童作為人生中的一個(gè)特殊階段，有著多種需要，具體闡述
★獲得基本生活照顧和健康照顧的需要。家庭和社會(huì)應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足小亮在成長(zhǎng)過(guò)程中基本生活和養(yǎng)育方面的需要。
獲得良好家庭生活的需要。家庭應(yīng)該給小亮提供良好的親子關(guān)系和適當(dāng)?shù)墓芙汰h(huán)境。:
★滿(mǎn)足學(xué)習(xí)的需要。小亮受教育的基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫骄S護(hù)。
滿(mǎn)足娛樂(lè)與休閑的需要。小亮文化娛樂(lè)的基本需要應(yīng)當(dāng)被加以考慮。
擁有社會(huì)生活能力的需要。家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)培育小亮具有人際交往、生活技能、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀等多種能力。
★獲得良好心理發(fā)展的需要。學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)協(xié)助小亮建立自我認(rèn)同，增進(jìn)自我成長(zhǎng)，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。
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