2015年社會工作者新教材《初級實(shí)務(wù)》第三章考點(diǎn)

更新時間：2015-04-21 09:24:13 來源：|0

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摘要 2015年社會工作者新教材《初級實(shí)務(wù)》第三章考點(diǎn)，環(huán)球網(wǎng)校社會工作者頻道小編整理以供參考，預(yù)祝您社會工作者考試順利通過！

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　　第三章青少年社會工作

　　本章復(fù)習(xí)提示

　　本章主要介紹青少年社會工作，考試要點(diǎn)主要包括青少年的特點(diǎn)與需要、青少年社會工作的內(nèi)容與方法。本章特點(diǎn)體現(xiàn)在對青少年多元的服務(wù)內(nèi)容與形式。

　　本章歷年真題統(tǒng)計：2008年單選1題，多選1題;2009年單選3題，多選2題;2010年單選5題，多選1題;2011年單選3題，多選1題;2012年單選4題，多選1題;2013年單選6題，多選2題;2014年單選5題，多選2題。

　　第一節(jié) 青少年的特點(diǎn)及需要

考綱	重要考點(diǎn)		星級標(biāo)記
	青少年解讀	青少年是由兒童世界轉(zhuǎn)向成人世界的過渡期，是個體從不成熟轉(zhuǎn)變至成熟的發(fā)展階段，在這個階段中連接著不成熟與成熟的兩個自我階段，因此也是人生發(fā)展直線上的一個蛻變、轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)型或轉(zhuǎn)換期，這種轉(zhuǎn)變或轉(zhuǎn)折比人生其他任何階段都要廣泛和深入，因此青少年時期是人生最關(guān)鍵的時期，是自我辨識與認(rèn)定的重要時期（熟悉表格內(nèi)容）	★
青少年的需		多變、創(chuàng)新、反叛是青少年時期的最主要特點(diǎn)	★★★
要及問題		生理：青春發(fā)育期，體型迅速變化、身體內(nèi)部機(jī)能迅速健全、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)高度發(fā)達(dá)、性成熟	★★
	青少年的特點(diǎn)	心理：智力、情緒和情感、自我意識、性格、性意識、成長、和發(fā)展性需求，都呈現(xiàn)出主體與客體的互動、動蕩與穩(wěn)定的結(jié)合、突變與漸變的統(tǒng)一的諸多特點(diǎn)	★★
	青少年的特點(diǎn)	文化：一是正直青年；二是問題青年；三是文化叛逆青年；四是政治偏激青年	★

考綱	重要考點(diǎn)		星級標(biāo)記
青少年的需要及問題	青少年的需要	一是接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)出符合社會所規(guī)范的性別角色需求二是個體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系三是追求個體的情緒獨(dú)立自主，少依附父母及其他人四是自食其立，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立五是對未來的生涯作準(zhǔn)備六是發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念七是努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為與追求理想和抱負(fù)八是對未來的婚姻和家庭作準(zhǔn)備九是建立個體的價值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求	★★★
		問題類別：貧困問題、親子關(guān)系問題、心理健康問題、厭學(xué)問題、網(wǎng)癮問題、婚戀問題、犯罪問題、社會參與問題等	★
	青少年的問題	界定問題：避免對于青少年的標(biāo)簽和排斥以及不自覺地參與青少年問題的主觀建構(gòu)；一切從青少年發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，從青少年發(fā)展的需求出發(fā)，謹(jǐn)慎看待青少年現(xiàn)象的任何觀念和價值取向	★★
	工作層面	微觀；中觀；宏觀	★★★
	工作類型	針對青少年的生理、心理和社會發(fā)展需要．提供社會資源，協(xié)助正常發(fā)展而設(shè)計的發(fā)展性青少年社會工作服務(wù)針對已經(jīng)發(fā)生問題之青少年的個人、家庭、社區(qū)環(huán)境的不良因素而提供的矯正性青少年社會工作服務(wù)針對青少年個人及其家庭、學(xué)校、社區(qū)現(xiàn)況而開展的預(yù)防性青少年社會工作服務(wù)	★
青少年社會工作	工作特點(diǎn)	價值理念專業(yè)方法更加注重在優(yōu)化社會環(huán)境方面的政策倡導(dǎo)	★
青少年社會工作	工作原則	尊重青少年的價值與尊嚴(yán)接納與關(guān)愛青少年注重青少年個別需求協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力	★

　　第二節(jié) 青少年社會工作的內(nèi)容

考綱	重要考點(diǎn)		星級標(biāo)記
服務(wù)青少年	思想引導(dǎo)	法制教育、公益服務(wù)、感恩教育、生命教育；引導(dǎo)青少年積極踐行社會主義核心價值體系，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀	★
成長發(fā)展	習(xí)慣養(yǎng)成	行為治療、規(guī)范教育、培養(yǎng)自我管理能力；形成正確的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣	★

考綱	重要考點(diǎn)		星級標(biāo)記
	職業(yè)指導(dǎo)	職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)見習(xí)基地建設(shè)、面試技巧訓(xùn)練、就業(yè)信息咨詢、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)公益培訓(xùn)、就業(yè)資源聯(lián)動；培養(yǎng)正確的就業(yè)意識，提供就業(yè)信息服務(wù)，組織開展就業(yè)技能培訓(xùn)	★
服務(wù)青少年成長發(fā)展	婚戀服務(wù)	“建立健康婚戀觀”“青春期教育”“掌握交往技巧”等；樹立正確的婚戀觀，幫助解決思想上、情緒上的困擾，提高交友能力	★
服務(wù)青少年成長發(fā)展	社交指導(dǎo)	培養(yǎng)良好的交往動機(jī)和交往品質(zhì)，提高合作意識和能力、溝通交往技巧和能力，對社會交往有障礙的青少年進(jìn)行社會關(guān)系調(diào)適，幫助其融入社會	★
	困難幫扶	對貧困家庭青少年、殘疾青少年，幫助他們獲得政府救濟(jì)和保障以及社會資助和幫扶，同時培養(yǎng)自強(qiáng)自助的生活態(tài)度	★★★
	權(quán)益保護(hù)	為青少年提供個案維權(quán)服務(wù)．耐心解答青少年的求助咨詢，及時跟進(jìn)并協(xié)調(diào)解決家庭虐待、人身傷害、吸食毒品、沉迷網(wǎng)絡(luò)等侵害未成年人合法權(quán)益的案件	★★★
維護(hù)青少年合法權(quán)益	法律服務(wù)	為青少年提供法制宣傳教育和法律咨詢服務(wù)，幫助青少年增強(qiáng)學(xué)法、遵法、守法、用法意識，提高自我保護(hù)意識和能力，必要時幫助聯(lián)系法律援助部門給予援助	★★★
維護(hù)青少年合法權(quán)益	心理疏導(dǎo)	緩解或消除青少年的心理問題，幫助青少年提高情緒自我管控能力，促進(jìn)其健康人格的形成	★★★
	正面聯(lián)系	加強(qiáng)對閑散青少年的接觸聯(lián)系，提供有針對性的引導(dǎo)和幫扶；加強(qiáng)對流動青少年群體的服務(wù)管理，進(jìn)駐大型商企、市場、城中村等流動人員高度密集區(qū)域開展工作	★★
	臨界預(yù)防	關(guān)注普通青少年向有不良行為青少年轉(zhuǎn)化的邊界，及時采取有針對性預(yù)防工作；防止青少年與家庭、學(xué)校關(guān)系緊張、聯(lián)系斷裂，避免青少年受外界不良行為影響產(chǎn)生不正常的社會化傾向	★★★
預(yù)防青少年違法犯罪	行為矯治	對有不良行為或有嚴(yán)重不良行為的青少年，加強(qiáng)制度規(guī)則意識教育和法制底線教育，糾正和改變其不良行為習(xí)慣	★★★
預(yù)防青少年違法犯罪	社會觀護(hù)	協(xié)助公安、法院、檢察院等單位開展取保候?qū)徲^護(hù)幫教、附條件不起訴監(jiān)督考查、合適成年人參與未成年人刑事訴訟、社會調(diào)查等工作，幫助掌握未成年犯罪嫌疑人的基本情況，減少涉罪未成年人再犯罪	★★